团队活动方案(精选4篇)

2022-11-24 09:21 作者 :admin 围观 : TAG标签: 制定方案 句子 如何用一卷胶带玩哭自己 感悟生活

为了确保工作或事情能高效地开展,就需要我们事先制定方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么优秀的方案是什么样的呢?读书破万卷下笔如有神,下面求职面试网为您精心整理了4篇《团队活动方案》,希望能对您的写作有一定的参考作用。

面试问题

幼儿教学活动方案 篇一

活动目标: 面试问题

1、学习计划捉蚂蚁的行动,明确活动的观察任务。 求职面试

2、对捉到的蚂蚁能够仔细观察,并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。

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3、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。 面试问题

活动准备: 求职面试

1、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。 求职面试

2、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。 qzm4

3、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。 求职面试

4、幼儿用书:《蚂蚁》。

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活动过程:

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1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。

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教师:小朋友见过小蚂蚁吗?你们以前在哪里见过蚂蚁? 礼仪

教师:今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究,谁愿意和我一起去? qzm4

2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。教师:蚂蚁平时喜欢在哪里?我们到什么地方有可能捉到它们? qzm4

教师根据幼儿的回答,用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。 求职信息

教师根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组,让每个小组选出一个组长。 求职面试

教师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。

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教师:去捉蚂蚁有许多工作要做,先要当好“侦察员”,即能找到蚂蚁活动的地方;然后要做“观察员”,即能仔细观察蚂蚁是什么样子的;最后还要当好“记录员”,即把你在哪里发现了蚂蚁,和你看到的蚂蚁的样子画下来。

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教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁,你觉得我们需要哪些东西的帮助呢? 求职信息

教师根据幼儿的要求出示相应的材料:看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着?昆虫盒用来做什么?放大镜可以用来做什么?纸和笔可以用来做什么? qzm4

教师:去捉蚂蚁时还要注意什么? 求职面试

3、师幼一起去寻找、观察蚂蚁。

面试问题

教师带幼儿外出寻找蚂蚁,并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。 求职面试

教师请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。

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教师:用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚?长在身体的什么部位?小蚂蚁是怎么爬的?它的身体还有哪些部位会动?学一学它是怎么动的?

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4、教师组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态。 qzm4

教师:有哪些小朋友捉到了蚂蚁?你是在哪里捉到的?

礼仪

教师:你对蚂蚁有哪些新发现》?还希望知道小蚂蚁的哪些问题? qzm4

教师:让我们来学一学小蚂蚁,三个小朋友扮演一只蚂蚁,商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹,然后尝试走一走。

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幼儿教学活动方案 篇二

目的:

礼仪

1、学习故事,了解情节,明确动物分房子的要求,通过给动物分房。发展幼儿的动手能力及思维力。 面试网

2、通过学习,发展幼儿的口语表达能力。 面试问题

准备: 面试问题

木偶表演、幻灯片、人手一套分房图片、固体胶、一幼儿表演虎王 求职面试

过程:

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一、创设情景,由虎王入场,激发幼儿兴趣。

礼仪

师:哟,谁到我们班上来了,是虎王,虎王,你到我们班上来有什么事吗?

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虎王:嗨,我近来碰到一个难题,我们大森林里造了二栋楼房,一栋是红颜色的三层楼,一栋是黄颜色的三层楼,有六个动物参加分房,可是在分房的时候,它们提出了各种各样的要求,弄得我没有主意,只好请你们小朋友来帮忙,想请你们帮我想出一个合理的分房办法。小朋友,你们愿意帮我想办法吗? 面试问题

师:小朋友都愿意帮虎王想办法,现在我们一起看看有哪六个动物参加分房,它们向虎王提出了哪些要求。 礼仪

二、引导幼儿观看木偶表演《分房子》。 面试问题

看完后提问:有哪六个动物参加分房的?(个别回答) qzm4

师:它们向虎王提出了许多要求,老师听清楚了,讲给你们听听,看我讲得对不对,不对的地方请小朋友帮助我,好吗?

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三、老师边操作幻灯,边讲述动物提的要求,加深对主要内容的印象。 礼仪

四、边提问边操作幻灯,进一步帮助幼儿明确动物提出的分房要求。

面试问题

提问:

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1、首先是谁提出的要求?老鼠提了什么要求?

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从老鼠年轻、灵活,上下楼梯很方便这句放你认为老鼠适合住几楼?

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从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起,猫听了怎样骂老鼠的?猫和老鼠都不愿住在一起,现在老鼠住在红颜色的房子里了,那猫应该住在什么颜色的房子里?

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2、老鼠和猫提完后,是谁提的要求?大象提了什么要求?从大象很重会把楼房压垮的这句话中,你认为大象住几楼合适?但是大象也不愿意和老鼠住在一起,你们想想大象住什么样的房子合适呢?(集体扮演大象,学大象的语言)学说句子面试问题

3、公鸡提了什么要求? 求职信息

如果公鸡住在红房子里,那狐狸应该住在什么样的房子里呢?

qzm4

4、最后一个是谁提出的要求?乌龟提了什么要求?

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从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适? 面试问题

五、发挥幼儿的主动性,让幼儿以小组讨论的形式回想动物提的要求,使幼儿形成完整的印象。 礼仪

六、幼儿动手分房子,向虎王汇报分房结果。 面试问题

1、提供操作材料,幼儿动手分房

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2、互相交流分房结果 礼仪

3、讲评分房结果

面试问题

4、向虎王汇报分房结果,鼓励幼儿提出各种合理的分房方案 求职面试

七、结束:小朋友帮虎王想出了合理的分房办法,虎五高兴得和幼儿一起跳舞,然后虎王去森林给动物们分房子。幼儿送虎王出活动室。 qzm4

幼儿教学活动方案 篇三

活动目标:

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活动准备:

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动物卡片,(一只鸡,二只鸭,三只兔,四只虎,五头牛),背景图,1-5的点卡人手一套,操作练习 qzm4

学习难点:

qzm4

按数量从少到多的排序 礼仪

活动过程:

求职信息

一、实物分类计类(感知5以内的数量)

qzm4

数完以后两手合拢,说说:几只动物我拍手几下。答:xx动物有1只。

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二、乘火车学习1~5的排序 求职面试

1、出示方格,小动物要去乘火车了,谁会帮小动物找座位。 求职信息

(想一想,谁放在最前面,谁放在中间?谁放在最后面呢?)

qzm4

1、出示点卡给小动物送点卡

求职信息

卡上的圆点有几个,(数数点卡上的数量)它会和谁做好朋友呢?

qzm4

2、给点卡排队 礼仪

它们也想排队了,请你从小旗这里开始排,要从少到多的排队,指导幼儿在实物卡下面摆上相应的数量的点卡。 求职面试

幼儿教学活动方案 篇四

活动目标: qzm4

1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。 求职信息

2、能大胆地朗读诗歌。 面试网

3、激发幼儿热爱大自然的情感。

qzm4

4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活

礼仪

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

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活动准备: 面试网

1、户外散步时观察牵牛花,狗尾巴草,

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2、教学挂图

礼仪

活动过程:

礼仪

1、谈话引入主题:“你知道的牵牛花,狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗?为什么? 求职信息

2、结合教学挂图,教师朗读诗歌,提问:

面试问题

(1)、为什么“我”喜欢牵牛花,牵牛花是怎样的? 求职面试

(2)、为什么“我”爱狗尾巴草,尾巴草是怎样的?

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3、幼儿学习朗诵诗歌,鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。 qzm4

4、组织幼儿讨论,牵牛花,狗尾巴草都是十分平凡的`花草,可它们都有不平凡的地方,我们可以向它们学习些什么?

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以上就是求职面试网为大家整理的4篇《团队活动方案》,希望可以启发您的一些写作思路。 面试问题

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