幼儿园语言课题实施方案【最新9篇】

语言是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律的一种符号系统。文字是记录语言的音、形、义统一的书写符号系统。幼儿园语言课题实施方案怎么写？以下是人见人爱的小编分享的9篇《幼儿园语言课题实施方案》，希望能够满足亲的需求。

幼儿园课程实施方案 篇一

一、幼儿园发展现状 礼仪

优势：

1、附近农村外来务工人员及同住子女较多，入园困难，本园解决了外来民工同住子女入园特别困难的问题，让外来人员安心上班、学习。 礼仪

2、我园地处浦东新区与奉贤交界处，资源较丰富，交通便利。

3、幼儿园周边有警署、消防站，对幼儿园的安全起到很好的保障。 求职信息

4、在同类幼儿园中室内外活动场所地很宽敞，室外是铺有塑胶的宽敞、安全的活动场所；室内活动室环境优美整洁，玩具、教具丰富，各班有电视机、DVD等配套设施齐全；并有独立的午睡室。

求职信息

不足之处：

1、由于家长大都是外来人员，文化层次较低，对子女的教育缺失。 求职信息

2、本园新教师较多，教育经验缺乏，要加强对新教师的业务培训。

礼仪

二、编制理念与原则 礼仪

（一）编制的理念： 面试网

围绕以幼儿发展为本的理念，尊重个体差异，满足发展需要，符合年龄特点，关注经验水平；挖掘优质资源，体现师生共建，凸显多方参与，构建园本课程。 qzm4

（二）编制的原则： qzm4

丰富多样：创设富有变化，支持性的环境，选择多元化的内容，开展多样式的活动。

面试问题

合作互动：开展有效的幼儿园，社区，家庭互动，师生，生生互动。 qzm4

自主选择：在提供教材的同时赋予教师有合理进行课程选择，重组和拓展的自主权。

礼仪

特色探索：开发我园教育特色，开展“动手乐”特色教育。

三、目标和内容

我园的课程目标与内容以《规程》、《指南》为基础，以“让每个幼儿充分发展”为核心，通过课程实施，培养幼儿形成身心健康有自信，友好合作善交往，主动探究乐表现，积极动手善操作的儿童。

（一）课程培养目标：

1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识八与人相互关爱与协作的快乐。

2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步责任感。 礼仪

3、主动活动，增强体质，提高运动能力和行为的安全性。

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4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。

面试网

5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。 面试网

6、积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。

（二）幼儿园学年目标：

本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为基础，并组织教师结合本园的教育发展需要，幼儿活动需求和原有特色，进行了扩展，加宽，以及进一步具体化。

求职信息

小班幼儿学年目标

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1、有独立做事的愿望、学习正确洗手，穿脱衣服，自己取杯喝水，吃饭。

2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教师、同伴共处的快乐。 面试网

3、乐意主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助别人。

面试网

4、爱护玩具和物品，学习收拾与整理。

礼仪

5、了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。 求职信息

6、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动，学习一些基本运动方法。

面试问题

7、会跟着教师有兴趣地唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等，发展动手动脑的能力。

8、用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。 面试问题

9、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏，旋律的显着变化，并随之变换动作。 面试网

10、愿意倾听欣赏简单的儿歌，歌曲等。

礼仪

11、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。 面试网

中班幼儿学年目标 qzm4

1、初步学习刷牙，使用调羹，手帕，纸巾，便纸等生活能力，对白己能做的事表现出自信。 求职面试

2、有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。 求职信息

3、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。

求职面试

4、能对白己生活密切相关的人产生认同感，亲切感，能觉察并尊重他人的情感和需要。

求职信息

5、能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规，有初步辨别是非的能力，能曾意和了解周围生活中各种常见的意思。

礼仪

6、有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣，乐于主动收集和交流新的信息。 面试网

7、喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种艺术作品，初步留意周围符号的意思。

8、结合日常生活，学习并识别数字，了解数的含义，初步理解数量，重量，颜色，质地，距离，方位和时问的等概念，学习比较，测量等的方法。 面试问题

9、了解上海的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日的快乐。 面试问题

10、爱父母、爱老师、爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。 求职信息

11、乐意亲近自然，能用简单的观察方法，感知自然环境变化与人类和动植物的关系。 qzm4

12、积极参加各类运动活动，精神充沛，动作轻松，自然协调，能自主选择各种材料和器械进行活动，能玩出多种花样。

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13、在运动中能遵守游戏规则，有一定的规则意识，对相关的信号能作出相应的反应。

面试问题

14、学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，能注意倾听他入的说话，并积极表达自己的主张。

15、游戏中乐意用动作，歌声，语言，绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。 求职信息

16、愿意与同伴分工，合作完成任务，初步体验合作成功的快乐。

17、喜欢动手、摆弄，愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装，拆卸，制作，绘画，体验成功的乐趣。 面试网

大班幼儿学年目标 qzm4

1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、胳洗、整理物品等生活习惯，独立自信的做力所能及的事。 求职信息

2、体验人与人相互交往，合作的重要和快乐，尊重他人需要，形成良好的自我意识，规则意识，学习评价自己和同伴。

3、积极参加体育活动，大胆尝试新奇，有趣的活动，获得身体活动的经验，、动作协调，灵活，具有安全意识和初步的自我保护意识。 面试问题

4、探究、操作、实验，对事物发展变化的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题，解决问题。 礼仪

5、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源，关心和保护环境的意识。 求职面试

6、了解幼儿园附近及城市其它典型的设施，景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 礼仪

7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。

8、知道一些不同地域，不同民族的人，以及他们的风俗习惯，t有初步的多元文化意识。

求职面试

9、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较，推理等智力活动。

面试问题

10、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受，体验，想象和创造。

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11、能大胆，清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述，会主动用语言与人交往。 qzm4

12、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。 求职面试

13、积极参与主题环境创设和游戏角活动，发展动手动脑的能力。 面试问题

四、幼儿园课程结构与教材使用 面试问题

（一）课程结构：共同课程和园本课程相结合。

面试网

（1）80%的课程是参照上海市二期课改，以运动、游戏、生活、学习四大板块为主，以幼儿发展为本，满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需求，为幼儿提供平等的学习机会，了解孩子的学习特点与身心发展水平，尊重幼儿的个体差异，激发幼儿积极主动地学习。 qzm4

（2）⒛%采用园本课程“动手乐”活动，在教学中，教师把尝试和操作的主动权给幼儿，通过富有启发性的开放式问题引导、鼓励幼儿动手探寻，使幼儿学习的主动性、积极性得到了很好的发挥。在教学实践中，教师和幼儿共同成长，充分体现了“教而有学、教学相长”。教师学会了观察、倾听、欣赏、积极回应幼儿。

（二）我园目前使用的教材是上海市幼儿园二期课改新教材，这套教材涵盖了运动、游戏、生活、学习四大板块，使幼儿教师们能更有效地把握幼儿的年龄特点，更方便地操作与实施教材，让幼儿在新教材的沐浴下健康快乐智慧地成长。 求职面试

五、幼儿园课程相关资源及对幼儿发展的评价 面试问题

（一）本园各类课程教材的开发范围及方法

礼仪

1、本园共同课程以新教材为基础，可以进行适当的改编、合并、筛减、增加，且注意课程中幼儿基本经验的完整，平稳。

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2、本园的特色课程：“动手乐”课程。 礼仪

我园的特色课程为“动手乐”课程，以幼儿的动手活动为基本学习方式，以激发幼儿“乐于动手”、“乐于学习”、“乐于探索”的兴趣为宗旨，充分挖掘、利用外来农民工家长丰富的农村生活经验和老师预设的课程并开展结合本地区周围农村实际情景进行园本特色课程，旨在通过系列化的适应不同年龄幼儿的动手活动项目的实施。使幼儿在思维、能力、情感、社会性和个性等各方面得到和谐发展。并能初步感受父母章年的生活，起到亲子互动的效果。 面试网

（二）由教研组负责，建立课程配套资源库 求职面试

幼儿园美术小课题方案 篇二

一。研究的课题

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在初中美术教学中如何培养学生有效的合作学习 求职信息

二。研究的背景 求职面试

随着21世纪人才培养模式的多元化发展趋势，随着教育观念的不断更新，“合作学习”方式正日益受人们的关注，成为教育教学研究与探讨的热点。《美术课程标准》中也明确指出：“自主、探究与合作是学生学习美术的重要方式。”因此，引导学生合作学习，培养学生合作意识已是教学改革的大势所趋。自2000年进入新课改以来，合作学习已成为中小学美术课堂上的一大亮点，越来越多的教师在教学中设计并运用了合作学习这一教学策略，使课堂讨论甚热烈，气氛相当活跃，教师教得愉快，学生学习有趣。课堂上出现了师生互动、生生互动的可喜局面。

求职信息

三。研究的目的

小组合作学习是指学生在小组或团体中的为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。它有助培养学生合作精神，团队意识和集体观念，有助培养学生正确的竞争意识和能力。通过小组成员间的互相帮助，实现每个学生都得到发展的目标。作为合作学习的组织者——教师，如何让学生走出误区，使学生有效地进行合作学习，真正在集体中获得个人生动活动的发展，我想这是每个教师必须要考虑并解决的问题。

四。研究的主要内容 qzm4

1、让学生积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动；

2、让学生积极承担在完成共同任务中个人的责任； 求职信息

3、使所有的学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的互相信任，有效地解决小组内冲突； 面试问题

4、对于个人完成的任务进行小组合作。

求职面试

五。课题研究的实施计划 求职信息

1、制定研究计划，课题组会议，交流个人课题思路，学习课题资料

2、课题组会议，学习合作学习资料，交流学习心得和课题研究得失

求职信息

3、课题组会议，学习合作学习资料，交流课题研究得失，汇报课题研究课 礼仪

4、课题研究会议，学习资料，听课题组研究课，写听课反思 qzm4

5、上交课题研究论文及各项资料 面试网

幼儿园语言课题实施方案 篇三

活动过程

礼仪

1、引起幼儿兴趣，帮忙幼儿熟悉故事中的两个主角

求职面试

（1）出示北风和太阳

求职信息

师：它是谁？（北风）对，是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本领？它又是谁？（太阳）太阳公公又有什么本领呢？

（2）小结 面试问题

师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢？（引起幼儿听故事的兴趣）

礼仪

2、在讨论中帮忙幼儿理解故事资料

（1）讲故事第一部分 面试网

师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸自己的本领强。忽然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。

礼仪

（2）分主角，各自想办法

①师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。

②幼儿发表自己的观点 礼仪

师：你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀？

（3）继续听故事

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师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢？你们仔细听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。①北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀？最后他只得放弃得胜的期望，让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身力量照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。②咦，小朋友，谁赢了呀？（太阳）好，我们一齐来夸夸他！但是北风爷爷呀他不服输，他说要再比一次。③怎样比呢？ 求职信息

这回要比谁叫那个人先穿上衣服。太阳公公照在那个人身上，他热极了，他不仅仅没穿上衣服，反而把身上的衣服都脱光了。北风爷爷使劲一吹，那个人就感到很冷，赶快穿上了衣服。④告诉我，这次又是谁赢了呀？（太阳公公）我们也来夸夸他！ 求职面试

（4）师：此刻你们认为谁的本领大？ 求职面试

（幼儿自由发表意见）

面试问题

（5）小结：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。其实我们小朋友也一样，大家也都有自己的长处。 面试问题

3、帮忙幼儿树立自信心

面试网

师：那你有什么长处呢？到前面来大声地夸夸自己吧！让每个人都明白你的长处。

礼仪

4、了解小朋友其实也各有所长

（在夸自己的同时，也让他说说小朋友的长处）师：你最喜欢哪位小朋友，你觉得他有什么长处？ qzm4

5、分组来夸自己 求职信息

师：找几个好朋友一齐来互相夸夸自己吧！ qzm4

幼儿园美术小课题方案 篇四

丰富的校园生活，使学生个性特长在这里得到充分发挥，让酷爱美术的学生在能尽情挥洒手中的画笔，自由放飞心中的梦想，勾勒出一幅幅七彩的画卷，为我们校园生活增添光彩！小学美术是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操、启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要的作用。 求职面试

一、活动的目的： 面试网

通过美术教学活动，培养学生学习美术的兴趣，使学生的美术特长得以更好的发展，更深刻的了解美术基础知识和基本技能，培养学生的观察和创新的思维能力，提高学生审美素养，培育出美术人才为目的。

求职信息

二、活动的内容：

（一）能够使学生了解一些简单的美术基础知识，了解美术种类及常用工具的基本使用方法。

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（二）使学生渗透基本知识的训练，对于简笔画、剪纸进行基础性训练，抓住重点，突破难点，解决课堂中难以解决的问题。 qzm4

（三）激励学生自主的参加校园环境布置，如：设计黑板报、墙报、手抄报等实践活动，使学生的特长得到发挥和锻炼，最终达到师生共同进步。 求职面试

（四）培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的课余生活为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进的作品，培养学生的德育及审美能力。 面试问题

三、活动方式：

开展丰富多彩的活动，提高学生对美术这门学科的热爱。

求职信息

（一）名作欣赏： qzm4

指导学生搜集各种有关少儿优秀作品，欣赏讨论学习作者如何观察生活、构思、取材，怎样着笔，作画表现生活，以提高自身的文化修养。

（二）讲授美术知识：

面试问题

使学生掌握美术基础知识，加深学生对美术理解，激发其创作的热情。

（三）自办画刊：

面试问题

组织学生学习并创作班级的黑板报、手抄报，布置班级墙报，要主题鲜明，布局合理，让学生有一个施展才艺的展示台。 求职信息

（四）作品展览：

面试问题

举办美术展览、交流、评价、总结学习成果，使学生能够有展示自己的舞台，增强学生的自信心，从而更加热爱美术这门艺术学科。

求职面试

四、具体安排：

三月：各年级制定兴趣培养发展主题。

礼仪

四月：课堂教学有针对性辅导，学生创作阶段。 求职信息

五月：筹备学生作品展览，迎接区、市级美术作品展览。

求职面试

六月：展览活动，促进学生互动交流、提高。

幼儿园活动课题研究方案 篇五

活动目标： 礼仪

1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。 求职面试

2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

面试网

活动准备： 面试网

1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

求职信息

2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 求职信息

3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 面试问题

活动过程：

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（一）通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。 面试网

1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。 面试问题

师：发现活动室有什么不一样？ qzm4

引导幼儿自由描述班级的变化。（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等） 求职面试

师：是为了迎接什么节日的到来？ 求职面试

2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天？

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 礼仪

3、鼓励幼儿大胆讲述。 求职信息

（1）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？ qzm4

（2）师：小动物是怎样迎接新年的？

求职信息

（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。 求职信息

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

面试问题

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

面试问题

师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！“

2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？ 面试网

启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 面试网

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

礼仪

师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。 qzm4

4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。 求职信息

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节） 面试网

（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。 礼仪

1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？

求职信息

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。 面试网

第一组：制作贺卡 面试网

材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 求职面试

第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。

材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

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第三组：装扮“新年愿望树”。 面试网

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。 qzm4

2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。 求职信息

（四）活动延伸： 面试问题

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

教研组评析

面试网

（一）选材

面试问题

丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

求职信息

（二）从组织实施来看 求职信息

1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

求职面试

2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。 qzm4

（三）从师幼关系看

小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。

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设计思路： 求职面试

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的`语言环境。 qzm4

幼儿园语言课题实施方案 篇六

活动目标：

求职信息

1、 体验妈妈爱孩子的感情。

2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。

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3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。 求职面试

活动准备：

1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

礼仪

2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第12页挂图。

求职面试

活动过程：

求职信息

一、创设情境，引入课题。 面试问题

1、师：今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？（幼：想） 面试问题

2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么？（是一个布娃娃）

3、师：哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。（宝宝们和布娃娃打招呼问好。）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么？

面试网

二、引导看图，学习儿歌。 礼仪

1、出示挂图，师：图上是谁呀？宝宝喜欢吗？你们喜欢它的时候会对它做什么呢？（和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。）

面试问题

2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

师：这个娃娃真可爱呀！邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢？呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。”请宝贝学说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”（指名学说）

3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话回答。（大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。）

4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

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5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。（如：小眼睛、黄头发）

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6、男宝宝可说我：“我来抱抱你，做你的好爸爸。”

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三、游戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。” 边抱宝宝、抚摸宝宝。

求职面试

四、活动延伸

礼仪

师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？（宝宝抱着布娃娃进入活动室。） 求职面试

附儿歌： qzm4

《布娃娃》 求职信息

布娃娃，布娃娃，

求职面试

大眼睛，黑头发， 礼仪

张着嘴巴笑哈哈。

我来抱抱你，

做你的好妈妈。

幼儿园活动课题研究方案 篇七

一、时间安排

14:00父母到园（其中部分父母13:00到园协助进行准备工作） 面试网

14:00-xx:30年俗活动（主要包括：写春联、贴春联、贴福字、猜神秘创意“灯谜”、剪窗花、贴窗花、包饺子、蒸包子） 求职信息

xx:30-17:00联欢活动 面试问题

17:30-18:00团圆饭 求职面试

二、活动安排

求职信息

（一）年俗活动

面试问题

1、为了让孩子保持一个优良的状态，上午在幼儿园按正常节奏进行。 面试问题

2、请父母最晚14：00到园，当天的下午点不统一吃，点心由幼儿园准备，孩子睡醒以后由父母负责分别给自己的孩子吃。

礼仪

3、父母到园以后，可以按照自己的兴趣参加相应的年俗活动。 求职面试

4、想学习包包子的父母可以和我们一起包包子。

5、年俗活动中有一项是请父母们自己写春联（或者请在场的父母写），写好的春联可以拿到家里自己使用。春联用语自己准备，幼儿园负责笔墨纸。我们写的可能不专业，但那是我们自己写的，让我们自己动手，写出自己的心声，迎接新的一年的到来！ 求职信息

（二)联欢活动(分为三个板块）

1、拜年视频播放（由各家提前自己拍摄，统一剪裁编辑制作。）

2、揭晓20xx年心愿和祈福（冬至祈福）

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3、节目表演（期待大家精彩的表演） 面试问题

（三）吃团圆饭

求职面试

1、各家自带食品

2、现场制作的包子、饺子、粘豆包。 面试问题

3、幼儿园准备的汤菜 礼仪

三、需要父母们配合的事：

1、请各家拍一个拜年小视频。大家穿上节日的服装，和孩子一起拍。内容不限，语言自己组织，要求有声音，自己设计动作。时间xx秒到30秒。风格喜庆、诙谐。然后统一剪裁和编辑。

2、每家准备一个小节目，也可以两三家联合准备一个节目（以大人为主，不要给孩子太大压力和勉强孩子。）

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3、请各家准备一份餐食。此次食品准备可以是自制的菜，也可以是“饺子馅和饺子面团”的组合（馅儿：可以提前调制好，也可以拿到幼儿园统一调制，量不超过一斤肉；面团要彩色面团，量一斤面以内。）具体事宜格格妈会跟大家沟通。

4、以上各项请2月3日前上报或上交，这个期间，将有专人和各家联系落实。

四、注意事项和其他

1、请穿戴节庆服装 qzm4

2、室内温度较高，请注意不要给孩子穿太多的衣服，同时自行安排自己的孩子吃下午点（幼儿园统一准备）和给孩子足够的饮水。

3、请准备室内鞋 礼仪

4、当天将开放雨花石和蒲公英两个班，并开放蒲公英班室外活动场地，大家可以带领孩子在这三个场地活动。 求职面试

5、喜欢拍照的请准备相机 qzm4

6、演节目期间可以给孩子准备一点健康的小食品，如山楂条，自制饼干一类的东西。 面试问题

7、当天的团圆饭除了大家自带的食品以外，还有现场制作的包子、饺子、粘豆包，幼儿园也会做一个汤菜。此次团圆饭将由组织者提前为大家分好餐（主要针对各家自带的食品），每家一盘；包子、饺子、粘豆包，幼儿园做的菜自由取用。自己用过的餐具请自行清洗。 面试问题

8、活动结束，请父母协助幼儿园恢复场地。 面试问题

幼儿园课程实施方案 篇八

一、指导思想 qzm4

为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。积极构建“在实践中发展、在发展中创新、在创新中完善”的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定《天勤幼儿园课程计划》，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。

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二、课程理念

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幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。

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1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。

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2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。 求职信息

3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。 qzm4

三、课程目标 面试网

以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技能等各方面和谐发展的新时代儿童”的目标为核心，通过幼儿园课程实施，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。

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课程的具体培养目标：

礼仪

1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。 礼仪

2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信，做力所能及的事，有初步责任感。

3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。 qzm4

4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。 求职信息

5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。

6、尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定想象力和创造性。 qzm4

7、能积极关注周围事物中的科学现象，对科学活动感兴趣，有探究的欲望，有良好的科学态度和方法。课程阶段目标4—5岁。 面试问题

四、课程设置 面试网

构建幼儿园课程体系，加强课程的启蒙性、整合性和开放性，以适应不同年龄层次、不同发展水平幼儿的需要。 qzm4

1、课程体系 礼仪

建立共同性课程、选择性课程与辅助性课程相结合的课程体系。共同性课程面向全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程。选择性课程是以共同性课程为依据，以幼儿园办学目标与培养目标为方向，带有幼儿园自身的特点，符合幼儿园实际情况（硬件设施，环境资源，师资条件等），又能满足幼儿发展需要的园本化课程。把握好共同性课程与选择性课程的关系，选择性课程占总课程的20%，二者相互补充、不断完善，使幼儿园逐步形成科学化、特色化、个性化的适合幼儿发展的园本化课程。 面试问题

2、课程结构 求职信息

（1）共同性课程 求职信息

以“生活”、“运动”、“游戏”、“学习”为幼儿园一日活动最基本的活动形态，强调一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动渗透，有机整合，关注幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。

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生活旨在帮助幼儿形成各种生活自理能力、健康的生活习惯和良好的交往行为，使幼儿在共同的生活中愉快、安全、健康地成长。

运动旨在提高幼儿身体素质、心理素质、动作协调能力和适应环境的能力，为幼儿健康的体质奠定基础。 面试网

学习旨在激发幼儿主动探索，积极体验，使幼儿在认知、态度和能力等方面有所发展，为幼儿后续学习打基础。 qzm4

游戏旨在满足幼儿自主自发性活动的需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康的发展。

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（2）选择性课程

选择性课程内容主要以科学启蒙教育为主线，根据幼儿年龄特征，身心发展规律，以趣味性、启蒙性、生活性、整合性、渗透性为原则，其目标是利用身边的事物与现象，多形式、多途径地对幼儿进行科学启蒙教育，激发幼儿爱科学、学科学的兴趣、情感和探究科学的欲望，积累关于周边事物粗浅的科学经验，学习科学方法，培养科学精神，成为可持续发展的具备良好科学素养的新一代儿童。

3、时间安排（每天450分钟/每周2250分钟）3—4岁 面试网

五、教材选择与内容安排

1、教材的选择

（1）、将幼儿园新课程新教材（运动、游戏、学习、生活）作为主题活动实施的共同性课程教材。 求职信息

（2）、将华东师范大学出版的《幼儿园主题式课程》作为辅助教材。

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（3）、将科学启蒙教育园本化课程内容（主题和非主题）作为选择性课程教材。

六、课程管理

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1、课程安排的原则。

（1）选择性原则。幼儿园对各年龄段一日活动中的各类课程配比，规定了一个大致的、原则性的范围和时间，各班组可根据实际情况，在组长的协调下适当调整一日活动的课程安排。 面试问题

（2）开放性原则。各年龄段可根据主题教育实践需要，每月可安排一次以上的社会实践活动。

2、课程管理网络。

课程实施的管理和调控，必须建立一个互动的教育反馈系统。幼儿园成立课程管理领导小组，由园长、业务园长、教学助理、教研组长、骨干教师等人员组成，园长任组长，领导小组主要负责幼儿园课程方案的制定、实施、反馈、调整、评价等。领导小组下设课程研究组，由业务园长、保教助理、科研室主任等人员组成，业务园长任组长，课程研究组主要负责课程实施的研究、课程内容的拓展、教师培训等。各教研组在课程研究组的指导下，组建幼儿园课程实施中心组，由教研组长任组长，备课组长、特色组长与骨干教师为组员，开展每周一次以上参与式研讨、教材培训与集体备课活动，进行班级情况交流、课程活动案例分析、观察方法与记录的研究等，以保证课程教材的全面、深入的实施。另外，幼儿园将课程权下移，由班级管理，使课程管理更具开放。 求职面试

3、课程实施保障。 礼仪

经费保障。积极投入幼儿园课程改革经费，用于课程环境的创设、教师的培训与奖励，教学具的添置等。

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制度保障。建立课程实施的管理制度，确保课程实施的有效性。 qzm4

机制保障。建立幼儿园课程教材持续发展的机制，课程改革奖励机制、教师课程技术培训机制等，确保课程方案的全面实施。 面试问题

幼儿园语言课题实施方案 篇九

一、活动目标：

礼仪

1、理解故事内容，感受故事中甜蜜的亲情。 礼仪

2、学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达 对亲人的爱。

3、鼓励幼儿大胆发言。

二、活动准备：故事课件、松鼠手偶一个、礼物图片

三、活动过程：

（一)1、导入：师：每个人都有自己的妈妈，小朋友都长大了要知道关心自己的妈妈。今天老师就给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁？(出示小松鼠玩具）今天老师给你们带来一个有关小松鼠的故事，故事的名字叫《给妈妈的妈妈送甜蜜》小朋友你们知道妈妈的妈妈是谁吗？引导幼儿说出外婆。

2、这一天小松鼠给妈妈准备了礼物。小朋友你们有没有收到过别人的礼物？比如：过生日、过新年的时候。引导幼儿大胆的发言。 求职面试

3、小松鼠爱妈妈要给妈妈送甜蜜，到底为妈妈准备了什么礼物呢？请小朋友猜一猜，这时孩子们边猜老师边出示礼物的图片。

4、出示挂图二讲到妈妈的妈妈就是外婆时，老师提问：爸爸的爸爸是谁？（拓展幼儿的知识经验） 求职面试

5、让幼儿猜一猜妈妈送给外婆的会是什么礼物？幼儿回答完后出示挂图三 求职面试

6、小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻，他就贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。出示挂图四。 qzm4

7、小松鼠并没有送给外婆糖和巧克力，只是送了一个甜甜的吻，外婆为什么还那么该行呢？ 面试网

教师小结：因为他们要的很简单，只要送给他们一个吻，一个拥抱就会觉得好幸福。

8、教师播放故事课件一遍让幼儿完整欣赏一遍故事。

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(二)1.鼓励表达对亲人的爱

师：老师拥有你们这些可爱的小朋友好幸福呀！你们可以送给老师一个什么样甜甜的爱呢？（鼓励幼儿过来拥抱老师、亲吻老师） qzm4

2、让幼儿说一说甜甜的爱还可以送给谁？ 求职面试

四、结束部分：让幼儿把甜甜的爱送给这些听课的老师。

它山之石可以攻玉，以上就是求职面试网为大家带来的9篇《幼儿园语言课题实施方案》，能够给予您一定的参考与启发，是求职面试网的价值所在。

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