七年级英语语法知识总结【7篇】

在我们的学习时代，说到知识点，大家是不是都习惯性的重视？知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。哪些才是我们真正需要的知识点呢？求职面试网的小编精心为您带来了7篇《七年级英语语法知识总结》，希望能够给您提供一些帮助。

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七年级英语语法知识点总结 篇一

1.复习词汇： 求职信息

baseballsoccerball,have 求职面试

2.词汇：tennis,racket,bat,volley,basketball,television,interesting,boring,fun,difficult,relaxing,welcome,our,sports,center,like,we,many,club,pingpong,more,join,class 面试问题

3.句型： 求职面试

DoyouhaveaTV?Yes,Ido./No,Idon't. qzm4

Dotheyhavecomputer?Yes,theydo./No,theydon't.

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Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he,he/shedoesn't.

DoesChiyounghaveabaseball?Yes,，hedoesn't.

Let'splaysoccer.Idon'thaveasoccerball. 求职面试

Well,Let'splayvolleyball.Thatsoundsgood.

语法重点：

行为动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。 求职面试

七年级英语语法知识总结 篇二

1.短语归纳：

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pencil box铅笔盒excuse me打扰了the blue pen这支蓝色的钢笔 面试问题

Anna’s book安娜的书ID card身份证school ID card学生证

computer game电子游戏in the school library在学校图书馆ask…for …向…要…

e-mail sb给某人发电子邮件call sb给某人打电话lose sth丢失某物

find sth拾到某物a set of keys一串钥匙lost and found失物招领

2.必备典句： 求职面试

1.—Is this your pencil?这是你的铅笔吗？ —Yes, it is.是的，它是。

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2.—Is that your schoolbag?那是你的书包吗？ —No, it isn’t.不，它不是。 面试网

3.It’s mine / his / hers.这是我的/他的/她的。 面试问题

4.They are hers.它们是她的。

5.Is that yours?那是你的吗？ 面试网

6.What about this dictionary?这本字典呢？ 礼仪

7.Thank you for your help.谢谢你的帮助。

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8.How do you spell it?你怎么拼写它？

9.I must find it.我必须找到它。

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10.Call me at 685-6034.请打电话685-6034找我。

3.含be动词的一般疑问句

1.将含有be动词的陈述句转换一般疑问句

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将be动词(am, is, are)提到句首(首字母要大写)，如果原句中的主语是第一人称要变为第二人称，句末加问号。

礼仪

例：I am Zhang Yang → Are you Zhang Yang?

That is my bike → Is that your bike?

2.含有be动词的一般疑问句的肯定回答与否定回答 qzm4

肯定回答：Yes,主语+be 面试网

否定回答：No,主语+be

例：—Is this your pen? —Yes, it is / No, it isn’t. 礼仪

4.I must find it.我必须找到它。

礼仪

must是情态动词，意为“必须，应当，一定”，无时态和人称的变化，后接不带to的动词不定式，表示义务、命令、或必要。 求职面试

例：You must be here on time.你必须按时来这儿。 qzm4

must的否定形式是mustn’t= must not ,含有must的一般疑问句是把must提至句首，其肯定回答时yes,sb must;否定回答：No, sb needn’t.

例：—Must I speak English?我必须讲英语吗？

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—Yes, you must./ No, you needn’t.是的，你必须。/不，你不必。 面试网

5.A set of keys一串钥匙

a set of意为“一套，一组，一列”，a set of +复数名词作主语时，谓语动词用单数！

例：The set of keys is Tom’s.这串钥匙是汤姆的。 求职信息

人教版七年级英语知识点总结(五)：Unit 1 --Unit 2

(1)问候语： 面试问题

Good morning/ afternoon/ evening. qzm4

How are you?---Just OK, thank you. How are you?---Not bad, thanks. qzm4

Hi! Hello!

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How do you do? 面试网

(2)道别用语：

礼仪

Nice/ Glad to meet/ see you.(meet用于初次见面，see用于熟人间)

Nice to meet/ see you, too. 面试网

Goodbye. Byebye. Bye. See you (later/ tomorrow/ next time)! So long! Good night! qzm4

(3)介绍人或者物的句型：This is...

(4)Excuse me.与I'm sorry.的区别：

Excuse me.是要引起对方的注意，而I'm sorry.则是向对方道歉。 求职信息

(5)词组be from = come from 礼仪

(6)当问句中问到this/ that时，回答要用it;问到these/ those时，要用they来回答。例如：What's this in English?----It's an eraser. 求职面试

What are those?----They are books.

(7)对Thanks.的回答：That's OK./ You're welcome./ My pleasur.

(8)look the same = have the same looks 面试网

give sth. to sb. = give sb. sth.

be like = look like qzm4

in the tree/ on the tree (树上结的、长出来的用on，否则用in)

in red(穿着红色的衣服)

in the desk(在空间范围之内)

in English(用英语)

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help sb. do sth. qzm4

(9)both与all的区别：

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both表示"两者都。";all表示"三者及以上都。"。 qzm4

七年级英语语法知识总结 篇三

1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。

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2.Be动词在一般过去时中的变化： 求职信息

⑴am和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t)

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⑵are在一般过去时中变为were。(were not=weren’t)

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⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

3.句中没有be动词的一般过去时的句子 qzm4

否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday. 礼仪

一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。

如：Did Jim go home yesterday? 面试网

特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？ 求职面试

如：What did Jim do yesterday? 求职面试

⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？ 求职面试

如：Who went to home yesterday? qzm4

动词过去式变化规则：

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1.一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked

2.结尾是e加d，如：taste-tasted 求职信息

3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped

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4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied qzm4

5.不规则动词过去式：

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am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat 求职面试

七年级英语语法知识总结 篇四

本学期，我担任七年级六班的英语教学工作，转眼一学期的教学工作即将结束，一学期来，我时刻从严要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。经过又一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

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一、认真备课 面试问题

课前备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对七年级教学目标的不同七年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能カ，还让学生试着模仿教材书写单词；设计课的类型，拟定采用用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都到“有备而来”，每堂课都在课前倣好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。 面试网

二、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。 面试网

随着教学改革的不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的。真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。

礼仪

三、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。 面试问题

在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课 礼仪

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。 求职信息

课下批改作业时，有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程中出现的可题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

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五、虚心请教其他老师。

做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课。 面试网

六、反思教学，探索教育新途径

教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、学法及操作不大理想的地方，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。

面试问题

当然，工作中的不足亦是难免。比如，由于本学期的教学时间安排稍显仓促，在各位老师的帮助和同学们的共同努力下，取得了一定成绩但与领导的要求还有一定差距，还有一些不尽人意的地方。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学质量，争取更好成绩，让领导满意、让家长满意、让学生满意。

七年级英语语法知识总结 篇五

本学期，我担任的是七年级一班和二班的英语教学。本人遵守学校各项制度，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 求职信息

一、坚持既定的教学计划。 求职面试

按照学生的学情与开学初制定了本学期的教学指导思想和教学计划，在实际操作中大体沿着既定的方针前进，局部根据实际情况变动。开学初就决定本学期在坚持七上的多朗读，尽量避免开口难的情况下，加入背诵，每个模块选取一小段来进行背诵，加强学生的语音语感，课堂行业平时多使用录音，提高学生的语音语调。其次，针对上学期的不足多进行笔头落实。再次，七年级的单词关在本学期尽可能多的解决，加强学生的单词识记能力，针对单词识记能力较弱的部分学生进行帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让学生学着自读自学单词，便于学生背诵单词和学会学习。最后，关注作文。在背诵和单词双重落实的情况下，再加入适当的翻译。一定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是必要的。

二、尽可能的认真备课。

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作为一名教师，上号一堂课很难，备好一堂课更难。备课的过程中，积极专研教材，将手头的材料集中整合，考虑实际情况进行侧重，确定重难点。站在学生角度设计，让学生尽可能的有效学习，如将文中一些生活习惯用语设计成为课堂用语，注重文本的应用性。同时考虑不同设计环节课堂可能出现的情况进行优化。课后积极针对课堂效果再次优化，以备日后使用。针对一些单元备课不顺的地方，积极寻求学科组内帮助。

三、认真组织课堂教学，保证学生课堂学习的效果。

礼仪

上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持学生的主体地位和教师的主导作用。在课堂上，用英语教学，让学生处于英语语言的感知和刺激下，同时特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，鼓励为主，让学生敢于表达，乐于表达。同时根据不同学生设计不同层次的问题，让每个学生都能参与到课堂中来，都有开口说英语的机会，让各层次的学生都得到提高。 面试问题

另外发挥早自习的作用，让学生大声朗读，增强语感，组织个人的朗读比赛和班级之间集体朗读比赛等。同时平时加大课本录音的听力从而让学生得以模仿语音语调。

礼仪

四、认真批改作业和试卷。 面试网

坚持布置适量的作业，使学生所学知识得以巩固和提高，布置作业时，尽可能的做到有针对性，层次性和多样化。同时要求鼓励学生背诵适当的好句和简短的段落。听写秉承着“少吃多餐”的原则。少量多次的进行以免学生疲劳。在模块结束后再整体默写一次检测和加深。同时积极发挥组长的作用来对小组成员督促和帮助。作业认真批改及时校对，考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结分析。听写和背诵都限时完成，杜绝拖拉。 面试问题

五、做好课后辅导工作。

班级总会有一些后进生。针对这部分学生首先应当从思想上鼓励他们不抛弃，不放弃。让他们树立起学习的信心，唤起学习的欲望。同时以尊重和引导代替谩骂和偏见，对他们多一些帮助。课后进行适当的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬。教师适当的放大他们的优点而缩小他们的缺点。引导他们自觉的投入到学习中去。 面试问题

六、积极参与听课、评课。 面试问题

多听其他老师上课和外面的公开课。虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。阅读各种教育教学的书籍，通过各种渠道不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 qzm4

在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。在今后的教学工作中，我将虚心求教，总结经验，发扬优点，改进缺点，加强自身各个方面的修养，提高自己的教学质量，力争做一位合格的人民教师。

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回顾这学期的工作，我圆满地完成了本学期的工作，使我感到既繁忙又充实，在不断的学习中，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

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一、思想政治方面 面试网

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面

为了适应农村中小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。平时，注重业务资料的撰写，每天认真备课，认真上课，向课堂45分钟要质量。认真批改作业，定期对学生的学习效果进行测试，认真总结，查找不足。 求职面试

三、教育教学工作方面

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这学期我担任的是七年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的。英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。

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四、考勤请假方面。

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我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里尽量做到没有迟到现象，做到有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。 面试网

五、努力提高方向。 求职信息

1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养；

2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！ 礼仪

七年级英语语法知识总结 篇六

1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

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2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 求职信息

3.现在进行时的否定句在be后加not。 面试问题

4、现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首 礼仪

5.现在进行时的特殊疑问的基本结构为：

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疑问词不达意+ be +主语+动词ing?

但疑问词当主语时其结构为： 面试问题

疑问词不达意+ be +动词ing?

动词加ing的变化规则 求职面试

1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 礼仪

2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste- tasting 面试问题

3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping qzm4

②will+ do.

三、否定句：在be动词(am, is, are)l后加not或情态动词will后加not成won’t。 求职信息

例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon.

四、一般疑问句：be或will提到句首，some改为any, and改为or，第一二人称互换。

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例如：We are going to go on an outing this weekend. → Are you going to go on an outing this weekend? 求职信息

五、对划线部分提问。一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。

1.问人。Who例如：I’m going to New York soon. →Who’s going to New York soon.

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2.问干什么。What … do.例如：My father is going to watch a race with me this afternoon. →What is your father going to do with you this afternoon. qzm4

3.问什么时候。When.例如：She’s going to go to bed at nine. →When is she going to bed? 礼仪

六、同义句：be going to = will 求职信息

I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow. 求职面试

七年级英语语法知识总结 篇七

1.短语归纳： 面试网

have a good day 过得愉快 a photo of …… ……的照片 in the first photo 在第一张照片上 in my family 在我的家庭里 the name of ……的名字 a photo of my family 一张我的全家福 family tree 全家福(家族关系图) family photo 全家福 面试问题

2.必备典句： 礼仪

1. That is my family. 那是我的家庭。

面试问题

2. Those are my parents. 那是我的父母。 求职信息

3. These are my brothers. 这些是我的兄弟。 求职面试

4. —Who’s she? 她是谁？

—She’s my sister. 她是我的姐姐(妹妹)。 面试网

5. This is my sister Kate. 这是我的妹妹凯特。 礼仪

6. —Nice to meet you , Jane. 见到你很高兴。

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—Nice to meet you, too. 见到你我也很高兴。

7. —Are those your parents? 那是你的父母吗？ 求职面试

—Yes, they are. 是的，他们是。

礼仪

8. Well, have a good day! 好吧，祝你们过得愉快！ 礼仪

9. Hi, I’m Jenny. 嗨，我是珍妮。

求职信息

10. Hi, my name is Paul. 嗨，我叫保罗。

礼仪

11. Here is a photo of my family. 这里有一张我的全家福。 礼仪

3.指示代词this, that, these, those 求职面试

1.指示代词是表示“这个，那个，这些，那些”的代词，其中this和these是指距离说话人较近的人或者事物；that和those是指离或华人较远的人或者事物。 面试问题

2.指示代词this, that作主语时，连系动词be用单数形式is，同时后面的名词用单数形式。

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当these, those作主语时，连系动词be用复数形式are，同时后面的名词用复数形式。 求职面试

3.在回答主语是this或that的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用it代替句中的this或者that。当回答these或those作主语的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用they代替句中的these或those 礼仪

4.介绍某人时，用this或that，而不用he或she.

5.打电话时，说自己是谁用This is…问别人是谁用Who’s that? 面试问题

4.如何将单数句子变为复数 求职信息

(1)指示代词的变化：this变为these，that变为those

(2)人称的变化：第一人称I变为we，you不发生变化，he / she / it变为they. 求职信息

I am a teacher.我是一位老师 → We are teachers. 我们是老师。 礼仪

(3)be动词的变化：am或is变为are。

礼仪

Is she your sister? 她是你的妹妹吗？ → Are they your sisters? 她们是你的妹妹吗？

(4可数名词的变化： 可数名词的单数形式变为复数形式 求职面试

5.名词单数变复数的变化规则：

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①一般情况下在词尾加s 如 pen → pens qzm4

②以x, s, ch, sh结尾的词加es。如 watch → watches

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③以o结尾地词加s或者es。 如 photo→photos , tomato → tomatoes

④以辅音字母加y结尾的单词，变y为i再加es 。如family → families

⑤以f或fe结尾的词，变f或fe为v再加es 。 如knife → knives 面试问题

6.Here are two nice photos of my family.这有两张好看的我的全家福。 面试网

此句为倒装句，正常的语序应该是“Two nice photos of my family are here”

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当句子以here, there等词开头时，要用倒装句，即“Here / There+谓语动词+主语(名词)”。其中谓语动词的形式要看后面主语而定，后面主语是复数，谓语动词要用复数，后面主语是单数，谓语动词也要用单数。

例：Here is the news. 这里有一条消息。 qzm4

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