二年级语文下册期末总结【最新5篇】

从小学、初中、高中到大学乃至工作，只要有考核要求，就会有试题，试题可以帮助主办方了解考生某方面的知识或技能状况。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧？下面是求职面试网为大伙儿带来的5篇《二年级语文下册期末总结》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。 礼仪

二年级语文下册期末总结 篇一

本学期我继续担任二年级的语文教学工作。时间如同流水，转眼间和这群孩子们在一起又是一个学期。现将这一学期以来的具体教学工作情况总结如下： 面试网

一、我的主要工作和成绩 礼仪

这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，力争使每一位学生都成为家长、老师眼中的好学生。

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1、切实做好备课工作。

在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有教后反思等等。

2、认真上好每一节课。

课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业的布置做到合理。 礼仪

习题做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好单元检测和成绩登记。

4、抓好培优辅差工作。 求职面试

我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把学困生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

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5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。 礼仪

对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，对每次成绩有进步的学生给予物质上的奖励以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。 面试网

6、突出章节过关，拓展知识视野 qzm4

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 qzm4

1、优秀课文朗读。 礼仪

通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

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2、进行各种词语收集。

如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 面试网

3、开展各种语文游戏。

如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。 面试网

通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。 礼仪

二、存在不足与今后打算： 礼仪

1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高； qzm4

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更； 礼仪

3、继续更新观念，努力实践主体教学，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到更好的。 面试问题

二年级语文下册期末总结 篇二

本学期，我担任二(x)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。

一、激发兴趣——乐意学 求职信息

“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，我采用各种方法，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习的兴趣也随之调动。课中，我还鼓励学生用自己喜欢的方法来识字，学生想出了很多中识字方法，如：加偏旁、去偏旁、换偏旁、做动作、画一画等等，我还把识字方法变成儿歌，以课中操的形式在识字课中出现，既指导学生识字，又让识字过程变得生动有趣。另外，我还尝试运用字理识字的方法指导学生识字。低年级学生最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。 qzm4

二、变换形式——“玩”中学

心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，如：复习组词可以用“找朋友”、“词语开花”、“摘苹果”等游戏。这些游戏使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。 求职信息

三、注重朗读——“读”中学 qzm4

二年级是积累字词的关键阶段，认字识词自应放在首位，同时，朗读教学也不容忽视。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，书读百遍其义自见就显得十分重要了，在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，从而悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引指导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。为了提高学生的朗读水平，使朗读和理解在课堂教学中互相促进，我积极参加《小学语文“爬坡式”朗读教学策略的研究》这一课题的实践与研究。另外，我还积极参加各级教研活动，校内公开课《我是什么》、街道公开课《只有一个地球》均获得一致好评。 qzm4

四、读写结合——“写”中学 求职面试

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”本期我积极鼓励学生每天课外阅读半小时，每天写一篇日记，坚持每周一次的习作训练，我班学生侯孟远所写的习作《快乐的池塘》被刊登在中心校校刊《东江风》上，我想：小荷才露尖尖角，读写结合，丰富语文教学实践，长此以往，坚持不懈，学生定会喜欢上习作。

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五、培优辅差——“辅”中学

学生是不完全相同的个体，每个学生都有自己的长处和短处。怎样能使优生更优，差生提一提呢？在教学中，我除了自己个别辅导学生外，还组织学生开展“一对一，一帮一”的活动。让优生在教同伴的时候得到了锻炼，使知识更掌握的更牢固，也培养了自己的创造的能力。使差生听起同学的讲解，便于理解从而掌握知识。 求职信息

我觉得，语文教学是一个纷繁复杂的工作，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自己。 求职信息

二年级语文下册期末总结 篇三

本学期，我担任二年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

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一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作。

1、做好备课工作 面试网

在教学中，我始终坚持事先备好课，能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍，环节齐，有教学反思。 面试问题

2、上好每一节课

课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习兴趣，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。 面试问题

3、作业布置合理

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作业有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 求职面试

二、存在不足

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，尤其是识字教学还需钻研出适合学生的方法。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。扶差工作做得不够扎实。

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三、今后努力方向

继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。 qzm4

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。 面试问题

二年级语文下册期末复习计划 篇四

一、复习目的 面试问题

回顾整理本期所学知识与技能，查漏补缺，使知识系统化。着眼于每一位学生的发展，温故而知新，举一反三，触类旁通，形成学习能力。复习过程，既是巩固的过程，更是获得新发展和提升的过程，激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。再则，在一定程度上反思教学得失，不断提升教学能力。 qzm4

二、复习内容及要求

（一）汉语拼音：能借助汉语拼音识字、学习普通话以及具有简单阅读的实际能力。

1、能熟练拼读音节，看拼音识字。

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2、能熟练地拼写音节，为生字标音。 求职面试

（二）识字写字：初步学会运用不同的认字方法独立识字，认识237个生字，会认会写298个生字。 面试网

1、字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观不涂改。 面试网

2、熟练掌握累计70个左右常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。 面试问题

3、具有实际的查字典识字的能力。

4、能分析字形，根据部首推知字义。 求职信息

5、区分形近字、音近字。 求职面试

6、掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。 qzm4

（三）词语：能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。

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1、把词语补充完整。 求职面试

2、积累AABB、ABB式词语。

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3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。

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4、积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。 礼仪

5、能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四字词语）的意思，并能在表达中正确运用。

6、常用数量词语的搭配。

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（四）阅读：

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1、熟读本册课文，背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。 求职面试

2、在阅读中积累词语，学习不同的句式，同时感受阅读的乐趣，养成课外阅读的好习惯。

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3、广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。

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阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养。

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1、是否能运用学过的方法随文识字；

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2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语； 求职信息

3、是否能读懂简单短文的基本结构（主要指数段和数句的能力）、内容； 面试网

4、能在理解的基础上创写或仿写句子； 求职面试

5、表达一些感受、发表一点看法。

（五）写话： 礼仪

1、能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。 面试网

2、能看图写出基本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语，

3、学会写简短的日记。

三、复习形式 qzm4

以学生的发展为本，既夯实基础，又重在创新精神和实践能力的培养。即在讲练中关注学生的心理需求，尽可能地创设易于调动学生情绪的复习氛围，让学生在兴奋愉悦的氛围进行复习，使复习的过程就是一个促进学生知识能力的巩固与获取的过程，一个在练习中学习方法的渐悟和习得的过程。

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1、整理知识，分析学情。

2、整体推进，重点突出。（各知识板之间既有分组更有融合） 求职信息

3、精心设计，扎实高效。

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4、读思议练，提高语文素养。

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四、复习的课时安排： 面试网

（一）汉语拼音：一课时 求职信息

（二）识字写字：四课时 礼仪

（三）词语：四课时 面试问题

（四）阅读：三课时

（五）写话：三课时 求职信息

二年级语文下册期末复习计划 篇五

复习目标： 求职面试

1、复习巩固汉语拼音，能快速用音序查字法查字典。 求职面试

2、巩固所学的386个生字，能读准字音，认清字形了解字义，能正确掌握有这些字组成的词语，会写281个。

3、学过的词语懂得意思，大部分能口头运用能用部分词语书面造句。

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4、理解课文内容，会背诵部分课文。

5、能按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话，学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领，能用几句连贯的话写下来。 面试问题

6、学习使用逗号，句号，问好和感叹号。 求职面试

复习重点： 面试网

1、复习字词，掌握汉字的结构，笔顺，部首，形近比较区别。

2、汉语拼音，字母表，部首查字法。

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3、用词造句，选词填空，补充句子，整理句子。 求职信息

4、背诵部分课文，能按课文内容填空。

5、复习转述，劝阻。 qzm4

复习难点： 求职信息

默写生字词，补充句子，填空，说话，正确使用标点，符号。

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复习方法、措施：

分组，分项复习，归类复习、复习中要抓住重难点。

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复习中做好思想教育工作，教育学生端正学习态度，认真复习。

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复习中教学方法要新颖，设计好各种类型练习题

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复习中做好补差工作，不歧视差生，练习题的设计和选择 求职信息

⑴生字，看拼音写词语，部首归类，音，形近字的区别。

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⑵词：组词，扩词，词语搭配近，反义词，填合适的词。 qzm4

⑶句子：造句，填空，补充句子。

⑷口语交际：写话、转述、劝阻 qzm4

复习形式:

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分单元复习和专项复习相结合。复习中以教师讲解和学生练习相结合，精讲多练，以练为主。 qzm4

1、单元复习：

第1单元2课时 礼仪

第2单元2课时

第3单元2课时 面试网

第4单元2课时 礼仪

第5单元2课时 求职信息

第6单元2课时

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第7单元2课时 求职信息

第8单元2课时

2、专项复习4课时 求职信息

以上就是求职面试网为大家带来的5篇《二年级语文下册期末总结》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在求职面试网。

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