春天的花活动反思（优秀3篇）

春天的美丽，离不开近在咫尺的花儿，轻轻摸一摸、深深闻一闻、仔细看一看，让孩子们于观察中感受美好，于美好中交流发现，于发现中表现美好。下面是小编精心为大家整理的3篇《春天的花活动反思》，如果能帮助到您，求职面试网将不胜荣幸。 礼仪

春天的花教案设计 篇一

活动目标： 面试网

1、掌握制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜欢的花朵造型。

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2、通过观察，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。 礼仪

3、体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

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活动准备： 面试问题

1、教学课件。 求职信息

2、纸杯花范例。

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3、不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

活动过程： 礼仪

一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣

播放课件。 求职信息

师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

这些花朵真好看，你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的？（纸杯。） 面试问题

二、通过观看课件，学习制作纸杯花

1、引导幼儿观察，发现不同花朵的特征，感受花的色彩和形态的美丽与独特。

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师：这里有许多纸杯花，你们看看有什么地方不一样？ （花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。）

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2、探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。

（1）播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。 面试问题

师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢？

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将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。

（2）引导幼儿自由探索，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

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师：刚才我们看了许多的纸杯花，发现它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的。呢？ qzm4

三、交代要求，幼儿创作 求职信息

师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。 求职面试

幼儿进行操作，提醒幼儿在操作时，注意用剪刀的安全。 qzm4

四、展示作品，欣赏评价

将幼儿制作的花朵插入花盆。

师：你最喜欢哪一朵纸杯花？为什么？ 面试问题

春天的花教案设计 篇二

活动目标： 面试问题

1、能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。 礼仪

2、通过折纸活动培养幼儿的动手能力。 求职信息

3、养成耐心细致的折纸习惯。 求职信息

活动准备： 求职信息

1、大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。

2、背景大图一张。

活动过程：

一。出示背景大图。

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1、出示大挂图，引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？

师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园散步，小蜗牛说:花园里的花很美，就是太少了，如果满园都是美丽的花该多好啊！小蜗牛闷闷不乐的，很不开心，蜗牛爸爸请小朋友帮忙，折一些美丽的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛开心起来，好吗？ qzm4

二。教师示范折花的步骤： qzm4

师：这么美丽的花怎么折呢？蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。 qzm4

1、（出示图示）以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。 qzm4

2、教师介绍操作材料。 求职信息

师：老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。 求职信息

3、幼儿跟学。

师:请你们选择一张彩色的纸 qzm4

三。教师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓励幼儿折画2——3朵花。 求职信息

师:小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。 求职信息

四。欣赏和评价。

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对幼儿的作品进行集中展示，欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”，感受花园的变化和体验成功的快乐。 面试问题

师:我们来看看，你们的小手真能干，把花园打扮的这么漂亮，我们来看看这幅作品，花很漂亮，如果我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更漂亮了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很漂亮。这幅作品上很干净，真棒！ 礼仪

花园里有这么多漂亮的花，小蜗牛可开心了，觉得春天太美了，开心的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗？蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心，心里也开心，蜗牛爸爸说：太谢谢你们了！

春天的花活动反思 篇三

优点：1、为了能感知春天花朵的色彩，感受色彩的美感，知道颜色的不同。我让孩子欣赏了春天花的色彩，并让孩子了解茎和叶是什么样的颜色，为涂色做好铺垫。 求职信息

2、在美术活动中，教师的指导起着最为关键的作用，教师指导的效果直接影响着孩子完成的效果。在小班孩子的涂色活动中，教师的指导尤为重要。我在孩子涂色活动中，采取：1、亲切的指导方式。如：蹲下指导孩子涂色，用亲切的语言进行指导。2、用生动的角色口吻来指导。如：教师可以以小花的口吻，提醒幼儿，如：&ldquo][;我最喜欢鲜艳的颜色，你们给我图上五颜六色的色彩，小蝴蝶才愿意跟我做朋友哦！”——引导幼儿给花涂成五颜六色；“我很健康，我的皮肤很光滑”——引导幼儿将颜色涂均匀等，这样的提醒很符合小班孩子的年龄特征，又激发了孩子的涂色兴趣，有起到了交代涂色要求的作用，孩子乐意接受，指导方法有效。

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不足：由于时间原因，我把活动评价这一环节删到了。绘画评价是艺术活动中的重要环节，是促进幼儿发展，提高教育质量的必要手段。教师在绘画评价中应充分发挥作用，但如果评价活动只强调-教师的主导作用，而忽视了幼儿的主动参与，或者只让个别幼儿参与评价，再由教师总结，评价的目的也是难以达到的。《纲要》很强调激发幼儿的自主性，明确规定：艺术活动要为幼儿“提供自由表达的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。所以活动评价很重要，教师在评价活动中一定要努力营造一种自由、宽松的氛围，调动幼儿多感官地参与评价。

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读书破万卷下笔如有神，以上就是求职面试网为大家带来的3篇《春天的花活动反思》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在求职面试网。 面试网

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