英语值日励志报告（6篇）

值日报告是一个不错的小项目，那么关于英语值日报告怎么写呢？求职面试网为您精心收集了6篇《英语值日励志报告》，希望能够给您提供一些帮助。 面试网

值日作文 篇一

当我刚跨入农村的这所小学时，我还对它感到些许陌生，但自从我得知我的班主任就是对我来说最重要的人爷爷时，我悬着的心才放下来。但是，自从开学起，就有一种情况让我很感兴趣：

每天自习，都有两名外班同学来我们班教室观赏风景，他们从教室的前门进来，跨过讲台，在三、四组之间的过道走一遍，再从教室后面绕一圈，然后从后向前走过一、二组之间的过道，最后又从前门出教室。我还观察到，走在前面的同学手上拿着一支圆珠笔和一个棕色的小本子，走在后面的同学则提着一个彩色的垃圾桶。当那位提着垃圾桶的同学走出教室后，他们还趴在窗户旁写了些什么，随后便离开了。当时，我对这所学校还不熟悉，便想：哇，这地方还有这种‘职业’，还能在各个教室里‘闲逛’！但后来，我才知道，这个机制其实是这所学校的重要组成部分之一

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每天，学校都要派两名表现不错的同学（值日生）对全校六个年级（也就是六个班）进行纪律和卫生的检查，第二天早晨再把各个班的得分及名次公布在学校大门旁的黑板上。同时，老师还会在得分第一名的班级旁用红色的粉笔画一个红五角星。我们班自然也想得到那颗红五星，但遗憾的是，自开学以来的很长一段时间，我们班都没得到它。 求职面试

学校的评分标准是这样：满分1200分，纪律和卫生各600分。在纪律方面，除还没有入队的一年级外，检查班级时每一人不戴红领巾扣1分，每一人说话扣1分。但就算全班都说话，学校最多也只扣十多分，因为每个班也才十来个人农村里的学校就是这样。在卫生方面，每发现地上有一个垃圾扣1分。一周以后，再对六个班的纪律和卫生进行评比。一般情况下，每个班的纪律和卫生得分都在580分左右。我见过的最高分是598分。不过，就算得了第一，奖励也只是一颗黑板上的红五星和一面并不鲜艳的小红旗，挂在教室门旁的钉子上，任由它随风起伏。 qzm4

虽然没有任何的物质奖励，但我们班的同学仍然很想得到那颗红五星和那面并不鲜艳的红旗。偏偏在这时，班主任又把我定为我们班的班长，让我肩负起这个责任。当然，我以及同学们肯定有杀手锏：一旦有同学在自习课上透过门缝或者窗户看到两位值日生的影子，原本喧闹的教室便马上爆发出一阵嘘声，很快教室里就安静了下来；如果在值日生进教室后才发现脚下有垃圾，就马上用鞋把它盖住。几乎每次值日生来检查时，我们班同学的腿和脚都遍布在过道里。后来我们加入了少先队，便又制定了一条新的规则每位同学至少带两条红领巾，一条自己戴，还有一条装在书包里备用。一旦有同学忘戴红领巾，旁边的同学便马上借给他一条。如果没有备用的红领巾，就马上到办公室借。不过，如果办公室也没有，那么就没办法了。我还算比较幸运，因为我家离学校很近，就算忘了戴红领巾，我也能迅速跑回家去取，不过这仅限两种应急措施都失效的情况下。

这种情况持续了两年。到三年级时，在我们班主任的推荐下，我也成为了那两位值日生的一员不过是后者。每天自习，一个比我还要瘦高一点的男生便准时出现在教室门口。于是，我便起身走到一组后面，提上那个彩色的塑料垃圾桶，便出了教室。 求职面试

当时，四年级的教室距离我们班最近。于是我们便径直走到四年级教室门口。我发现，教室里静悄悄的，没有一位同学在交头接耳，也没有一位同学在做小动作。教室里全是用中性笔写字的沙沙声。只听检查纪律的值日生异口同声地、响亮地说了一声报告，我才反应过来。不过也没关系，那时的我也有些胆小害羞，不太敢打报告。等老师一点头，我们便马上开始今天的行动。首先，我们跨过讲台，来到三、四组之间的过道。当然，也有一部分同学把脚搁在过道里，低着头若无其事的写作业。我发现一位同学旁有一个揉成球体的卫生纸团，我便把它捡起来，扔进我提着的垃圾桶。我刚走过，就听见身后传来一个声音：都怪你！害的我们班又扣了一分 面试网

然后，我们俩又经过了教室后面，来到了一、二组之间的过道。这时，我发现有一位同学没有佩戴红领巾。只见他转过头来，用一种茫然的眼神紧盯着我们俩。不知咋的，我甚至感觉很好笑。很快，我们便出了教室。那位拿着本子的值日生便给四年级记了2分的大过，随后我们便前往下一个教室。

按照由近到远的距离，我们又检查了五年级、六年级、一年级和二年级。面对我们的到来，各班似乎还有点人心惶惶，深怕自己拿不到第一。在二年级里有一部分同学认识我，当我进入二年级的教室里时，有几位同学对我指指点点，不过我并不知道他们在说什么。 求职面试

在这一年里在校的每一天，我一直做着这件事。刚开始，我觉得它很枯燥、乏味，但后来，我却从中发现了些许乐趣，这也许就是我喜欢这所学校的原因吧。 求职信息

四年级时，由于我的班主任也就是我的爷爷要退休，不能再传授给我知识了，于是爷爷便让我转学去了县城里的城关小学一座拥有两千多名师生的学校。这对于只有82名师生的那座小学，相差已经够悬殊了。但，刚转进城关小学，我却感到了一种前所未有的空虚感、孤独感。我好像失去了什么。很快，我便意识到，我失去了我最重要的同学和老师。虽然我转了学，但我相信，我永远也不会忘记我们村的那所小学，它给了我无限的乐趣与回忆。

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英语值日励志报告 篇二

Good qzm4

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Onenighta hotelcatchfire，sothe people who were staying in it ran out in their night clothes.

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Twomenstoodoutsideandlookedatthefire.

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“BeforeIcameout，” saidone，“I ranintosomeofthe roomsandfoundalotofmoney, Peopledon'tthinkofmoney whenthey'reafraid, ifsomeoneleavessomemoneyinthefire,the firewillburnsit, SoItook

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because

ofItookthem.” 面试问题

“Doyou

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knowmywork?” saidtheother.

“Whatisyourwork?”askedthefirstman

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“I'm a policeman. qzm4

“Oh!” shoutedthefirstman,afteramoment , hethinkagoodidea“And do you know my work?” 求职信息

“No.”said the policeman.

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冬冬值日 篇三

滨江小学 二（3） 周扬帆

在一个小区里，有一个小男孩－－冬冬，他是他家的小皇帝，吃饭时，饭让妈妈盛好，饭菜让爸爸、妈妈放在他的眼前他才吃，连做作业时也让妈妈把铅笔削好才写。 面试问题

今天，轮到冬冬值日了，他背起书包正想回家时，卫生委员叫住了冬冬，她说：“冬冬，你还没扫地呢！”冬冬得意洋洋地说：“你放心，我奶奶会来扫的。”冬冬说着朝门口大叫：“奶奶，快上来帮我扫地。” qzm4

冬冬的奶奶进来了，吃力地弯下腰，一手拿起扫帚，一手拿起簸箕，慢慢地扫起地来。

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冬冬见了，着急地说：“奶奶，扫快的，我的肚子都饿得咕咕叫了。”冬冬一会儿让奶奶扫这儿，一会儿让奶奶扫那儿。累得奶奶大汗淋漓。

旁边的'同学见了，说：“今天是你值日，又不是你奶奶值日，应该是你扫地才对呀！”冬冬说：“不关你的事，这是我奶奶自愿的。”

正当冬冬对奶奶指手划脚时，班主任王老师进来了并严肃地说：“冬冬，你应该关心老人，你奶奶年纪大了，应该你自己扫才对。”冬冬听了老师的话，惭愧地低下了头，脸马上红得像个红苹果，他连忙夺过奶粉手上的扫帚，认真地扫起地来。 面试问题

从此，冬冬改掉了这个坏习惯了，成了勤奋好学、懂礼貌的好孩子。 qzm4

(投稿：zhyf 于 2006-8-29 16:22:39 编审： xiaoshanwu) 面试问题

值日报告让金子发光 篇四

“值日报告在初二教学中的运用”的结题报告 求职面试

重庆市民族中学校 邹萍

礼仪

一、课题的提出 面试问题

我校是一所农村学校，我班大多数的学生来源于区县山区，他们和他们的家长对英语的学习只停留在记单词上，对这一学科不够重视。大多的学生都是在老师要求下学习而不是主动学习。初一上，我班95%的孩子对英语学科感兴趣，能够在听、说、读、写方面做的很好。每次单元检测考试都能取得平均分140分的好成绩，但孩子们每天都忙于各种听写，做各种练习，逐渐地有孩子对这一学科厌烦。初一下，随着教材内容难度增加，孩子们学习英语热情有所减退，对学习丧失了兴趣只是机械地完成作业或抄作业不喜欢英语课，语言表达能力减弱，听力练习中错误增多，任务型阅读答题不规范，作文的句子错误较多，成绩也跟着下降，听、说、读、写的能力自然下降。 求职面试

针对学生存在的上述问题，笔者认为，要想改变学生在英语学习中的种种不足，怎样才能利用好课堂45分钟时间，更好地调动全体学生的积极性，提高学生的答题能力。英语是一种交际工具，要培养这种能力还是得出于实践，可以从两个方面入手：一是，教师精心备课，精心设计课堂活动形式，耐心地教；二是学生在课堂上专心致志地听，不感到厌烦，认真地练；二者缺一不可。而在这 “教”与“练”中，有一种方法，就是用好我们课前的3-5分钟，引入有趣话题，学生保持对英语学习的热情，通过每天的演讲结合问题的回答训练学生听、说、读、写的能力。笔者的体会是:值日报告就是一种好的课堂活动形式。

二、课题的目的

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笔者希望通过本课题的研究，为学生们提供了一个语言学习习近平台，激发学生每天学英语的兴趣。教师对学生的赏识，增强学生的信心，培养了学生读，说英语的习惯。同时，希望通过本课题的研究训练孩子们的听力，培养孩子们专注地听，回答问题，抓关键信息的好习惯，也写作做好了准备。 三 、研究的方法和步骤 求职面试

（一）研究方法 求职信息

1、问卷调查法 通过问卷调查，发现问题，制定研究方向 面试问题

2、行动研究法 制定课题研究方案，通过对学生值日报告实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。并将经验总结、记录，形成有价值的文字。

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3、 经验总结法 在课题的实践研究中，发现问题，及时反思 解决问题总结经验

（二）研究步骤。 面试问题

本课题的研究历时2学期，共近5个月。

按制定的阶段实施计划，有目的地对学生进行值日报告训练，形成中期成果资料积累。大致分为以下阶段：

第一阶段：研究准备阶段（2014.8.25-2014.9.10） 1. 调查研究发现问题，制定课题研究实施计划。 2．分析学生的现状，调查学生英语学习的兴趣。 3．及时与学生沟通，让学生做好思想上的准备。 第二阶段：实施操作阶段（2014.9—2015.5）

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（一）研究一阶段（2014.9-2015.1） 1. 采用多种值日报告形式进行课前演讲：

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1-2周一分钟回答；3-4周二分钟朗读；5-8周三分钟复述； 求职面试

9-12周三分钟讲故事；13-16周四分钟对话或表演17-18周五分钟演讲（限定话题） qzm4

2、 评出学生分数，采用小组晋级开展小组之间的比赛 3. 观察学生的实施过程中的问题，针对问题点，及时纠正。 求职面试

（二）研究二阶段（2015.2. -2015.4） 1.继续采用五分钟演讲 qzm4

1-6周给出话题进行资料的准备及演讲；7-12周自选题目自由发挥 2. 评出学生分数，继续采用小组晋级开展小组之间的比赛。 3. 观察学生的实施过程中的问题，做好课题研究资料的整理。 第三阶段：总结阶段（2015.5 –2015.6） 1．归纳总结值日报告的形式。

2、 值日报告的尝试效果，收集整理资料。 礼仪

3、 值日报告的问题与反思 寻找得失原因，并制定出相应的对策。 。 4．按实验方案进行总结，撰写课题研究报告、论文等。 四 、课题实施方法：

在研究过程中，笔者从以下三各方面入手： (一) 值日报告前的准备 面试网

为了鼓励学生在课堂上展示最自己最精彩的一面，值日报告前的准备是非常有必要的。第一阶段，笔者主要以一分钟回答问题，两分钟读课文对话为主，学生需要准备的内容为课本中的课文如: section A 1c,2d,3a,setionB 2b的理解，根据文中的内容回答问题。第二阶段，笔者主要以三分钟复述课文内容，讲故事为主，学生需要对讲述的内容列出提纲，小组成员相互修改，根据提纲进行复述或讲故事。第三阶段，笔者主要以四分钟对话或表演，学生可以邀请同学参与。这一阶段学生准备好内容后小组间相互修改后再上台展示。第四阶段，笔者主要以五分钟限定话题演讲，这一阶段相对来说较难，可以先值日报告同学写好内容由小组成员相互修改后再交教师指导。

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（二）值日报告中的问题设置及回答

在值日报告中，为了培养学生专注听的习惯，笔者认为听前给出问题是有必要的。学生可以根据问题，有目的地去听关键信息，学会做笔记。问题的设置，通常由教师来把握，题型与中考任务型阅读问题一致，一个疑问句三个特问句，（一题1分）。在回答问题时，笔者认为，可以有多种形式的抽问加分，以提高回答问题学生的积极性如：转盘，按钮，抢答，砸金蛋等等，所得分数计入小组得分。 面试问题

（三）值日报告后的评价及反思 求职信息

完成报告后，笔者认为应该及时对学生进行全面的评价，评价的原则主要以鼓励为主。评价的方面主要为文章的内容-选题、句型选用、错误点（3分）；演讲者的表现-声音洪亮，有肢体语言（2分）共5分。根据演讲者现场的表现，教师给出演讲者个人得分，所得分数计入小组得分，小组积分也采用晋级制，鼓励学生之间，组与组之间的竞争。课后，针对值日学生的演讲中存在的问题及时反思，以便于调整下一阶段的方案。

五、课题的成果分析

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通过上下两个学期的值日报告训练，大多数学生都能完成简单的正确写作，做好每天的材料准备，其中还有部分学生能写出质量较高的文章，成为全班同学学习的范文。学生们已经习惯了有值日报告的课堂，期盼着每天的特色节目，对英语课堂重新找回了兴趣。值日报告的准备让学生学会了去收集，去修改自己的材料，在训练中有部分学生的写作质量有所提高！而对于听的同学而言，学生学会了在听的过程中记下关键词规范回答一般疑问句和特殊疑问句。通过由易到难的值日报告，循序渐进地培养学生的语言表达能力，增强了学生的自信心，尤其是后进生在课堂上说英语。同时，小组之间的团结协作，也培养学生的团队意识。

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六、存在的问题与今后努力的方向 通过课题的实践研究发现，值日报告形式虽然多样，可是部分基础较好的孩子们不太喜欢朗读和复述课文，觉得太简单了孩子们有些不耐烦。大多数孩子们喜欢故事，表演与演讲，尤其是表演。可是，由于表演热情高，花费时间太多，个别小组分工不明确，没有时间观念。 一部分孩子没有养成扩充词汇的好习惯。部分孩子不重视当作完成任务准备不充分 礼仪

经过一学年的教学实践，我发现值日报告还可以有改进的空间：

第一． 结合时事，或学生们都感兴趣的话题进行演讲，严格控制时间，让孩子们养成好的习惯。例如：正在播出的电视剧-花千骨，孩子们都喜欢，可以选择他们最爱的电视剧人物进行描述。

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第二． 对态度不端正的孩子进行正面的引导。在课堂中适当加入新的词汇，鼓励孩子们边听边记。可以安排值日同学课前把新词汇或好的句式写在黑板上供大家资源共享。

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第三． 扩大形式，鼓励孩子们把他们特色的才艺展示，让孩子们总是能期盼每天的特色节目 例如：魔术，英语歌曲等。

第四． 在今后的教学中，还可以适当补充一学生活中的常用语。例如：各种节日的表达及习俗；生日祝福语；卡片的写法等，鼓励学生主动地收集资料完成值日报告展示给大家。

总之，值日报告这一课堂形式，它不仅能够让学生对英语课堂产生兴趣，保持对每节英语课的期盼，而且还能培养学生小组团结协作精神，发挥学生的创造性思维。每天短短的几分钟的表演，有助于学生语言的表达，更利于学生听，说，读，写技能得培养，以及课外知识的扩充。这一形式值得坚持下去，因为它能让“金子”发光。

礼仪

中学生值日班长职责 篇五

值日班长职责 礼仪

工 作 原 则 :全面负责，认真督促 求职面试

【出 操】 求职面试

监督同学出操，将不出操、不认真的同学名字记在值日记录上 并及时上报。 【早自习】 面试网

6：20前必须到班，提醒课代表带领大家早读，督促全班同学 认真早读。提醒值日同学做好卫生打扫，提醒同学书本整理放整齐， 并对桌厢和后面卫生角进行卫生检查。 【上 课】 面试网

1、预备铃响后要求全班同学到位，提醒大家做好课前准备。

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2、将上课迟到早退、违反纪律的同学名单记录在值日记录上。 【课 间】

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阻止同学的不安全行为，维持课间纪律，督促值日同学及时擦黑板，整理讲桌。 qzm4

【课间操】

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在队伍的最后做操，监督同学们的做操并负责考勤，将不出操或做操不认真的同学记录并及时上报。 【眼保健操】

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协助班长的工作，督促同学认真做操，如遇做操特别不认真，提出警告不听者，把名字记录在值日记录上。 【午自修】

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督促同学们利用中午、下午时间学习，不做不宜在班级内作的事，如:打牌，下棋等。如果提醒不听，记入班级值日记录。。 【自习课】 面试网

要求值日班长协助班长管理班级纪律，不得出现纪律问题，对于违反纪律者，进行严厉处置。 【总 结】

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写好一天的工作感言，记录在班级日志上，要求不拘泥于形式。 求职信息

【备 注】 qzm4

1、值日班长要把自己看作班级真正的主人，大胆灵活地开展工作，在自己的任期中表现自己的各方面能力。 面试问题

2、值日班长工作要有奉献精神，讲究管理艺术，善意提醒和严格监督相结合，以维护班级，帮助同学为宗旨。 求职信息

3、善于发现同学优点，多给予表扬，对于不良现象，应严厉处置。 面试问题

4、当值期间，以身作则，做好同学的榜样。

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5、善于与老师交流。

6、在填写值日班长记录时，字迹端正，写好日期，签好名字。

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值日作文 篇六

值日作文 面试网

值日

嘿嘿……说起值日嘛，相信大家都值过。不过嘞，大家在值日的时候有什么有趣的事情发生吗？当然，我有。

晚上，老师留下了我们几个被罚了的人（我冤枉啊！我是被嫁祸的！但老师就是不信我！还说我是课代表可要以身作则啊！）一起值日。前几天的时候老师都是在旁边盯着我们的，但是今天……嘿嘿，老师不在！于是，我们的liberty就开始了！

班里先是乱哄哄的，下课铃响后，大家开始收拾东西。由于今天老师不在，所以大家故意都慢吞吞的，想在班里逗留一会儿，玩一会儿。

我无所事事地靠在椅子上看着别人。为啥？没事儿干呗！别人都不走，我们怎么做值日？

很久之后，就在我快要睡着的时候，突然一声巨响传来，把我立刻吓醒。只见我们的班长站在讲台上，手里拿着黑板擦，重重地往桌子上拍着。边拍还边大声地吼道：“谁在不走就留下来做值日！”

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班长是个女生，但嗓门确实大的惊人，不过嘛……我们班也有许多人比她狠的，我就是其中一个。

众人顿时被吓走了一半，班长见我们几个人懒洋洋地靠在椅子上，就对我们大吼道：“你们，还不走！” 面试问题

我立刻以其人之道还治其人之身，对她同样大叫道：“你管我！我就是值日生！亏你还是班长！你怎么不记好名单！待会儿又要点名！你累不累！你烦不烦！你不烦我还烦呢！……”

班长听了我这狂轰乱炸，立刻投降，说道：“得，我服了你了，你们快干活儿。”我这才同意。 礼仪

我们几个人拿着扫把来到各自负责的地方，我负责靠墙那一行的。于是我偷懒，我把垃圾扫到对面那行里面，这样就不用我去拿簸箕了…… 求职信息

正在我们值日值得兴起的时候，突然“咣”的一声巨响传来，顿时众人发出阵阵惊叹声。我以为又是班长没事儿发飙，正要扭头骂上几句，结果眼前的场面令我顿时惊愕并气不打一处来。

地上书本乱放，千姿百态，四个桌子像那个什么什么牌一样。（我忘了……）叠在一起，凳子倒在两旁，旁边，一个同学惊愕地站在那里，不知所措。

“WHO？给我站出来！”我立刻大叫道。旁边的一个同学对我说了事情的经过。

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那个同学也是一个值日生，他在摆桌子的时候被别人撞了一下，结果连人带桌子一起摔倒，接着，就是…… 礼仪

我立刻消了气，帮忙把书本捡起来，然后对那个同学说了一声没关系后，继续做我的值日。

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就在我快要扫完的时候，令我吐血的事情又出现了

“咣”又是一声巨响，我再次惊愕地转过头，结果我又惊愕地看到了令我惊愕的场面…… 礼仪

我桌子的前面的桌子（嘿嘿，双重所有格）和我的桌子和我桌子的后面的。桌子一起像那什么什么牌一样倒在地上，同时，书本撒了一地，纸张飞舞，两个同学惊愕地站在旁边。

“XXX”我立刻大叫道。因为我的桌子也倒在了地上，同时我的卷子什么的乱飞，凳子也摔坏了……

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“……”XXX无语。立刻为自己辩解道：“我也不知道怎么回事啊！我只是往后一靠，结果就全摔了……”

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“你不知道那里没有人吗！你还往后靠！”我气急败坏地收拾着我的东西，这已经是今天第二次摔桌子了，我预料到还会有第三次……

果然，不出所料，这次更严重：讲桌翻了……更令我们无语的是，还砸烂了两盆花，两个凳子……

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我们花了MANYMANY的时间来收拾着一大摊子的东西，结果很晚才回家。

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在收拾东西回家之前也发生了一件挺好笑的事情。我们的一个同学在走得时候恶搞，路过门口的时候把班里的灯全关了，顿时班里一片漆黑，正在我摸索着要开灯的时候，大片尖叫声令我顿时……

“啊”班里立刻鬼哭狼嚎，我哭笑不得地走到灯旁边，打开了灯，顿时，大家面面相觑。我有些颤抖地问着说道：“刚才……谁在尖叫！吓死我了！”……

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后来才搞清楚，大部分的叫声都是班长一个人发出来的，我控制着自己也没有叫出来。

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走得时候，班长锁门。班里就剩我和班长两个人了，我看见班长总是盯着我看，就调侃道：“瞧，我们的班长大人！你怎么总是用幽怨的眼神看着我呢？我们结仇了吗？或是你的灵魂over了？不可能吧！哎，你的眼神现在怎么变得这么空洞，这么无奈，这么幽怨？甚至……木木樗樗！”

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班长听了，顿时一字一顿地对我说：“XX！你有种再说一句！”

我立刻无语了，连忙背上书包逃跑，在走得时候还对着班长说的：“木木樗樗的班长！GOODBAI！”哈哈！

值日好笑！我们班的规律！

值日

放学了，许多同学走出教室准备去寝室，值日生却留在教室里认真地打扫着。你瞧！小红和丁丁拿着扫把在起劲地扫地。地上的小纸片在他俩的指挥下乖乖地进到畚斗里。小花、小兰和小明每人手拿一块抹布擦桌椅。小英个子高，老师让她擦黑板。擦到最后啊，她还踮着脚尖吃力地擦着。小军力气大，只见他紧握拖把来来回回拖地面，地上灰尘不见了，仔细一看，好像还能照出人影来呢。

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值日生干得满头大汗。在他们的共同合作下，地变干净了，桌椅、黑板变亮堂了。大家看着自己的劳动成果开心地笑了。

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值日

“当，当当……”预备钟响了，喧闹嘈杂的教室安静下来，有的同学还在手忙脚乱地整理文具。今天该我值日，我站起身“威严”地四下看了看，嗯，纪律不错，没有缺位的人。

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离正式上课还有十分钟，我打算利用这点时间写篇表扬稿送“红领巾广播站”。

“报告！”我抬头一看，方浩站在门口，他斜背书包，由于书包带太长，他的书包掉在了脚后跟上，还不自在地用手在脸上胡乱擦着。怎么搞的？瞧他那样！方浩的右手上还拿着一个烧饼，似乎没来得及咬出一个“月亮”。

我皱了皱眉，把方浩叫了出去，故作严厉地问：“为什么迟到？”“我妈妈病了！”方浩小声说。我的天啊！我差点儿叫起来。方浩的妈妈就是方老师，这可怎么办？我追问一句：“什么病？”“高烧！”方浩又小声说。还好，不是大病，我吁了口气，让方浩进了教室，并向同学们宣布了这个消息。安静的教室里马上叽叽喳喳地议论开了：“方老师病了，这节语文课怎么办？”“不知道方老师病重不重？”

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我没有心思写广播稿了，今天是我值日，我得做主。嗯！首先必须尽快结束乱嚷嚷的局面，于是挺了挺胸，发出了第一个命令：“同学们，安静下来！”大家立刻停止了议论。几十双眼睛齐刷刷地望着我。这时，我的大脑中枢高速运转着：“写作文？读书？讲故事？去操场活动？”不管怎样，现在全班都得听我的。我迅速做出选择：“曹瑛！领读！”我下了第二个命令。“第几课？”“第二十三课！”领读开始了。

领读完了又怎么办呢？我学着做老师的样子，双手背后，眉头紧皱，走到教室门口，唉，第三个命令发什么呀？

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正在这时，教学楼的拐弯处出现了一个熟悉的身影。倚着墙壁，向我们教室慢慢地移动着。是方老师！我急忙揉了揉眼睛，不错，真是方老师！我转过身对教室兴奋地大叫：“方老师来了！”教室里一片欢腾。有的同学在鼓掌，后来又变成了又节奏的喊声：“方老师，来了！方老师，来了！”

我在座位上坐下来，心想，方老师带病上课，能行吗？我真替她担心。看来，我的第三个命令有内容了。我又站起身，向大家挥了挥手，清了清嗓子，高声地说：“同学们，今天，方老师带病给我们上课。我要求大家保持安静，读书，回答问题声音要小一点。”然后又加一句：“做得到吗？”“做―得―到！”听了同学们的响亮回答，我满意地坐了下来。 礼仪

方老师来到了教室门口，手里端着一杯开水。四十多双眼睛一齐投向老师，教室里安静得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看，大家挺胸收腹，笔直端庄坐着，姿势很标准。我得意地看着老师，方老师脸上露出了微笑。

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这节课上得非常好，连平时最爱动的易鸣也变规矩了。方老师表扬了我们，说我们很懂事。我觉得她还特意地看了我一眼，我心里又是一阵得意，但马上又镇静下来，唉，可别忘形，还得想想第四个命令的内容。 面试问题

值日

星期二是我们组值日。吃过早饭，我就向学校走去。早早的来到了学校，我一看我们组的同学已经到齐了。

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我们到教室拿起扫帚一起到卫生区，就热火朝天的干了起来。我们有的用扫帚扫，有的用搓斗搓，没有工具的同学用手捡地上不容易扫到的纸屑、小树叶和小树棍。同学们争先恐后，干的认认真真，汗流夹背。

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可真是“团结起来力量大”呀，不一会，地扫完了。看着干干净净的地面，尽管我们很累，但是心里却美滋滋的。

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值日

值 日

山东济宁附小 王诗诺

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今天，轮到我们组值日了。我们组一共九个人，分成了两组。我们三个女生一组，负责到院子里去捡废纸屑。其余的同学则留在教室里打扫卫生。分完工以后，我们说干就干。

我们三个人来到院子里，看到地上的纸屑非常难捡，有的粘在地上，有的藏在砖缝里很难发现。还有的纸屑跟泥土混在一起，光用手是很难捡起来的。最后，我们想了一个好办法，终于，把废纸屑捡起来了。

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当我走进教室，看着那明亮的地板和整整齐齐的桌椅时。心想：“团结就是力量，只要我们团结一心，就没有干不在的事。” 求职信息

值日

啦啦啦，终于放学了，我happya级，今天又到我值日了，最为悲观的是，多了那么两个祸害章鱼和老余。他们值日，还拿着扫把在那边骑，当他是哈利波特啊！他们还说一些很搞笑的话，老余说：“我有喜了，我当爸爸了，哈哈哈哈哈哈！！！我当鸡爸爸了！！”听了半天，原来是孵小鸡啊！“他妈妈是谁啊？”章鱼在那边嘻嘻哈哈的笑，我们全被那句话给笑死了，唉，真是无聊。

我们值日最困难的是倒垃圾了，“是男的都给我去倒垃圾！”我们的值日长发话了。“嘿嘿，就不去倒。”章鱼和老余嬉皮笑脸，我和值日长一只追到厕所那边，只见值日长拿个雪碧空瓶子，在他们头上各打一下，“是男的去倒垃圾。”她又说。“好吧，我不是男的，我是女的。”章鱼说。“那你就去女厕所啊。“她理直气壮，没办法，两个只好去倒。说是倒垃圾，不如说是倒垃圾。他们走进教室把垃圾往地上一倒，说：“我们倒好了。”嘿，小样，来劲了。“赶紧给我扫起来。”值日长命令道，都是他们干的好事，自己收拾。他们扫完后就倒垃圾去了。说什么我们会跑，于是便把我们锁在里面。

哇，太可恶了！幸亏我们的鱿鱼还在教室里，他爬上窗户（窗户没栏杆哦）一跃，把门开了。哈哈，想锁们，你们太单纯了。他说，快点走，他们要来了！我们疯狂的跑，他们在那头看见了我们，拎着垃圾桶就往这边“飞”来。 面试问题

我、值日长和鱿鱼，我跑到了楼下，值日长呢？哪里不跑偏偏跑楼上，鱿鱼躲进了班级。他们上去，第一口就说：“可恶，让他们给逃了！”我一听，便向校门口走去。那边，我和值日长相遇，她说：“明天早上过来，他们肯定会说‘可恶’哈哈，想想那表情别提多逗了。”哈哈，果真，第一口就是可恶，这件事情够我笑个半天的！

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