自信主题班会【优秀10篇】

在日常过程学习中，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。一个好的主题班会是什么样的呢？求职面试网为朋友们整理了10篇《自信主题班会》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

自信主题班会教案 篇一

【教学目的】：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。

【教学重点】：让学生掌握建立自信的方法

【教学方法】：讲授、活动与表演相结合 面试网

【教学教具】：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点” 面试网

【课前准备】：故事“谁是自信者”；让每位同学写一篇文章。 礼仪

“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。

礼仪

【教学过程】： 求职信息

引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。

面试网

一．自信的重要性（板书） 礼仪

自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书） 求职面试

举例说明： 求职信息

ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。

ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。

ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。

ｄ．请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。

通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。

过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。 礼仪

二．自信的表现（板书） 求职信息

故事“谁是自信者？” 面试问题

（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。 礼仪

文：小ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？

ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

面试问题

文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。 礼仪

ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。 求职信息

文：那我也不勉强了。小ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？ 求职面试

ａ：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！

文：谢谢你的支持。小ｃ，你愿意参加表演吗？

ｃ：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属啦！（指着ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。 面试问题

问：“故事中的ａ、ｂ、ｃ分别是什么心理的表现？” 求职面试

答：“ａ是自卑心理、ｂ是自信、ｃ是自大心理的代表。” 求职信息

结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。 求职信息

自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书）

自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书） qzm4

自信──恰当地评价自己的优缺点。（板书）

过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？ qzm4

三．建立自信的方法（板书） 求职信息

同学们有一些总认为自己什么也不行？是真的不行吗？是我们不清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。

１．认识自己的优点、能力和特长（板书） qzm4

“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？ 礼仪

“列优点清单”（板书）

大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，信心也会增强。

求职信息

２．感受别人的欣赏（板书） 面试问题

到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢，先通过一个活动让大家感受一下。 qzm4

活动：“优点轰炸”

面试问题

要求： 求职信息

ａ．组成４人小组 面试网

ｂ．先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长，直到四人均被“轰炸”过为止。 面试网

自信主题班会 篇二

活动目标： 面试问题

1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。 求职面试

2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。提升学生的自信。

3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。

4、帮助学生形成对周围世界的完整认识，形成健康的情感、态度和价值观。 活动过程：

qzm4

一、故事导入，揭示主题：教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？ 求职面试

二、交流谈话，认识自信：

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1、小调查：师：你们认为自己的优点是什么？找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点后的感受

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2、帮不自信的同学找优点 面试问题

三、列举事例，感受自信： 面试网

1、看课件中的故事：《握住自信》谈谈自己看完这个故事后的感受或想法

2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话

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3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话！

面试问题

四、游戏导航，感悟自信：小游戏：“掌声响起来” 面试网

游戏的规则：所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。教师小结：人类的潜力无限，只要相信自己，一切皆有可能。

面试网

五、总结提高，感悟升华：

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别人行我也行，现在不行将来行，相信自己准能行。

时间：12月24日

地点：三年级教室

人物：三年级全体同学 我自信我成功主题班会总结三年级 面试网

班会总结：今天，我班召开了以“我自信我成功”为主题的班会，此次班会的目的，通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。提升学生的自信。培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。帮助学生形成对周围世界的完整认识，形成健康的情感、态度和价值观。 面试问题

培养学生的自信心是班主任工作中一个重要的方面，也是学校德育的重要内容。在以后的学习、生活中，我还要不断深入和探讨下去，让学生了解自信的重要性，懂得如何培养和提高自信的方法，帮助学生树立自信心，树立明确的奋斗目标，真正把活动深入到每个学生的心中。 qzm4

在本次活动中通过让学生说自信和不自信的表现，从反面的例子引入自信的重要性，激发学生的自信。学生说自身的优点让他们能够认识自我，建立自信心；通过让学生互相找优点又能让学生感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，在互相的评价中找到自己的自信心。游戏让学生知道自信的重要性，在活动中得到激励，增强自信心，并增加同伴之间的合作意识。 面试问题

此次班会举行得很成功，大家通过这次班会深深懂得了什么是自信，学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，感受成功的喜悦。 面试网

自信主题班会 篇三

活动目的：

1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。

2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。 活动准备： 求职信息

1、搜集有关自信的故事。 求职面试

2 、学生准备才艺表演。

活动过程： 求职面试

一、认识自信

面试问题

师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：

求职信息

（播放视频）

教师：小象为什么伤心了？

（指生发言） 面试网

教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。

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首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场:

面试问题

HELLO!大家好，我是四(2)班的问题调查员，下面我们开始问题调查。

1、你认为自己漂亮或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信） qzm4

2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑） 求职信息

3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（NO，NO，举手的人很自卑）

礼仪

4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信）

面试问题

5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？（NO，NO，举手的人很自大）

6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大） 面试问题

（课件出示） 求职面试

主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家接着欣赏小品《文艺表演》 面试问题

表演小品的四位同学上场。

文艺委员:

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我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，

大家都说你歌唱得，你能代表我们班去学校表演吗？” 面试网

同学1:“ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。” qzm4

文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？” qzm4

同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。”

面试问题

文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？”

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同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。”

求职面试

文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！”

同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。 同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。

同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。 文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？

大家齐声说（我们喜欢自信） 求职信息

主持人上场：是呀，我们都喜欢自信。下面，让我们一起听听关于自信的小故事《握住自信》： qzm4

（听录音） qzm4

二、感受自信的重要

求职信息

1、听录音《握住自信》 qzm4

有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。

就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。 求职信息

她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。 面试问题

“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。 歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。 qzm4

主持人上场：听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？ 请你和大家交流一下。

求职信息

（大家交流）

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2、欣赏视频《找回自信的小象》

面试问题

主持人：下面，我们接着欣赏视频《找回自信的小象》。 面试问题

（播放视频） 礼仪

看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。 礼仪

（大家交流）

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主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。自信给我们的生活带来了快乐。 qzm4

三、建立自信

自信如此重要，那如何建立自信呢？

面试网

1、认识自己的优点和特长 求职信息

教师：每个人都有自己的优点和特长。比如：丽丽歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何认识自己身上存在哪些优点呢？下面，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。请大家填好表格“我的优点”，具体写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。（学习填表格“我的优点”） 求职面试

全班交流。

面试问题

教师：是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信心自然会增强。 求职信息

2、接受同学的赞赏 qzm4

建立自信的第二个方法就是接受同学的赞赏。下面我们进行一个活动“优点大盘点”。具体要求：A、以小组为单位。B、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮流说出他的优点、特长。C、态度要认真、真诚。 面试网

思考：得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢？

教师：别人的赞扬能增强自信。根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么？ 求职面试

（尽量帮助朋友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。） 求职信息

四、自信快乐的展示 qzm4

其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们充满朝气与活力，你们看，他们来了。

请同学们表演群舞。 qzm4

主持人上场：这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加相信了自信的人儿才最美丽。

同学们，自信就是要相信自己，因为只有相信自己，才能激起进取的勇气。 只有相信自己，才能感受生活的快乐，只有相信自己，才能限度地挖掘自身的潜力，

让我们大声告诉自己“我自信，我快乐，我能行。” 求职面试

全班呼号：“我自信，我快乐，我能行。”

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老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀，只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！相信你们最棒！

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这个主题班会到此结束。谢谢大家。

面试问题

自信主题班会教案 篇四

一、目标

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1。让学生更深入了解自信对行动的影响，引导学生树立自信。

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2。通过多种教学方式开展教学活动，如创设情景、做小作文吧游戏、列举事例、讨论研究、讲故事和欣赏影视资料等。

3。通过自信小游戏的开展，让学生去发现自己是自信还是不自信；通过故事让学生了解自信对行动的影响，引导学生树立相信自己；以活动的形式，让学生感受自信；以唱歌的方式，让学生在快乐的旋律中，培养自信。

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二、教学重点、难点： 求职面试

1。让学生学会克服困难，相信自己。 求职面试

2。让学生更加了解自信对行动的影响。 礼仪

3。激发学生积极向上的求知欲，从而树立远大的理想。

三、教学准备；

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1。准备好歌曲和歌词《有用的人》。 面试网

2。收集好关于自信方面的故事。

四、班会过程； 求职面试

1。导入：脑筋急转弯（黑人和白人生下的婴儿，牙齿是什么颜色的？）请同学回答。教师进行总结：“其实这是一个测验，老师有意不肯定你们的正确答案，目的就是要看同学在这么多好像失败的例子之前，还能不能坚持自己的选择，还能不能相信自己，这位同学我一直在观察，她一直都在认真思考，她的回答是我最想要的正确回答。通过这个测试，也希望大家明白一个道理：无论做什么事，我们要自信” qzm4

2。猜一猜故事结果（跳蚤实验的故事）：美国哈弗大学心理实验室做了这样一个实验，将一只跳蚤放进没有盖子的杯子（足够高）内，结果跳蚤轻而易举地跳出了杯子。紧接着，实验员用一块玻璃盖住杯子（留一定的呼吸缝隙），于是，跳蚤每次往上跳时，都因撞到这块玻璃而跳不出去。过了一些时候，实验员把这块玻璃拿掉……老师：结果会怎样呢？老师：他们为什么最终没能跳出呢？老师小结：它们有能力，但经过多次失败后，开始怀疑自己，对自己不自信，从而没努力行动，所以没有成功。 面试网

3。故事欣赏（大象的故事）：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。

老师：后来大象是否有能力挣脱链子，为什么却没有挣脱掉？”（请几个同学回答） 求职信息

老师小结：大象后来有能力，但前面有过多次失败，就一直怀疑自己，对自己不自信，从而再也不努力，甚至根本都不行动。从上面的两个故事我们能看出因为不自信，我们认为很多不可能理所当然，也就当然不会采取积极有效的行动，最终的结果肯定是这件事真的成为不可能了。实际在我们现实的学习和生活中，我们常会发生一些因为不自信而不努力行动的事情，如：对数学不自信……（请几位同学回答）4。视屏欣赏《希望》 qzm4

5。两则自信的故事（乔丹的故事）：高中一年级时一次篮球赛的挫败，再加上身高的原因，乔丹被学校篮球队退训。但是他没有放弃，因为他相信自己的能力。于是，在升高二之前的暑假中，他找到教练克里夫顿。贺林，每天清晨6点便在他的指导下进行密集训练。而且通过攀爬和拉伸训练，身高也涨了4、5厘米。凭着这份自信，他刻苦努力，终于又被选为校队队员，并在后来成为NBA最伟大球员之一。 qzm4

（握住自信的故事）：有一位学生，第一次登台朗诵诗歌，内心十分紧张。想到自己马上要上场，面对台下那么多老师学生，她的手心都在冒汗：“要是在台上一紧张，忘了词怎么办？”越想她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。就在这时，老师笑着走过来，随手将一张纸塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要朗诵诗歌，如果你在台上忘了词，就打开来看。”也许有那张纸握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。她高兴地走下舞台，向老师致谢。老师却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的是一张白纸，上面根本没有写什么！”她展开手心里的纸，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演讲的成功。“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”老师说。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，努力行动战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。

求职面试

老师小结：有着高度的自信心，对一个人起着多么重要的作用。因为自信，他们都努力行动，最终成功。在现实的学习生活中，我们也有很多因自信而努力提高的例子…（请几个同学回答） 面试网

6。小组讨论：自信使人奋发向上，取得成功。他们的自信从何处所得？从大家讨论的结果归纳可知：自信来自两个方面，他人的鼓励和自我的自信心的培养。

求职面试

①他人的鼓励可以增强自信，前面我们有很多例子说明，所以希望大家在与人交往中多给别人鼓励，既增强了别人的自信，又增加了相互间的友谊，何乐而不为呢！慧眼识英才：我为同学找自信。根据自信心的调查统计结果，挑选出班里的三位具有代表性的同学，让每位同学说三位同学至少一个优点。

礼仪

②自我自信心如何培养呢？老师在此给大家一个35字的小秘诀，请大家一起来朗读（1。抬头挺胸、快步走2。咧嘴大笑、好心情3。当众发言、练胆量4。与人交流、心不慌5。面对困难、迎头上）

7。诗歌朗读《自信》

自信 面试问题

自信是一粒生命的种子， 面试问题

深藏在人心里，随时都可能发芽，并开出绚烂夺目的花朵。自信是一个人心中的灯光， 礼仪

时刻照亮着人生的坐标，辉煌着人生的过程。 面试网

自信是坚实的足迹，踏踏实实地踩出人生的大道，

礼仪

回望走过的路，心中依然自信。 qzm4

成功是船，自信是帆；

成功是高山，自信是登山的小阶；

成功是远方的路标，自信是脚下的跋涉。 qzm4

自信是愚公移山的信念，是精卫填海的毅力， 礼仪

是夸父追日的追求。自信是一缕和煦的春风， 礼仪

是一丝动人的微笑，

是一片明朗的天空。自信让我们变得干练、成熟，

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自信使我们的脚步变得坚实稳健。

一个不屈不挠的人，自信在心中必坚韧地站立着，

站成精神上的钢浇铁铸的脊梁，站成一幅永不凋谢的风景。

面试问题

8。向“我不能”先生告别 面试问题

各位同学，今天很荣幸能邀请各位来参加“我不能”先生的告别仪式。他在的时候，深刻影响着我们的生活和学习，甚至比任何人影响我们都还深。他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场所：如家里、学校、社会。现在，愿“我不能”先生走好，也希望你的兄弟姐妹—“我可以”、“我愿意”能继承你的事业，更希望你的离别能鼓励更多的站起来，获得成功。别了“我不能”先生，我要……（请大家一起朗诵） 求职面试

9。听歌曲《有用的人》结束班会课

求职信息

老师结束语： 礼仪

①不是有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。 求职信息

②每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。请记住：“天生我才必有用！”

自信主题班会 篇五

班会目标 礼仪

1.通过本次班会，使得学生在励志故事里树立自信。 求职面试

2.使得学生明白，立志对于理想实现的重要性。

3．鼓励全班同学全力以赴，迎接小高考挑战。 qzm4

班会形式

小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、交流 面试问题

班会准备

面试问题

1、召集班干部商讨主题班会活动安排。 qzm4

2、布置学生收集、撰写有关材料。

3、制作幻灯片。 qzm4

流程及内容

1、活动前奏 面试问题

2、通过名人警句，学生互动、讨论话题： 面试问题

3、视频欣赏：《铁马少年》

4、情景剧欣赏：《招聘》 面试问题

5、学生讨论——我的信念 礼仪

歌曲欣赏：《peerless》

6、演讲：汪国真诗歌《走向远方》 求职面试

7、

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班主任寄语

求职面试

美国教育学家卡耐基曾说过：“人树立了理想，人生就成功了一半。” 如何树立理想呢？需要我们立志，树立自信。“人生能有几回搏？”没有理想的人，也必将是一个碌碌无为的。人，会在歧路中迷失前进的方向。希望我们怀揣理想，走向理想的彼岸。

自信主题班会活动 篇六

活动目的：

1、经过本次活动，让学生了解自信在自我的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。 礼仪

2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自我，树立自信，健康欢乐地生活。活动准备： qzm4

1、搜集有关自信的故事。 面试问题

2、学生准备才艺表演。

面试问题

活动过程：

一、认识自信 qzm4

师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频： 求职信息

（播放视频） 求职面试

教师：小象为什么悲痛了？

（指生发言）

礼仪

教师：但小象的不自信，教师在我们班许多同学身上也看到了，比如教师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如教师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎样可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今日我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我欢乐》。期望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。 求职面试

首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场：

HELLO！大家好，我是四（2）班的问题调查员，下头我们开始问题调查。 qzm4

1、你认为自我漂亮或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信）

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2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑） 求职面试

3、你是否总是觉得自我在学习上不能够取得好成绩？（NO，NO，举手的人很自卑） 礼仪

4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信） 礼仪

5、你认为自我是班中不可缺少的人吗？（NO，NO，举手的人很自大） 礼仪

6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大） 求职信息

（课件出示） 面试网

主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想明白什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家之后欣赏小品《文艺表演》 求职信息

表演小品的四位同学上场。

文艺委员：

我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，

礼仪

大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗？” 面试网

同学1:“不，不，不行，我真的不行，我自我瞎唱，不能上台表演的，我必须会搞砸的。”

面试网

文艺委员：“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？”

同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信经过精心的准备，我能够做好这件事情。”

文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一齐准备节目吧？” 求职信息

同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？可是我才不要和自信同学一齐表演，他档次太低了，我才是最牛的。”

面试问题

文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次明白什么是自卑、自信和自大了吧！” 求职信息

同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自我，看不到自我的优点。同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自我，既看到自我的优点，也看到自我的缺点。 求职信息

同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自我，看不到自我的不足。文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？ 求职面试

大家齐声说（我们喜欢自信） 求职信息

主持人上场：是呀，我们都喜欢自信。下头，让我们一齐听听关于自信的小故事《握住自信》：

（听录音） 面试问题

二、感受自信的重要 求职信息

1、听录音《握住自信》

求职面试

有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自我立刻就要上场，应对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎样办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。 qzm4

就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“那里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。

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她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自我战胜了自我，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上头根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上头什么也没写。她感到惊讶，自我凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。 qzm4

“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。 礼仪

主持人上场：听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？请你和大家交流一下。

面试网

（大家交流）

2、欣赏视频《找回自信的小象》

主持人：下头，我们之后欣赏视频《找回自信的小象》。 求职面试

(播放视频)

求职面试

看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。

（大家交流）

礼仪

主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。自信给我们的生活带来了欢乐。 求职信息

三、建立自信

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自信如此重要，那如何建立自信呢？

1、认识自我的优点和特长

教师：每个人都有自我的优点和特长。比如：丽丽歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何认识自我身上存在哪些优点呢？下头，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自我的优点、特长一一罗列出来。请大家填好表格“我的优点”，具体写出自我在学习、体育、美术、音乐、动手本事和其他方面存在哪些优点、特长。（学习填表格“我的优点”）

全班交流。

教师：是啊，当我们明白自我有这么多优点时，信心自然会增强。 面试网

2、理解同学的赞赏 求职面试

建立自信的第二个方法就是理解同学的赞赏。下头我们进行一个活动“优点大盘点”。具体要求：A、以小组为单位。B、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮流说出他的优点、特长。C、态度要认真、真诚。

思考：得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢？ 礼仪

教师：别人的赞扬能增强自信。根据这个结论我们要帮忙朋友建立自信，应注意什么

求职信息

（尽量帮忙朋友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。） 求职信息

四、自信欢乐的展示

其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们充满朝气与活力，你们看，他们来了。 面试问题

请同学们表演群舞。

主持人上场：这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加相信了自信的人儿才最美丽。 求职面试

同学们，自信就是要相信自我，因为仅有相信自我，才能激起进取的勇气。仅有相信自我，才能感受生活的欢乐，仅有相信自我，才能最大限度地挖掘自身的潜力， 求职信息

让我们大声告诉自我“我自信，我欢乐，我能行。” 面试网

全班呼号：“我自信，我欢乐，我能行。”

教师讲话：同学们，你们的主题班队会开得十分成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀，只要你们扬起自信的风帆，就必须会有非凡的成就，相信你们必须能行！相信你们最棒！ 面试网

这个主题班会到此结束。多谢大家。

面试网

自信主题班会 篇七

一、活动目标

礼仪

针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。

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二、活动准备 求职信息

全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍；胡炳忠，钟显明准备好小品，电脑，VCD，活动道具等。

三、活动过程： 求职面试

1、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，虽然本学期开学才不久，但同学之间的感情已经是很深厚的了。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。

2、男女主持人发言，宣布高三（21）班主题班会开始。

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4、全班合唱明天会更好。（充分利用多媒体带唱） 礼仪

5、通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。引入：

问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。

请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。

礼仪

（1）自信的重要性（板书） qzm4

自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书） 礼仪

举例说明：

面试网

Ａ、居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。

求职面试

Ｂ、爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。

Ｃ、９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。

求职信息

Ｄ、请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 礼仪

通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。

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过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。 qzm4

（2）、自信的表现（板书）

大家先看一个小小的表演，看有什么启发？ 求职信息

表演：“谁是自信者？”

（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？ 礼仪

Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

求职信息

文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。

Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。 面试网

文：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？ 礼仪

Ａ：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！

文：谢谢你的支持。小Ｃ，你愿意参加表演吗？ 礼仪

Ｃ：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。 求职信息

问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”

答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”

结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。

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自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书） 面试网

自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书）

自信──恰当地评价自己的优缺点。（板书）

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过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？

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（3）、建立自信的方法（板书）

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在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”。提出这个问题是因为很多同学进入高三（21）这新集体后发觉周围强手如云，加上这次期初考很多同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。

刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。

认识自己的优点、能力和特长（板书） qzm4

每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？

“列优点清单”（板书） 面试网

大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。 面试问题

当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。

礼仪

通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。 礼仪

男主持对班里出现的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。

四、结束语： 求职信息

总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。

自信主题班会教案 篇八

班会目标 礼仪

1、通过本次班会，使得学生在励志故事里树立自信。 面试网

2、使得学生明白，立志对于理想实现的重要性。 qzm4

3．鼓励全班同学全力以赴，迎接小高考挑战。 礼仪

班会形式 求职信息

小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、交流

班会准备

礼仪

1、召集班干部商讨主题班会活动安排。 qzm4

2、布置学生收集、撰写有关材料。 面试问题

3、制作幻灯片。

流程及内容 礼仪

1、活动前奏 面试问题

2、通过名人警句，学生互动、讨论话题： 面试问题

3、视频欣赏：《铁马少年》

4、情景剧欣赏：《招聘》 面试网

5、学生讨论——我的信念

歌曲欣赏：《peerless》 求职信息

6、演讲：汪国真诗歌《走向远方》

求职面试

7、 礼仪

班主任寄语 面试网

美国教育学家卡耐基曾说过：“人树立了理想，人生就成功了一半。” 如何树立理想呢？需要我们立志，树立自信。“人生能有几回搏？”没有理想的人，也必将是一个碌碌无为的人，会在歧路中迷失前进的方向。希望我们怀揣理想，走向理想的彼岸。

自信主题班会 篇九

一、活动时间：20xx年11月19 礼仪

二、活动目的：

1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。

2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。

3、通过心理健康教育，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活。 面试问题

三、活动准备： qzm4

1、进行自信心问卷调查，并进行统计。 面试问题

2、教师准备实例，学生准备故事一个

求职信息

四、教学过程： 面试问题

1、利用多媒体出示实例一篇学生阅读实例。 面试问题

尼克是一家铁路公司的调度人员，他工作认真，做事负责。不过他有一个缺点，就是他缺乏自信，对人生很悲观，常以否定、怀疑的眼光去看世界。

有一天，公司的职员都赶着去给老板过生日，大家都提早急急忙忙地走了。不巧的是，尼克不小心被关在一个待修的冷藏车里。恐惧之下，尼克在车厢里拚命地敲打着、喊着，但全公司的人都走了，根本没有人听得到。尼克的手掌敲得红肿，喉咙叫得沙哑，也没有理睬，最后只好颓然地坐地上喘息。他越想越害怕，心想：车厢里的温度只有零度，如果再不出去的话，一定会被冻死。

面试网

第二天早上，公司的职员陆续来上班。他们打开车厢门，赫然发现尼克倒在地上。他们将尼克送去急救，但已经无法挽救他的生命了。但是大家都很惊讶，因为冷藏车里的冷冻开关并没有启动，这巨大的车厢内也有足够的氧气，更令人纳闷的是，里面的直是十几度，但尼克竟然给“冻”死了！

面试网

尼克并非死于车厢内的“零度”，他是死于心中的`冰点。他已给自己判了死刑，又怎么能够活得下去呢？ 求职信息

学生阅读，根据实例发表自己的见解：尼克的死因是？ 求职面试

A同学：尼克的死是因为惶恐、害怕造成的 礼仪

B同学：尼克的死是因为怀疑在冷库里必定会冻死无疑而造成的 面试网

C同学：尼克的死是对自己不自信能活着出去造成的

教师总结：

面试问题

同学们的见解都非常的好，尼克最主要的是失去了自信，才导致他死在了冷藏车里。那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的不自信呢？这就是我们今天班会的主题：树立自信—走向成功 礼仪

教师：美国作家爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀。”什么是自信呢？

面试网

自信又叫自信心，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。自信又是一种力量，无论身处顺境，还是逆境，都应该微笑地，平静地面对人生，有了自信，生活便有了希望。 求职信息

2、故事欣赏： 面试问题

《自信——照耀我们成才的明灯》

求职信息

由学生讲述：

礼仪

俄国着名戏剧家斯坦尼夫斯基，有一次在排演一出话剧的时候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼夫斯基实在找不到人，只好叫他的大姐担任这个角色。他的大姐以前只是一个服装道具管理员，现在突然出演主角，便产生了自卑胆怯的心理，演得极差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的烦躁和不满。一次，他突然停下排练说：“这场戏是全剧的关键；如果女主角仍然演得这样差劲儿，整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，他的大姐久久没有说话，突然，她抬起头来说：“排练！”一扫以前的自卑、羞怯和拘谨，演得非常自信，非常真实。斯坦尼斯拉斯夫基高兴地说：“我们又拥有了一位新的表演艺术家。”学生讨论：为什么同一个人前后有天壤之别呢？斯坦尼夫斯基的大姐取得成功的原因是什么？在我们的身边还有没有这样的事例？ 求职面试

学生讨论： 求职面试

学生A：斯坦尼夫斯基的大姐取得成功是因为克服自卑胆怯的心理 qzm4

学生B：斯坦尼夫斯基的大姐取得成功是因为他不怕困难的结果。

面试网

学生C：斯坦尼夫斯基的大姐取得成功是因为她对自己有信心，所以取得成功。

学生D：斯坦尼夫斯基的大姐取得成功是因为她敢于尝试。 求职信息

教师总结： 礼仪

“天生我材必有用”，只要拥有自信，拥有一颗自强不息、积极向上的心，成功迟早会属于你的。当然，自信也要有分寸，否则，过分自信，就会变得狂妄自大，目中无人，那么必然会导致失败。 求职面试

教师板书： 礼仪

自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。 qzm4

（板书：自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。 qzm4

（板书）自信──恰当地评价自己的优缺点。 面试网

（板书）过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？

3、建立自信的方法：

A、认识自己的优点、能力和特长。“天生我材必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。

B、给自己一个微笑。 礼仪

C、学会积极的自我暗示。

D、学会自我激励。

礼仪

E、感受别人的欣赏。 面试网

F、成功的体验。

求职信息

H、充实自我，提高自身素质。 面试问题

教师： 礼仪

同学们，前两天，我们进行了一个自信心的问卷调查。 礼仪

下面让我们看看调查的结果。 面试网

（出示统计图）。可见我们有少数同学还缺乏自信，下面让我们来为其中的三位同学找自信。

学生：说出三位同学的优点。 求职面试

过渡语：

同学们，我们已经知道别人的欣赏能增加我们的自信。 求职信息

下面让我过门们来玩二个游戏：

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⑴大胆写出自己的优点和缺点（有利于发扬优点，改正缺点）。 面试网

请三位学生大胆说出自己的优点和缺点。 礼仪

⑵为同学设计一个鼓舞人心的口头语，并写在卡片上。

互赠，为同学找回自信，共同健康成长。

4、歌曲欣赏：《相信自己》结束主题班会。 求职面试

五、教学后记

本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的看法以及自己的优点和缺点，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们一定会树立自信，走向成功的。 求职信息

自信主题班会教案 篇十

【活动目的】： 礼仪

1、刚进入初中的孩子随着学习任务的加重，自信心不足。通过本节课的学习，让学生了解自信在学习、生活中的重要性，引导学生尽快走出“断乳期”，正确解决生活学习中的困难。

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2、培养学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，积极进取。 礼仪

【活动准备】： 礼仪

设计调查问卷“我的困惑”，开展班级调查。 面试问题

收集名人励志故事。 礼仪

编辑视频。

礼仪

【教学目标】：

面试问题

1、通过中外名人自信成功的事例，知道自信在生活中的重要性。体会自信带来的快乐。

面试问题

2、通过讨论，结合身边问题，寻求树立自信的和克服困难的方法。 求职面试

3、会解决平时生活学习中出现的问题。

【教学重点】：

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使学生认识自信的重要性，体验自信带来的快乐。 qzm4

【教学难点】：

礼仪

掌握培养学生自信心的方法。 求职面试

【教学过程】：

一、测试题目引出课题 礼仪

（一组测试题） 求职信息

问题：怎样才能让你的信心大增呢？出示课题。 qzm4

师：我们每个人在生活中都会遇到困难的。那么当我们面对困难的时候，我们又是如何去面对的呢？（生：退缩，不能正视困难。） 面试问题

二、感受自信的重要性 求职信息

1、观看视频《半人演说家约翰？库缇斯》 礼仪

师：今天我要给大家介绍的这个人，他遇到的困难远远超过了我们所遇到的困难。（展示约翰？库缇斯的图片）你们认识他吗？（生摇头） 礼仪

师：他叫约翰？库缇斯，1969年8月14日出生于澳大利亚，天生双腿残疾。15岁因同学恶作剧将他毫无知觉的腿切得血肉模糊，伤口感染，被迫切去，这样他没有了下肢，因此被称作“无退超人”。

师：你们认为这样一个人可以做些什么事情呢？ qzm4

生：（能写字，能读书，） 面试网

师：哪些你们认为他不可能完成的事情呢？（生回答：“会游泳” 面试问题

“会开车” “会演讲”）

求职信息

（播放视频《半人演说家约翰？库缇斯》，视频介绍了约翰？库缇斯勇敢地与命运抗争，学游泳，学举重，玩轮椅橄榄球，参加残疾网球赛，开汽车，做演讲等许多事。）

求职面试

师：在我们的生活中，你还知道类似的故事吗？ 求职信息

（生回答：“还有张海迪” “还有贝多芬” “还有海伦凯勒”。） 礼仪

师：他们的故事，揭示了一个道理面对困难，一定要树立自信，

要有积极进取的精神。

2、两个故事：

礼仪

1、学生讲述海伦凯勒的故事；

面试问题

2、学生讲述马林的故事；

面试网

问题：什么力量铸就了他们的成功？

师小节： qzm4

（1）自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失败的原因。一一莎士比亚。 求职面试

（2）自信是成功的第一秘决 礼仪

（2）自信是成功的第一秘决

爱默生 面试问题

三、认识自信自卑自大： 求职面试

1、什么是自信？ 求职信息

自信是一个人相信自己的能力的心理状态，即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。

2、自信自卑自大的表现： 礼仪

出示三张图片，分别是生活学习中的自信、自卑、自大的表现： 求职面试

自信一一恰当地评价自己的优缺点。 求职面试

自卑一一过低地评价自己，看不到自己的优点。

自大一一过高地评价自己，看不到自己的缺点。

说明：自卑与自大是两种错误的心理倾向。

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四、自信心的培养 qzm4

1、自我暗示：肯定自己，认可自己，相信自己。 求职面试

师：如果在生活中遇到困难，可以采用这种办法，就是在心里鼓励自己，为自己加加油，打打气。（板书：自我鼓励） 礼仪

2、发掘优点： qzm4

（1）活动一：晒晒你的优点肯定自己

求职面试

师：其实，学习生活中的你的确非常棒，老师在这里搜集了你们平时身上的一些优点。（课件出示） 面试网

师：找出自己的优点，大声夸夸你自己。（学生畅所欲言）。 礼仪

（2）活动二：夸夸你同桌，感受别人的欣赏 qzm4

师：生活中，要善于发现他人的优点。说出你同桌的2—3条优点 面试问题

（3）小组内4个人互相说出一个令你骄傲和自豪的事情。

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师：谁来把令你骄傲地自豪地事说给大家听？（找3―― 5人回答）。

面试问题

3、增强自信的其他肢体语言方法：

面试网

过渡：发掘自己的优点，大声地读自己的优点，这是增强自信的好方法，增强自信还有很多具体的方法，比如：

求职面试

最自信的姿态昂首挺胸。 求职面试

最自信的步伐快步行走。 qzm4

最自信的位置突出自己，挑前面的位子坐； 求职面试

最自信的声音练习上课积极发言；

最自信的表情学会微笑；

最自信的眼神睁大眼睛，正视别人。 面试问题

师：此时，你的心情怎样？你有什么新的感觉？ 礼仪

生：（大声喊出来：我是最棒的！） 求职信息

五、帮他打开自信的窗口： 求职面试

师：在初一新生写了“我的困惑”其中有一个同学写的比较典型，你来帮他解决困难：（出示图片），（学生畅所欲言）。 求职信息

正视不足，拒绝自卑；扬长避短，完善自己；找到优势，实现价值

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敢于尝试，遇难不畏；受挫不馁，越挫越勇；锲而不舍，直至成功。

面试网

六、课堂小节：

礼仪

1、其实我们每一个人身上总会存在优点。

如果你懂得树立自信，确定目标，付出努力，取长补短，成功一定是属于你的！ qzm4

2、播放歌曲：《怒放的生命》并齐声朗读《我是最棒的》。

七、布置作业： 礼仪

做一张优美的卡片。（正面写上你的优点，反面写上你同桌的优点）。 求职面试

它山之石可以攻玉，以上就是求职面试网为大家整理的10篇《自信主题班会》，希望对您的写作有所帮助。 礼仪

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