设计方案怎么写（7篇）

为了确保事情或工作有序有力开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的7篇《设计方案怎么写》，可以帮助到您，就是求职面试网小编最大的乐趣哦。

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设计方案格式 篇一

一、策划书名称

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尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月×日信息系×计划策划书”，置于页面中央。

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二、计划背景： 礼仪

这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述，具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、计划开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析（SWOT分析），将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。 求职面试

三、计划目的及意义：

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计划的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该计划的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义都应该明确写出。

四、计划名称： 面试问题

根据计划的具体内容影响及意义拟定能够全面概括计划的名称。

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五、计划目标： 面试网

此部分需明示要实现的目标及重点（目标选择需要满足重要性、可行性、时效性）。

六、计划开展： 面试问题

作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。另外，人员的组织配置、计划对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。 求职信息

七、经费预算：

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计划的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。 求职面试

八、计划中应注意的问题及细节： 礼仪

内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大等也应在策划中加以说明。

九、计划负责人及主要参与者：

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注明组织者、参与者姓名、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。信息系计划策划书基本模式 面试网

为指导同学们写出专业化、规范化的策划书，有效开展各项计划，现提供基本策划书模式如下： 求职信息

1、策划书须制作一张封面，装订时从纸张长边装订；2、系级以上的策划须按如上格式交电子版和打印版各一份。 求职信息

设计方案 篇二

一、课程设计的目的

课程设计是本专业集中实践环节的主要内容之一，是学习专业技术课所需的必要教学环节。通过课程设计的教学实践：

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1、加深学生对课程基础知识和基本理论的理解和掌握，培养学生综合运用所学知识，独立分析和解决工程技术问题的能力。

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2、培养学生在理论计算、绘图制图、标准和规范的运用、查阅设计手册与资料以及应用计算机等方面的能力。系统培养学生获取信息和综合处理信息的能力。

3、加强理论联系实际，培养学生正确的设计思想与方法、严谨的科学态度、实事求是的工作作风和勇于探索的创新精神，树立自信心。

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二、课程设计的组织与管理

1、省校负责课程设计宏观管理组织和协调工作。

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2、课程所在市、县校专业负责人负责与组织对课程设计题目、指导书和对学生考核方式的审定以及课程设计工作的组织、实施、考核和检查；课程指导教师负责课程设计的具体组织实施工作。 面试网

3、课程设计的组织、安排在设计前交省校专业负责人备案。

三、课程设计选题的要求

1、课程设计的题目和内容应结合该课程教学大纲确定，其深度和广度必须适当，有一定的普遍性。

2、课程设计的题目和内容要与实际相联系，结合最新技术知识，满足专业教学计划要求，有正确完整的技术参考资料。 面试问题

3、课程设计的难度和工作量应综合考虑教学计划规定的学时数以及学生的知识和能力状况，使学生既能获得充分的实践锻炼，又能在规定的时间内经过努力完成任务。

4、课程设计的题目一般由指导教师拟订，经市、县校专业负责人审核后执行。设计课题要适时更新，同一课题原则上不超过15名学生。 求职面试

四、课程设计资料 求职面试

课程设计要突出专业课程特色，资料包括：课程设计任务书、成绩评定表、计算说明书及设计图纸（工科专业）等。 求职面试

1、课程设计任务书由指导教师填写并市、县校专业负责人签字后按组下达给学生，每组一份。 求职信息

2、课程设计任务书的内容应包括：

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①设计题目；

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②已知技术参数和设计要求；

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③设计内容与步骤；

④设计计划与进度安排；

⑤设计材料与成果要求； 面试问题

⑥设计考核要求； qzm4

⑦设计参考书目； qzm4

⑧市、县校专业负责人签字等。

3、课程设计指导书编写要结合学校专业实际，包括设计步骤、设计要点、设计进度安排及主要技术关键的分析、解决思路和方案比较等内容。 面试网

五、课程设计的答辩 面试网

答辩是发现课程设计的不足，对设计方案进一步改进和完善的手段，课程设计答辩与否，由市、县校专业负责人决定。

1、答辩组织

课程设计的答辩组织工作由市、县校专业负责人具体负责。可全部或抽查部分学生参加答辩。

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2、答辩资格

礼仪

按照计划完成课程设计任务，经指导教师审查同意后，在其设计图纸、说明书（论文） 求职面试

封面等文件上签字者，方可获得答辩资格。 qzm4

3、答辩过程

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参照毕业设计（论文）答辩工作程序执行。答辩中每个学生汇报时间约5分钟，整个过程约10—15分钟。

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4、答辩完成后，答辩小组应根据设计质量和答辩情况，客观公正地评定学生的成绩。

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六、课程设计成绩评定

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1、课程设计成绩由指导教师和答辩小组两部分评分组成。

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2、课程设计成绩采用四等分制，分为优秀、良好、及格、不及格，成绩分布要求合理。课程成绩由设计报告（论文）、设计作品、答辩成绩组成，优秀者一般控制在班级总人数的15%。

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七、课程设计说明书规范要求 求职信息

说明书是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于3000字。

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1、说明书基本格式

说明书手写或打印均可。手写要用统一的课程设计用纸，用黑或蓝黑墨水书写工整；打印时统一使用word文档，正文采用小4号宋体，A4开纸，页边距均为20mm，行间距采用18磅，装订线留5mm。文中标题采用小三号宋体加粗。

2、说明书结构及要求

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（1）封面，包括题目、班级、学生姓名、学号、指导教师及时间（年、月、日）等项。 面试网

（2）摘要（仅对论文），摘要是论文内容的简短陈述。关键词应为反映论文主题内容的通用技术词汇，一般为3--4个左右，一定要在摘要中出现。

（3）目录，要求层次清晰，给出标题及页次。其最后一项是无序号的“参考文献”。 求职面试

（4）正文，正文应按照目录所定的顺序依次撰写，要求计算准确，论述清楚、简练、通顺，插图清晰，书写整洁。文中图、表及公式应规范地绘制和书写。

（5）参考文献，参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和运用过的，文献按照在正文中的出现顺序排列。

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（6）课程设计资料的装订，课程设计按以下顺序装订成册：封面、课程设计任务书、成绩评定表、目录、摘要、正文、设计体会及今后的改进意见、参考文献、图纸。 求职面试

八、对指导教师的要求 面试网

1、指导教师资格 求职信息

（1）课程设计指导教师要熟悉课程设计的理论知识，了解本课程设计在专业培养计划中地位和作用。课程设计的指导教师一般由专业课教师担任，要求教师具有中级以上职称的教师或技术人员担任。

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2、指导教师职责

（1）认真选择题目，论证设计方案的科学性、先进性、可行性（包括技术经济方面），对设计内容和方法做到心中有数，确保题目质量。

（2）编写并下达任务书、指导书，使学生工作量饱满、能够合理利用时间，在规定的时间内圆满完成任务。

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（3）教师每天到位并做具体指导，及时发现和解决问题，对学生的设计进度和质量进行检查，及时掌握学生设计情况。

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（4）在课程设计指导过程中，严格要求，注意言传身教，教书育人。及时解答和处理学生遇到的问题，答疑时注重启发引导，鼓励学生提出独立见解，发掘学生的创新潜能，发挥学生的主动性，使学生能独立完成设计任务。 求职信息

（5）审查学生完成的设计图纸和资料，确认学生的答辩资格；参与答辩工作，客观公正地评价学生成绩； 面试网

（6）按照要求在规定的时间内填好成绩单； qzm4

（7）认真总结课程设计经验，提出建设性意见，与课程设计资料一起留存市、县校系部，以备省校及中央电大检查。

3、指导教师负责学生的分组与课题选题；每组学生可安排7～10人，选定一课题。每一教师指导1～2组。 礼仪

九、对学生的要求 qzm4

1、学生应端正学习态度，勤于思考、刻苦钻研，按照要求独立分析、解决问题，按计划完成课程设计任务； 求职信息

2、注意在课程设计中自觉培养创新意识和创新能力；

3、必须独立完成课程设计任务，不得抄袭或找人代做，否则成绩以不及格记。 面试网

十、课程设计成果保存

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课程设计成果由市、县校系部保留，对于有示范意义的优秀课程设计图纸及说明书（论文）保管期限可适当延长，或移交校档案室存档。 面试网

.设计方案正文： 篇三

（1）题目，三号+黑体+加粗+居中。 (2)系别/年级/专业/学号/学生姓名/指导教师，三号+宋体+下划线，系别、专业按全名称填写。以上6项内容的左端要对齐、下划线长度要相等，栏目与内容之间空2个汉字，如“系 别”与“信息科学技术系”之间空2个汉字。

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设计方案 篇四

授课内容：人教版高一思想政治必修1模块第二单元第四课第一 qzm4

《发展生产满足消费》学情分析:学生通过第一单元的学习，对消费的内容有了初步了解，为什么要大

力发展生产力这个问题在初三也接触过。但他们对生产和消费的辩证关系，如何

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发展生产力等问题，了解的并不深入。 面试问题

课型：讲授新课教学方法：直观演示法合作探究法启发式教学法

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教学手段：利用多媒体辅助教学法 面试网

课标依据：理解发展社会主义市场经济。—普通高中《思想政治课程标准》（实验）第5页 qzm4

教学目标及确立依据：根据新课标的要求：根据教材的结构和内容分析，结合高 qzm4

二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 求职信息

①知识目标：理解生产与消费之间的辩证关系；理解我国大力发展生产力的原

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因、意义与措施；运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。 面试网

【课标依据】理解发展社会主义市场经济。—普通高中《思想政治课程标准》（实验）第5页 面试网

②能力目标：本框重点培养学生透过现象看本质的材料分析能力、辩证地看待事

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设计方案 篇五

一、标题（课时） 求职信息

二、教学目的

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三、教学安排（教学内容、方法和手段） 求职面试

1、旧课复习（时间） 求职面试

2、新课内容（时间）

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3、新课小结（时间）

四、作业

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五、教学后记

礼仪

教案（首页） 求职面试

注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课 礼仪

附件3：参考教案格式 求职面试

课程教案 求职面试

填表说明：1.每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。 求职信息

2、课次为授课次序，填1、2、3……等。 求职面试

3、授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。 求职面试

4、方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。

教案参考格式

教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。 求职面试

为做好教案编写规范与管理工作，促进教案活动更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本办法。

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一、教案编写的要求 面试问题

（一）教案封面、扉页上的课程基本信息。

1、教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时（周学时）、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。

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2、教案扉页要求：应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。

（二）设计编写教案 求职面试

教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。在编写教案时应突出以下要点： 礼仪

第一，确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的 面试问题

深度、广度、教学层次；技能训练、能力培养；思想素质教育。 面试网

第二，设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积 礼仪

极性，及时矫正学生的不良学习习惯。 礼仪

第三，确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料， 求职面试

了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。 qzm4

第四，撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析，可

以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。

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（三）教案编写时间要求。 面试问题

教师编写教案应在上课前完成，其中开学准备周前应编写完成前五周的教案；教学过程中应提前一周编写完成下一周的教案。

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设计方案 篇六

为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。现制订本活动方案。 面试问题

一、指导思想

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以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。

二、组织领导

三、参赛对象：学校全体科任教师。

四、活动时间：20__年3月1日至20__年6月20日。

五、参评教案要求

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（一）合格教案要求： qzm4

1、全期教案；

2、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；

3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；

4、教学过程科学有效，容量适中； 求职信息

5、字迹工整，书写规范。 求职面试

（二)优秀教案评选要求：(在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：） 礼仪

六、工作安排 礼仪

1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。 面试网

2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。

3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1—2位教师的）到教导室集中参评。

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4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出1—5位教师的教案为优秀教案。 礼仪

5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。 礼仪

七、奖励办法 qzm4

每期对荣获优秀教案的教师分别奖金60元，并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0。5分。

设计方案 篇七

一、活动目标： 面试网

1、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化，为创建学习型学校而努力。 礼仪

2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立三小师生新形象。 面试网

二、活动主题：

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让书香伴我们成长

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三、活动口号：

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“与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。”“腹有诗书气自华，最是书香能致远。” 礼仪

四、活动必读书目和选读数目

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1、学生必读书：《三字经》（一年级）、《唐诗三百首》（二年级）、《增广贤文》（三年级）、《宋词三百首》（四年级）、《论语》（五、六年级）。

2、选读书：每人不少于2本。

五、活动安排 礼仪

活动分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：启动阶段 qzm4

①成立首届读书节组委会，明确任务 求职信息

②3月18——27日宣传发动，营造氛围，做好环境布置校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。 礼仪

③3月28日上午读书节开幕式。

第二阶段：活动阶段

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①开展“征集名言，制作书签”活动：把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。

②各班建立“好书交换站”（班主任负责）：在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。

③开展“我与好书共成长”等读书主题班会，交流读后感。

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④开展中华古诗诵背活动：早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。

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⑤家庭读书乐：建立家庭“小书库”，开展与父母共读一本书活动。

第三阶段：总结评比阶段 面试问题

1、“读后感”交流会：通过交流同学们的“读后感”，评比班、校两级十佳“读书之星”（各班2名，校级10班） 面试网

2、评选“书香班级”。 礼仪

六、活动要求及保障措施

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1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，向校园网及各级网站及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。 礼仪

3、每个班级要制订相应的创建书香班级的计划，课外活动时除了听广播，参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午午休时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。 面试问题

4、3-6年级语文老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，教导处定期检查，组织评比。要求教师、学生在校园网站“雏鹰园地”专栏发表自己的摘抄、日记、随笔，必要时可积集出版。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。 礼仪

读书破万卷下笔如有神，以上就是求职面试网为大家整理的7篇《设计方案怎么写》，希望可以启发您的一些写作思路。

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