中班优秀数学活动方案反思(精选8篇)
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面试问题
中班优秀数学活动方案反思篇1 面试网
活动目标：
求职面试
1、能按5以内指定数目取出相等的物体。 qzm4
2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。 面试问题
3、能初步与同伴协商，分享材料。 面试问题
活动准备： 求职面试
1、将活动室布置成超市。笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。
2、幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。
求职信息
3、按数取物的笑脸信封，实物卡。 qzm4
活动过程： 求职面试
一、活动导入。 求职面试
1、幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。
教师：“小朋友们，一会儿我们要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我们先去超市买点礼物好不好?每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢?看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。”
2、幼儿到超市购物。按照点子卡取出相等数量的物体。 面试网
3、教师：“哥哥姐姐打来电话，说让你们给他们的笑脸信封带一点小卡片。我们先看看信封上的笑脸娃娃有几个。然后再给它找卡片朋友。只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。” 面试问题
请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。 礼仪
二、幼儿操作，教师巡回指导。
教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。
三、活动评价。
礼仪
1、请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。 qzm4
2、师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。 面试网
中班优秀数学活动方案反思篇2
面试网
设计背景 求职面试
幼儿对左右认识模糊，我想通过本次活动，以轻松的游戏，将抽象的左右概念具体化，形象化，让幼儿以自己的亲身体验，学习区分左右，发现并理解以自我为中心和以客体为中心的左右的差别。 qzm4
活动目标 礼仪
1.幼儿能以自己为中心认识左右的位置关系，并能以客体为中心区别左右。
求职信息
2能正确使用方位词左和右。 求职面试
重点难点
教学重点：正确认识和区分左右的位置关系。 面试网
教学难点：能正确使用方位词左和右。 qzm4
活动准备
音乐磁带《健康歌》，《找朋友》，小星星贴片，椅子，动物图片，小房子。
面试问题
活动过程 礼仪
开始环节：律动：随音乐《健康歌》做动作，让幼儿体会左右。
基本环节： 求职面试
1.认识自身的左右。 求职面试
(1)，教师指导幼儿把小星星贴在画画拿画笔的那只手上，然后请幼儿把这只手举起来，告诉幼儿举起的手是右手，另一只手是左手。
想一想，我们常用右手做哪些事?做这些事的时候我们的左手在做什么?左手和右手是一对好朋友，配合起来力量可大了.小朋友看看自己的身体，还有像这样的一对好朋友吗? qzm4
(2)，游戏:听口令做出相应的动作 面试网
用右手摸右耳，右眼，右腿;用左手摸左脚.左腿左肩，用右手拍左肩左腿，用左手拍右肩右腿。
求职信息
2.区别左边和右边
面试网
做音乐游戏换座位儿，请幼儿感知自己右手一边是右边，左手一边是左边。
(1).音乐开始，边听音乐边在椅子周围自由做动作说儿歌:小朋友听仔细，音乐停下来找椅子.音乐停止，小朋友迅速走到小椅子旁坐好。
(2).请幼儿说一说:我的左边是谁，右边是谁? qzm4
(3).游戏:小动物找家(出示小房子)。 qzm4
按指令帮小动物找到自己的家:熊猫家在最左边，小鸡家在最右边，小兔家在熊猫家的右边，小狗家在小鸡家的左边。 礼仪
3，幼儿感知对面的左右方向相反。 求职面试
音乐游戏<<找朋友>>
面试网
音乐开始，幼儿边做游戏边找朋友，”找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友” qzm4
提问;小朋友都用右手握手，你们都发现了什么?右手方向都一样了吗?幼儿感知其特点，发现方向正好相反。
礼仪
小结;我们是面对面的站着，因为方向相对，所以举起的右手刚好相反。 求职信息
4.理解以客体为中心区分左右。 求职信息
教师把小狗.小猫.小兔小鸭子等图片摆成一排，请幼儿说出小狗的左边有谁右边有谁?
礼仪
结束环节;幼儿随音乐健康歌做动作，结束本课。 礼仪
活动延伸: 求职信息
1. 在活动区摆放小动物，让幼儿说出小动物的左边是谁，右边是谁。
qzm4
2. 按指令摆放小动物。
面试问题
中班优秀数学活动方案反思篇3 qzm4
活动目标： 求职面试
1、学习用自然物测量图形的边长，探索并初步掌握正确的测量方法。
2、会用数字记录测量结果。 面试问题
3、积极参与测量活动，独立完成操作任务。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 qzm4
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备： 求职信息
课件、大小不同的正方形、若干，回形针,长棒，记录表。
求职面试
活动过程： 求职面试
一、讨论：怎样测量图形。
面试问题
(出示正方形)老师今天带来了一些图形，看一看，这是什么图形(正方形)正方形有几条边?四条边一样长吗?有多长呢?(不知道，有什么办法可以知道正方形的边的长度呢?)(知道，你是通过什么办法知道的呢) 面试问题
二、尝试用自然物——回形针，测量边长，在实践中感知正方形四条边一样长。
求职信息
1、没错，我们可以用很多工具进行测量，今天老师也给你们带来了一种测量工具——回形针，这个回形针也可以来测量正方形的边的长度，
面试网
2、如果我们要测量这条边的长度，该从哪里开始测量呢?我们要测量这一条边的长度又是到哪里结束呢?(幼儿自由讨论，交流。)
面试问题
3、幼儿操作，教师指导幼儿①将一条边全部量完。②把回形针一个接一个首尾相接排起来，再数一下用了几根回形针。③记录在画黑线的边上。
4、交流：请小朋友拿起你的记录纸轻轻回到自己的位置上。谁愿意来说一说你的测量结果?(请2-3个幼儿交流)你量到正方形的边有几个回形针长呢?你们测量的结果是这样的吗? qzm4
5、教师小结：原来刚才由于两个小朋友放回形针的方法不一样，所以两个人测量出的正方形的变长不一样。在测量的时候，要从边的这一头开始，把回形针一个接着一个，首尾相连，一直放到正方形边的最后。这样量出来才准确。 礼仪
三、用相同的工具测量不同大小的正方形的边长，知道不同长度的物体即使用相同的测量工具，测量的结果是不同的。 礼仪
1、通过测量，我们发现我们测量的结果是一样的，如果用回形针去测量不同大小的正方形，测量的结果还会一样吗?
2、后面桌子上老师为你们准备了不同大小的正方形和回形针，请小朋友再去试一试，量一量，你的正方形四条边各有多长?量好后把你的测量结果用数字记录在记录纸彩色线上。 qzm4
3、幼儿操作。教师指导幼儿测量和记录。
中班优秀数学活动方案反思篇4
面试问题
活动目标： 礼仪
1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。
礼仪
2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。
3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
求职信息
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 求职信息
活动准备： qzm4
课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片
求职面试
活动过程： 求职面试
一、游戏“一家人”复习巩固数字
qzm4
师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。
游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。(教师说10以内的数量) 礼仪
师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么? 求职信息
二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义
求职信息
1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理? qzm4
2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。 qzm4
3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的?
4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。
求职信息
三、通过操作游戏巩固按数量分类 礼仪
1、游戏：“送小动物回家” 面试问题
(1)师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗?
(2)教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。(教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。)
qzm4
(3)幼儿集体游戏 求职面试
(4)师：你把小动物送到哪座房子里了?为什么? qzm4
2、游戏：“娃娃家超市”
求职信息
(1)师：小朋友帮助了小动物，开心吗?今天，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好?
面试问题
(2)幼儿分组操作，教师巡视指导。
(3)教师与幼儿一起总结分类情况。 面试网
3、扩展：按其他标准分类 面试问题
(1)师：小朋友，你去过超市吗?超市里的物品是怎么摆放的?
礼仪
(2)幼：把吃的分一类，把玩的分一类……
(3)师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的? 礼仪
4、教师小结：超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以方便顾客买东西，看起来也比较整齐。 qzm4
5、幼儿按照自定标准把物品重新分类。
6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市游戏。
面试问题
四、自然结束 礼仪
中班优秀数学活动方案反思篇5 求职信息
活动目标 礼仪
1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征(用途、颜色、大小、形状)的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。 qzm4
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 面试网
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
面试问题
4、发展幼儿逻辑思维能力。 面试问题
5、引发幼儿学习的兴趣。
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教学重点、难点 面试网
幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。 面试问题
活动准备
实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木若干。 求职信息
活动过程： 礼仪
1、教师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。(教师问：小朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分?) 求职面试
2、幼儿小组讨论。 qzm4
可能的分法有：
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(1)按用途分类。
qzm4
(2)按形状分类。 面试问题
引导幼儿说出：我是把形状相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。
面试问题
3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。 求职面试
问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法?
幼儿讨论可能的分法有：
面试问题
(1)按大小分类。
(2)按颜色分类。
面试问题
引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我是把形状相同的放在一起。 qzm4
4、操作活动。
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分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。 qzm4
5、活动延伸：1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。 礼仪
2、教师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类，还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。 求职面试
中班优秀数学活动方案反思篇6 qzm4
活动目标： 面试问题
1.能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。
2.能注意观察生活情境中所隐含的图形。
求职信息
活动准备： 面试问题
1.多媒体课件《寻找图形》
2.电子白板活动过程： 礼仪
一、打开电子白板
求职信息
1.师：小朋友，你们看，图上有什么? qzm4
2.提问：房顶是什么形状的?房身呢?窗户呢?
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形 礼仪
二、寻找图形
qzm4
1.小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。
师：小朋友，仔细看，老师这里有一幅图，你们发现什么了吗? 面试问题
它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的 面试问题
2.幼儿开始从这幅图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组成、那些是用圆形组成。
师：请小朋友到白板上画一画、说一说。
3.增加图片难度。让幼儿不仅能够找出并能说出图形里藏着多少个三角形、正方形和圆形。 求职面试
三、通过游戏巩固并复习图形幼儿分组在电脑玩游戏：《寻找图形》 礼仪
活动反思：
本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采用幼儿集体讨论学习后自主游戏的方式，这样能激起幼儿的活动兴趣，游戏与上面环节有较好的衔接，因此能更深地帮助幼儿巩固前面的知识并调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣。 礼仪
中班优秀数学活动方案反思篇7
设计意图： 礼仪
图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形、长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们就能自发的用稚气的小手拼出很多物体，为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，发展他们的想象力、动手能力和语言表达能力。
活动目标：
1、巩固对已经学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的认识。
2、在了解这几种图形基本特征的基础上，能创造性地进行图形的组合拼搭。 面试问题
3、鼓励幼儿大胆想象，发展他们的动手操作能力、想象力和思维能力。
求职信息
活动准备： 面试网
用废旧的彩色纸片剪成的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形图片若干，幼儿人手一套图片、胶水、白纸
求职面试
活动过程：
(一)复习对图形的认识
面试网
出示各种图形，提问：这是什么图形?小朋友回答后，贴到黑板上，教师有意识的把出示的图形组合成一副画面，让幼儿观察。现在老师变成了一个魔术师，把图形组合成了一个太阳、一座房子、一个蘑菇等图形。
(二)巩固对图形的认识
⒈点击房子。引导幼儿观察。提问：这是什么?它是由哪些图形拼成的? 求职面试
⒉点击小鸡、太阳、房子、蘑菇方法同上。
(三)运用图形自由拼搭物体
求职面试
老师想把这幅图片送给我们的小朋友们，你们喜欢吗?你们想不想像老师一样也做一名魔术师，用图形组合成一幅图片或者一件物品，送给你们最亲最爱的人?幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象，和老师拼的不一样。
礼仪
(四)运用物体组合画面 礼仪
演示多媒体课件[其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面。] 求职面试
1、出示画面⑴提问：这幅画是由哪些物体拼成的?⑵老师鼓励幼儿用自己的理解把这幅画编成故事讲述。 面试问题
2、幼儿用手中的图形自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合物品或者画面，送给最亲最爱的人。
礼仪
3、请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，让他说出他拼的图片是由哪些图形组成的，并把制作理由讲给大家听。
4、教师积极评价，活动结束。 qzm4
中班优秀数学活动方案反思篇8 面试问题
教学目标： 面试网
1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 求职信息
2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。 面试网
3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。 求职面试
教学准备：
礼仪
1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。 面试问题
2、事先设置好表演情境。 面试网
教学过程：
1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。 求职信息
设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。
求职信息
教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。 求职信息
幼儿示范正确的比高矮方法。
礼仪
2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。
求职面试
请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢?
引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。 礼仪
3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。 面试网
指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。 礼仪
4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。 qzm4
玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友，再派出来比赛，选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。
教学延伸： qzm4
带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。 面试问题
读书破万卷下笔如有神，以上就是求职面试网为大家带来的《中班优秀数学活动方案反思(精选8篇)》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在求职面试网。
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