班级管理方案（优秀10篇）

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。它山之石可以攻玉，以下内容是求职面试网为您带来的10篇《班级管理方案》，如果能帮助到您，求职面试网将不胜荣幸。 求职信息

班级管理方案 篇一

为了培养学生的团队精神，从学生的长远发展、习惯养成考虑，实现“人人有事做，人人都是责任人”的目标，同时，促进良好班风的形成，减小大班额给教师工作造成的烦琐，班级精细化管理势在必行。

一。制度精细化

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班级管理精细化，首先是管理制度上的精细化。在班级管理制度上，要“精”，要“细”。 面试网

1.制定科学、系统、全面、可行的《班级法典》，实施班级量化管理。《班级法典》要从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体例，使班级工作做到有章可循，避免了班级工作的盲目性和随意性。 面试网

2.奖惩制度责任到人。 qzm4

废除值日生制度，各项工作分工到组、责任到人，专人负责检查。“教室卫生督察组”“卫生区护卫队”等。 求职信息

在健全班委的基础上，为解决困扰已久的部分学生不按时按量完成作业和我班课堂气氛沉闷而影响教学质量的问题，突出学习重心，让学生们自愿推选、组建“作业监督小组”检查、监督作业的完成和上交；建立了校、师、班、监护人对学生的教育、管理及帮助的精细化立体运作机制；为活跃课堂、丰富学生文化生活，升华班级文化层次，设立“课堂互动活跃明星”奖，营造充满活力的、动态的班级文化氛围。同时，引入竞争机制，12个学习小组，在作业完成、课堂检测等所有于学习有关方面展开竞赛，目的是活跃了课堂气氛，进一步培养学生的竞争意识，为民主化的班级管理增添了活力。 礼仪

3.管理措施：学生家校联系卡、每月之星评比栏、学生作品展示栏、课外阅读图书角、学生心灵对话栏、行为习惯养成公约、一日班常规要求、各项积分奖励机制、学生精细化分工记录评价制…… 礼仪

二。分工精细化。

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(一)、行为规范监督组(约6人) 礼仪

纪律委员1人，成员： 面试网

1、课堂纪律管理员2、课间行为纠察员3、进校逗留管理员 求职信息

4、携带零食管理员5、“两操”督察员

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(二)、学习习惯监督组(约10人)

学习委员1人，组员： 礼仪

1、早读领管员(2人)2、午练监督员(2人)3、作业督察组(5人) 面试问题

(三)、班级勤务组(约33人)

礼仪

劳动卫生委员1人，组员：

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1、电器开关员2、门窗开关员(3人)3、窗台讲桌保洁员(3人) 求职信息

4、教室地面保洁员(9人)5、桌凳整齐员(4人)6、卫生区保洁员(8人) 礼仪

7、黑板保洁员(2人)8、换水员(2人) 面试网

(四)、班级主题活动管理组(班长负责，人员随即确定) 求职信息

三。师生情感精细化 求职面试

教师对学生怀)(有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。因此，整个班级管理的过程中，我们更要身体力行，要求学生做到的事情自己首先做到，用自己对教育事业的无限热爱，言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生；同时公正地对待每一个学生，无论品学兼优，还是品学均差，从不偏信偏爱。树立“没有最好，只有更好！”“不论成绩多高，只要比上一次有进步，就是英雄！”“把班级还给学生，让班级充满成长气息”的观念。 礼仪

孩子们的年龄虽然不大，身心尚未成熟。但他们情感的触角却是敏锐的，“一个浅浅的微笑”、“一句温馨的话语”、“轻轻地抚摸一下孩子们的头”、“一次真诚的交流”，都会在他们幼小的心灵中激发起层层涟漪。多关注那些容易犯错误的孩子。当学生违反纪律时，我们的内心一定非常生气。但我们要站在学生的角度去思考问题。 求职面试

班级管理的精细化，体现的是一种管理理念。体现了教育的服务性、实践性和教育的创新性，要把每一个环节、每一个细节都考虑到，通过爱心、细心、放心地关注每一个学生，最终实现学生的自我完善。 qzm4

班级管理细则 篇二

一、扣分细则 求职面试

（一）文明礼仪

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1、交谈时使用礼貌用语。发现说脏话者一人次扣0.1分。 qzm4

2、进出校门文明，不大声喧哗，主动向师长问好，发现不文明行为每人次扣0.1分。 礼仪

3、升国旗，奏国歌时要肃立，脱帽、行队礼，高唱国歌。发现讲话或不文明行为一人次扣0.1分。 面试网

（二）纪律

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1、早晨除打扫卫生区的学生外，一律进教室早读，违者每人次扣0.1分。

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2、节约水电，违者一次扣0.1分。 求职信息

3、学生在校内外发生偷盗、赌博、下河游泳、损坏公物，经学生举报或查证属实，一次性扣2-5分（损坏公物照价赔偿）。 面试问题

4、爱绿护绿，不攀折学校花草树木。发现不文明行为一人次扣0.1分。 面试问题

5、不在校园内乱涂乱画，经学生举报或查证属实，一次性扣0.1分。 面试问题

（三）安全

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1、不允许学生不请假出校门，违者一人次扣0.1分。下午放学后由当班老师负责排好路队，不排队的班级，扣0.1分。 面试网

2、不允许学生带刀具等危险物品进入学校，一经举报查证属实者一人次扣1分。

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3、课间（除体育或活动课）、午间休息时，不大声喧哗吵闹，不追逐嬉闹、不做危险游戏，发现违者一人次扣0.1分。 求职信息

4、同学之间不允许互相殴打，造成人身伤害的，一次性扣5分，并承担一切责任。 面试问题

5、严禁学生攀爬校园栏杆，严禁学生在教学楼梯间的栏杆上玩耍，一经发现，一次性扣0.1分。

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6、不允许学生在楼道、走廊进行如跳皮筋等游戏活动，否则一次扣0.1分

7、放学后发现未关好门窗的班级一次扣0.1分，如造成损失的由班级自行负责赔偿。 qzm4

（四）卫生。

1、教室内外整洁无纸屑、杂物、痰痕。发现一张、一处扣0.1分。教室桌椅、扫把及教具等摆设整齐，否则扣0.1分。

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2、不能把饭菜抛洒在课桌上（包括教室外的走廊），保持地面桌面干净，剩余饭菜必须倒入指定地方。发现违者一人次扣0.1分。 礼仪

3、教室内外保持墙面整洁，无脏印，桌椅门窗无明显灰尘，无蜘蛛网。否则一次扣0.1分。 qzm4

4、校内不乱倒垃圾，不能乱丢废纸、果皮。发现违者（经举报或查证属实）一人次扣0.5分。 求职面试

5、坚持每天两小扫，每周一大扫，不按时打扫除的班级每次扣0.1分。清洁大扫除评比为“最清洁”的加2分。 求职信息

（五）两操

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1、认真做眼保健操（除考试、体育课、信息课、在多媒体教学外），当班教师应跟班监督，否则每次扣0.1分。 礼仪

2、眼保健操播音结束后学生才能出教室，提前出教室扣班级分0.1分。 求职面试

3、学生成纵队整齐走入操场做操，要求做到静、齐、快。队列不整齐或在楼梯拥挤，大声喧哗、起哄者，扣0.1分。

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4、学生做操要求队列整齐、动作规范，不认真做操或在操场上嬉戏打闹者扣班级分0.1分。 礼仪

说明:两操无当班教师的，扣班级0.1分。 qzm4

（六）红领巾的佩戴 面试问题

1、2—6年级学生不佩戴红领巾者，每人次扣0.1分。

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2、每周一早上升旗后，各班中队长进行调换检查少先队员红领巾佩戴情况，并将检查结果如实报告大队长，大队长作好记载，交大队辅导员。

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3、除周一外，每天早读课时，由值周学生检查学生的到校情况和红领巾佩戴情况，发现一人扣0.1分。

（七）财产保护 qzm4

桌椅无刻痕，墙面无损坏、涂画，门窗、玻璃、电线灯具无破损，否则，一处扣1分，并照价赔偿。

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二、加分细则: 面试网

1、班级黑板报（教室布置）获第一名加5分，第二名加3分，第三名加2分， 礼仪

2、学生作品在正式刊物上发表每人次加2分。 面试问题

3、鼓励学生积极向红领巾广播站投稿，每采用一篇加0.1分。 求职面试

4、好人好事视情况给班级加0.1—2分。 面试网

三、评比办法

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1、每周由值周、值日、少先队采取不定时检查，日常评比由学生干部检查记录，每天评比结果交值日教师签名。

2、各扣分和加分每周五行政值周者进行统计，并由大队部和值周教师公布在学校公布栏上，根据得分高低评定流动红旗。

3、此评定结果将直接决定优秀班主任的评比。 qzm4

浅谈班级管理论文 篇三

【摘要】新课程标准下如何做好班主任工作？这是班主任教师探讨的一个课题，本文就班级管理的策略问题进行了探讨。

【关键词】班级管理；策略探讨

礼仪

班主任是班级的组织者、管理者和教育者，班主任既要关心学生的学习也要促进学生身体、思想观念。劳动态度等诸多方面的发展。班主任工作的任务是巨大的、艰苦的。我们教育工作者必须熟悉教育教学规律，掌握教育对象的身心发展规律，增强教育理论、政治理论的底蕴。新课程背景下，运用正确的班级管理策略，运用全新的教育教学理念，全身心、全方位、开展创新的工作，驾驭班主任工作的综合艺术，培养合格的适应社会的新型创新人才：

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一、从实际出发，全面了解，用发展的眼光看待学生 求职面试

教育实践证明，教育学生必须了解学生，既要了解学生的兴趣、爱好、性格和理想，也要了解学生的社会关系等，这样教育学生时可以对症下药，从实际出发，实事求是，从而达到最佳效果。 求职信息

二、和学生交朋友， 用真心对待学生

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把握学生的思想状况，帮助学生健康成长，真正教育好学生，既要关心学生、爱护学生，也要和学生交朋友。中外教育家的教育思想实质是相同的，他们达成共识的是“爱的教育”，爱是对学生教育的前提和基础。对学生的爱必须是真诚的、内心的爱、实实在在的爱，这种爱每一位学生都能感受到、体会到。这种爱是每一位有良心的教师都有的，只有这种爱，工作才能细致认真，才能不断探索，才能不断追求。教师的爱不仅蕴含在教师的人格中，更体现着教师的人生价值。教师的爱以及那些超时的付出，超精力的给予，凸显了师爱的奉献性、平等性、无私性。处于师爱之中，学生还是那个学生，但他的情感变了，随之荣辱观、价值取向变了，心灵变了，整个人变了。几年来我已经做了，思想上积极引导，学习上循循善诱，生活上时时关心。用真心爱学生，学生也会用真心爱老师，教育实践中我已经体会到了这一点。从学生身上我得到了爱的回报，也从家长的信任中得到安慰。 求职信息

三、关爱后进生的成长，对学生要全方位审视

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有经验的班主任眼中，任何一位学生都有自己独立的空间，他们既有自己的缺点和不足，更有其发展优势，每个学生都是一个天才，有无限的发展潜能，教育引导得好，将来都是社会的栋梁、祖国的优秀建设者。要善于调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，让学生体验到家的温暖，是学生真正成为家的一员。班主任要关爱每一位后进生，把他们和先进生一样看待，及时发现每一位后进生的优点，及时表扬鼓励，帮助他们掌声各种各样的困难。把后进生从后进的行列里领出来，让他们享受先进的感觉，感悟大家庭的温馨。

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针对后进生的特点，实施不同的教育，全方位看待学生，发现其精华闪光点。教师对学生的这种爱是炽热的，真挚的，学生是不会忘记的。后进生先进了，整个集体发展了，学习工作生活的积极性提高了，班级学生的整体素质都将发身巨大的变化。 求职信息

四、学校、家庭和社会密切配合，三位一体教育学生

现在的学生和其八十年代的等是不一样的，他们有自己的价值观、人生观。对世界的认识也是不一样的。每一位家长对孩子的教育是一个目标：望子成龙，望女成凤。每位家长教育孩子的方式方法是不同的。可以说一般的家长缺少正确的教育理念，科学的教育方法，必须把家庭教育、学校教育和社会教育密切配合，让社会教育为学校教育服务，家庭教育为学校服务。定时组织家长到学校听课，定时组织社会人员到学校听课，让家长了解学校，了解自己的孩子，让社会了解学校，了解新时期的孩子。然后组织家长和社会人员探讨新时期的教育孩子的共同方法，探索教育孩子的途径，研究教育孩子的方式，特别是要把这项工作作为一项永远研究的课题，常抓不懈。这些举措级调动了学生、家长的积极性，也密切了学生与家长、家长和教师的关系，家长欢迎学校，学生爱护学校，教育效果是相当明显的。 求职面试

十五年的艰辛工作，十五年的酸甜苦辣，十五年的风风雨雨，十五年的慢慢之路。可以说诗情画意，有黑云压城城欲摧之势，也有柳暗花明又一春之局。班主任工作的好与坏取决于策略高明的好与坏，正确与错误以及方法的得当。占天时，占地利，占人和，策略高明，工作一定会成功的。

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班级管理制度 篇四

1、学校集会要迅速，安静，不得缺席，并关闭电灯、风扇。缺席一次，扣个人积分2分。

2、上课及时束窗帘，尊敬老师，不玩手机，不随意喝水、喝牛奶。专心听课，积极思维，踊跃发言。若课堂上发现手机，一律没收，写检查，叫家长，将严惩不贷，并扣个人积分10分。若发言积极，每举手回答一次问题加1分，正确再加1分。 求职信息

3、课间不得嬉戏打闹，不得做危险游戏，不得开过火的玩笑。

4、每天按时就寝，按时进课室，不迟到、不早退。认真完成各科作业。每迟到早退一次，扣2分。

礼仪

5、晚自习保持安静，不许自习期间打水，不许随便下位。 面试网

6、注意仪容仪表，经得起任何人任何形式的检查。仪表不合格扣2分。 求职面试

7、遵守学校的各项规章制度，不打架、不酗酒、不抽烟。打一次架，喝一次酒，抽一次烟，叫家长写检查并扣10分。 面试网

8、服从生活老师管理，服从门卫检查、服从值周班同学检查。不得翻围墙，不得私自出校门，若私自出校门，叫家长带回。

9、按时完成学校所分配的各项任务。 求职信息

10、值日生必须提早做教室、寝室卫生，打扫卫生要彻底干净。打扫不彻底扣2分，没按时打扫扣4分。 求职面试

20xx年9月24 面试网

班级管理方案 篇五

目标：

好行为、好习惯，共创好班风、好成绩。 求职面试

原则：

做该做的事，说该说的话。 求职信息

1、班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做；

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2、班里的事，事事做得好，班里的人，人人要进步。 礼仪

班级管理工作主要靠班主任和班委会成员共同努力以及班级同学们的密切配合。俗话说“无规矩不能成方圆”，为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使高一、十四班成为一个团结优秀的集体，特建立此精细化班级管理制度。 qzm4

班级公约：

礼仪

1、准时到校，衣着整洁，手指甲剪干净，课桌整理好。 求职面试

2、合理安排晨读时间、按要求预习新课并完成老师要求背诵内容。

3、认真做好每天的卫生值日工作，放学后及时关好门、窗，并按时回家，不在校内校外逗留、玩耍。

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4、听课专心，积极思考问题，认真完成各项作业，字迹清楚端正，不拖拉。

5、认真上好每一节课，自觉遵守课堂纪律，老师不在更要遵守纪律，不喧哗、说笑、打闹。 面试问题

6、整队做到快、静、齐，跑步、做操时，动作要标准到位，节奏正确，集会时遵守会场纪律，不喧哗、吵闹。

7、课间及午休时间提高安全意识，不做危险游戏，不追逐、打闹，上下楼梯靠右走，不冲撞，不拥挤。 面试问题

8、见到老师主动打招呼，与老师交谈态度诚恳，同学之间团结互助，不说脏话、粗话，不打架，不骂人。

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9、保持高中生良好形象，不在课桌或墙壁上乱涂乱画，要爱护绿化，注重环保。

10、性格开朗，勇于竞争，积极参加各种集体活动，为班争光，做一个自信、坚强、有集体荣誉感的小主人。 求职信息

浅谈班级管理论文 篇六

在学校各项工作中，如何加强班级管理的力度，是摆在班主任教师面前的一大课题。笔者结合自己的班主任工作，谈谈一孔之见。 qzm4

一、班主任处理问题要冷静，体现严之有理

对于学生的迟到、旷课及同学之间产生的一些矛盾等等，要调查分析后才能做妥善处理，要动之以情，晓之以理。使学生口服心服。冲动和武断是有害无意的。班主任对班级的管理，并不是靠“以权压人”，而是靠“以理服人”。如：对待违纪者，总是耐心地听其辩解，然后拿出处理意见。处理时本着实事求是的原则，不重罚后进生，也不偏袒尖子生，能够一视同仁，公平合理。另外，平时也很注意学习有关科学管理方面的理论，并能应用于实际。

二、班主任应做学生的朋友，体现严之有方 qzm4

教师和学生之间的年龄之差不可改变，观察事物，分析问题的着眼点不同，学生的性格单纯，情感脆弱。班主任应时刻了解学生的感情动向，善于把学生的感情引向正途。课余时间，深入学生当中，同他们聊聊天，拉拉家常，用教师的爱，掏出他们心窝里的话，使师生之间的感情距离缩短，达到融洽。每一个学生都有一片爱心，所有的爱心凝聚在一起，就是一个健康的，向上的班集体。如：对后进生和早恋者的教育，既不可简单的采取看、管、卡、压等手段，也不可把责任腿给家长，要知道，采取这种简单粗暴的方式、方法，一点也不能解决实际问题，相反，只会使学生的心理防线构建得更加牢固，有时还会导致他们的过激行为，甚至酿成一些无法弥补的悲剧。对待这类学生，最好的办法就是采取攻心战术，动之以情，晓之以理，令其心悦诚服。班主任只要肯于观察、分析，勤于交流、探讨，任何问题解决的办法总会有的。 礼仪

三、班主任应爱护、关心、理解学生，体现严之有情

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班主任老师应把爱心无私地奉献给学生，这样学生才会以纯洁的心灵给予回报。在班级管理中，体现严中有情，严慈须相济，不得不承认，不少班主任在这点上做得不够好，往往是严有余而慈不足，其结果就是：多数学生看到班主任就像老鼠见了猫。殊不知，班主任工作的目的是让学生服，而不是让学生怕。学生只有“亲其师”，才能信其道”。再者，生铁虽然须经一番锤打才能成为好钢，但锤子下得太重，生铁反而可能会变成废铁渣。所以作为班主任，对学生不应老是板着面孔，一副恨铁不成钢的样子，而应经常找学生谈心，交流彼此间的意见，使双方的思想的以沟通。然后根据问题的性质并结合学生不同的个性，或鼓励或劝阻，帮助他们析问题，提高认识，并与其共同探讨解决问题的可行办法，这样学生不仅能感到老师的关怀，也更容易体味老师的殷切期望。

总之，在班级管理中，应以班风、学风建设为核心，以理为前提，以方法为手段，以情作为转化思想的药方和催化剂。班主任在班级管理方面需不断地去学习和探索，才能有所得、有所成。

班级管理细则 篇七

1、生在校期间衣着穿戴整洁，不准佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋；

2、学生要养成良好的卫生习惯，勤洗手、洗脸，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不吸烟，不喝酒； 面试问题

3、学生举止文明，对老师有礼貌，不顶撞老师，不打架骂人，不说脏话，不赌博，不进录相厅和网吧；

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4、学生在校期间要爱护校舍和公物，不准在黑板、墙壁、课桌椅上乱刻乱画，不准损坏花草树木；

5、学生要有健康的思想，不看色情、凶杀、迷信书刊，不唱不健康歌曲； 面试网

6、学生按时到校进课堂，上课时专心听讲，积极回答老师的提问，课堂上不讲小话，不玩小动作、打瞌睡； 面试网

7、学生要树立“健康第一”的观念，按时起床，积极参加学校组织的“三操”，集会时遵守纪律； 求职信息

8、来人来客学生严禁围观、追随，严禁在教师门口看电视； 面试问题

9、少先队员按时间按要求正确佩戴红领巾、校标； 面试网

10、学生在校期间，慎重购买食品，发现商店有“三无”食品及时向学校举报，寄宿生在就餐时按规定在指定食堂就餐，并要注意节约； 面试问题

班级管理的步骤 篇八

恩威并施 求职信息

班集体的建设是实现素质教育不可或缺的重要组成部分。班主任是这个集体的组织者和教育者，是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量，是各科教师、家庭、社会等各种教育因素的协调者。班主任的工作就性质而言，是对学生进行德育教育，同时对学生进行管理。那么班主任要管理好一个班级，必须要“教育为主，严格管理”，即“恩威并施”，这是一个行之有效的办法。

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“教”是目的，“管”是手段

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“管”和“教”这是班主任工作中的两个紧密联系着的方面。“教”是目的，“管”是手段，班主任通过大量的、日常的管理工作诱导和教育学生、寓“教”于“管”之中。然而这种管教有时会出现一些问题。一些班主任勤恳地工作，一心扑在班级管理工作上，效果却因人而异。如果过分强调管教的功能，忽视被管教者自主性、能动性、创造性，只能事倍功半，会感到很累。有人对于班级管理，行政管理的成分多，发挥学生自主性的成分少，教师总要求学生这样那样，完全按班主任的意愿去干，很少考虑学生的接受程度和接受能力。这其实是以班主任为中心，把学生放在从属地位，这是一个认识误区。这是由于没有真正了解学生，没有找到恰当的工作方法。在班级管理中要发挥学生的主体性，培养自我管理、自我教育的能力。

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在整个管理班级的过程中，班主任要注意引导，敢于放手，逐步实现学生自主管理。就是所有的事情，尽量让学生自己去做。当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主地对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。

礼仪

建立融洽的师生关系，十分有利于班级管理。但它不是一朝一夕就能实现的事情，它是一项长期的、系统的教育工程，除要讲究技巧外，还要有持之以恒的精神。师生间一旦能建立起融洽的师生关系，班级管理就会变得得心应手。

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敏锐观察，关心学生，理解学生 面试问题

洞悉不同学生的个体心理特征，了解不同学生的学习动机，才能在施教过程中，有的放矢地对学生进行思想教育。当学生在心理上产生苦恼时，班主任及时帮助学生解开疙瘩；当学生在身体上出现不适时，班主任及时帮助寻医问药；当学生在学习上遇到困难时，班主任及时帮助“清理路障”；当学生在生活上遇到不便时，班主任及时帮助排忧解难。班主任应争取做到：学生哪里需要班主任，哪里就有班主任的身影。这就是说，对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，班主任不仅要记在心上，说在嘴上，而且要落实在行动上。事无巨细，时无长短，只要是对学生的成长有利，班主任都应该主动地去关心去做。中学生由于阅历浅、经验少，不时会出现或这或那、或多或少、或轻或重的错误言行，这些都在所难免。我们应允许学生犯错误，又允许学生改正错误。同时要知道，改正错误不可急于求成，它是一个渐变的过程，需要班主任细心、细致、不懈地扶持。唯有理解学生，才能与学生沟通。人们常说“理解万岁”，理解是宽容的体现，是情感的贴近，是心与心的碰撞。理解能避免疏远、对立，理解能化解矛盾。理解是粘合剂，将师生之心紧紧地连在一起。

善用批评技巧，贴近学生心灵

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批评是班级管理工作中必不可少的一个内容。批评的难处常常不在于内容的尖刻，而在于形式的巧妙。为达到既教育好学生，又不伤害师生间的感情的目的。我们应注重批评的技巧。批评并非需要大声呵斥，它可以是微笑的，也可以是和颜悦色的，重要的是达到预期的结果。 求职信息

学生都有很强的自尊心。他们把教师的肯定看作一种精神需要，一种上进的动力。我们应力求满足学生这一心理需要。具体方法有：第一，通过给学生传小纸条的书面形式，或个别谈话等形式，悄悄地批评教育学生。一般情况下，不把学生请出教室、带到人多的地方训斥，更不应动不动就把学生请到学校领导的办公室。第二，不在家长面前痛陈学生的不足之处。面对学生家长，应先充分肯定学生的优点，然后轻轻带出学生美中不足的地方，紧接着与家长一同商讨教育方案。这样做既不损家长的面子，也调动了家长的教育积极性，更重要的是学生认为教师够朋友，心甘情愿地听从教师的教导。

班级的管理方案 篇九

第一部分说明

1、为建设一个和谐的班级而制订本方案。 求职信息

2、本方案只对各班有效，所有成员（包括班主任）都必须遵守。 面试网

第二部分管理目标

本班级的管理总目标是：建设一个和谐的班集体。 面试网

具体的要求是： 面试网

1、每个学生都要争取在德、智、体、美、劳等方面得到和谐、健康的发展。 面试网

2、同学之间、师生之间、学生与家长之间、老师和学生家长之间都要和谐相处。做到相互尊重、相互包容、相互帮助。同学之间要像亲兄弟姐妹一样和睦相处，相互之间不讽刺、不侮辱、不伤害。

3、各学科的学习要均衡地发展，要积极主动地学习自己较差的科目。 面试网

4、学会自我管理，处理好玩和学之间的关系，自觉合理地安排好自己的作息时间。

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5、能够正确处理好个人与班集体之间的关系，要以集体利益为重，不以个人为中心，要做到顾全大局。

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6、不求最好、但求更好，这是我们班级的自我要求。 礼仪

第三部分班级管理

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设想从三方面进行管理：

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1，班主任的自我管理。 面试网

（1）班主任是班级的组织者、领导者、带路人和班级事务的指导者。可以说，一个好的班主任就是一个好的班集体，如果说每个孩子都是一颗小星星，那么，班主任就是撑起的一片挚爱的晴空。要能让每一个学生都闪烁出最灿烂、最动人的光辉。所以，作为班主任，我要严格管理好班级事务，为班级服务，为班级谋利益。

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（2）班主任和班委会成员一起讨论并制定好适合本班实际情况的班级规章制度，然后在班级讨论通过，并在班内实行。 求职面试

（3）班主任有义务向学生介绍法律、道德、科技、教育、心理学等学科的知识，帮助学生扩大视野，树立科学的世界观和人生观。

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（4）要协调好各课任老师之间的关系，为班级的教育教学工作服务。

（5）做好家长工作，定期或不定期的走访家长，取得家长对学校和班级教育教学工作的理解和支持，以便于更好地开展班级的各项工作。

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2，建立班级委员会，管理好班委会。 求职面试

班级委会是班级事务的管理者，是班主任的得力助手。因此，设立好班级委员会就显得相当重要。班级委员会由班级干部组成。班委会设班长、纪律委员、学习委员、卫生劳动委员和文艺委员等。其它的一些小职务准备由班委会委员兼任。 求职面试

班委会负责执行班级的决议，协助班主任做好班级的各项工作和完成班主任布置的各种任务。班委会预定每周周末举行一次会议，由班主任主持，班长负责召集，总结一周的班级情况，安排好下一周的班级工作内容。 求职信息

附：各班委的职责： 求职信息

班长：是班级的代表，对外要代表班级，维护班级的声誉；对内要起到表率作用，关心同学们的学习生活，在班主任不在班的时侯代理班主任职责。 面试网

纪律委员：负责班级的纪律工作。 礼仪

学习委员：负责班级的学习工作；

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文艺委员：负责班级的文艺工作；

礼仪

卫生劳动委员：负责班内外的卫生值日安排和督查工作。

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班委会每个成员在负责本职工作的同时，还要学会依靠班委会这个团队的力量，遇到事情要多与其他班委成员共同商量，征求意见，发扬团队的合作精神。 面试问题

3，制定班规，做好班级的常规管理。 面试网

俗话说，没有规矩，不成方圆。在《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上，再结合本班的实际情况，我班将制定出适合本班具体情况的、切实可行的“班级规章制度“和“班级一日常规”，采取量化积分制，以积分的高低，并按一定的比例每周都评选出先进个人和先进小组，用以促进良好的班风、学风的形成，创设一个良好、和谐的学习环境，让全体学生在这样一个良好的和谐班集体里得到更好的发展。 面试问题

第四部分量化积分细则 求职信息

说明：积分上下都不封顶，以积分的多少从高分向低分依次评选出先进班干2名，先进个人10名，（先进班干和先进个人不兼得），先进小组2个。 礼仪

1、得分规则： 求职信息

（1）、每人每周赠送基本积分100分。

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（2）、做好事视情节分别加10到100分。 面试问题

（3）、拾金不昧的视情况分别加10到100分。

（4）、参加班级或学校各种竞赛得奖的（包括运动会）视名次分别加100分、80分、60分、40分、20分。

2，扣分规则：

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（1）、迟到一次扣10分，早退一次扣10分，旷课半天扣50分，请假半天扣5分，以此类推。 面试网

（2）、打（架）人一次扣20分，骂人一次扣20分，在校园里追逐打闹一次扣50分。 求职信息

（3）、个人清洁区不卫生一次扣10分，班级清洁区不卫生一次分别扣当次值日生10分。 qzm4

（4）、负责讲台、黑板、门、窗、橱、开关灯、纸篓等部位的同学一次不负责任的扣10分。

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（5）、损坏公物的除了照价赔偿外，视公物损坏程度分别扣10到1000分。

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（6）、家庭作业一次不完成的扣50分，不认真的扣20分。 求职信息

（7）、红领巾一次不戴扣10分。

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（8）、“两操”一次不认真的扣10分。

（9）、课堂上不认真听讲被老师批评的一次扣20分。 面试问题

（10）、在校园里无论是何处乱扔垃圾的一次扣20分

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（11）、自习期间（包括早自习和中午）随便讲话一次扣10分。 面试问题

第五部分奖励与惩戒

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1、对连续三周被评为先进个人和先进小组的进行表扬与奖励。

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2、对连续三周个人积分在班级倒数3名的同学对其谈话、批评、教育，并与家长联系、沟通，家校共同联手教育、督促其进步。

3、对连续三周没有被评为先进小组的小组，找小组长谈话，并召开小组会议，查找原因，限期改正，争取先进。 求职面试

浅谈班级管理论文 篇十

浅谈激励在班级管理中的作用在学校，教师是教育者，学生是被教育者。教育能否起到理想效果，能否充分调动学生的积极性，很大程度上取决于教师的教育方法。中学生很看重自尊和荣誉，他们常表现出爱惜荣誉，争取在同伴中获得认可，甚至取得某种威信，都希望得到老师的。表扬，增强自己在同伴中的影响，在集体中得到重视，于是对教师实施的教育方法进行分析审视，如对其方法认可，就会乐意接受教师的教育，这样教师的教育就会收到事半功倍之效，教师的教育便会成为一种内在的动力。激励是人对人的作用，针对中学生心理特点，多年的实践使我体会到，在中学班级管理工作中采用激励的教育方法，调动学生积极因素尤为重要。“激励教育法”的形式是多种多样的，我对学生所进行的激励教育主要有如下几种形式： qzm4

一、树立班主任的良好形象。

礼仪

班主任是班级工作的组织者、领导者，其一言一行无时不对学生产生潜移默化的感染熏陶，其自身的素质和水平直接关系到教育水平的高低和学生素质的提高。教师把学生培养成高素质的人，就必须要有强烈的事业心和高度的责任感，热爱教学工作，尽职尽责；要严格要求自己，处处以身作则，为人师表；要热爱学生，对学生动之以情，晓之以理，做学生的良师益友，使学生从老师身上看到什么是“认真”、“诚实”和“进取”，并以此去感染学生，使之变成学生的潜在意识和自觉行动。

二、以先进人物为榜样。 qzm4

以先进人物为榜样激励学生，先进人物言行具有导向性，对学生进行正面教育会收到良好的效果。

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其一，榜样具有教育作用。由于中学生生活阅历较浅，道德观念较薄弱，以先进人物为榜样激励学生中，符合中学生的认识特点。他们容易对那些为人类物质文明和精神文明做出卓越贡献的科学家、思想家、艺术家和为正义事业而英勇献身的革命先烈等产生由衷的敬佩之情，从内心深处把那些正直无私、为真理不懈斗争的行为和精神作为模仿和学习的榜样。

礼仪

其二，榜样具有感染作用。由于正面的人和事具有一定的完美性和典型性，人类高尚的品质、情感和顽强的意志、行为都能在正面的人和事中体现出来，学生模仿时会受到一定的感染而形成积极向上的思想情感，并将这种内在的情感外化行动。 面试问题

其三，榜样具有矫正作用。向先进人物学习，学生便会经常用先进人物的事迹对照自己的言行举止，检查自己的不足之处，引起自愧和内疚，从而自觉抵制外界的不良诱因，克服缺点以矫正自己的不良行为。 求职面试

三、以优秀学生为表率。

班主任要经常采用不同形式对优秀学生进行表扬，重视优秀学生对其他学生的表率作用，由于同学们生活学习在一起，学习环境和经历基本相同，学生中的榜样为学生所熟悉，因此更具有可比性，更易为其他学生所接受，能起到立竿见影的作用。 qzm4

四、挖掘学生的闪光点。 求职信息

在以其他作为榜样的激励时，教师要善于发现和挖掘学生身上的闪光点，要借助学生自身的优点激励其克服不足之处，要对学生的好思想、好习惯及时热情地加以肯定和表扬。恰当地表扬，对学生个人有利于发扬优点和克服缺点，对学生群体则有利于形成学习先进、赶超先进的良好风气。

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五、在交往中获取激励。

礼仪

交往活动是人们形成一定人际关系的重要途径，而且有利于人们的结群活动，调节身心。在群体成员间相互鼓励、相互支持、相互竞争和彼此关心、体贴、随意的交谈均能给人以欢悦和鞭策。交往需要人与人的行为优劣的互补性、性格气质的相容性。群体中个体成员的行为总是希望得到其他成员的认可、赞赏和支持，所以学生间往往十分注重别人对自己的评价。可见学生群体中的人际关系交往能产生巨大的激励力量。因此，教师要为学生设计和安排各种有利于学生交往的活动，如谈心、互访、运动会、联欢会等形式的活动，以便使学生在集体活动中获取激励力量。 教师激励学生，这是学校教育激励机制的一贯方法。然而，激励过程是教师和学生双方活动的矛盾的统一过程，这个过程既有教师的诱发和引导，又有学生积极主动的参与和接受，双方都有其主观能动性。其中更重要的是教师通过激励引导学生的自主意识。 求职信息

所谓自主意识，即变被动为主动，让学生对自身的主体地位、主体能力和主体价值产生一种自觉意识，是作为主体的学生自主性和能动性的观念表现。当这种观念支配他们的行动时，就使行为有了自觉性。教师要善于引发学生的自主意识，教给他们正确的思维方法，提高学生的思想认识，促进学生的品德和心理素质的不断完善，使他们不断追求新的目标，对工作和学习保持向上的热情。 面试网

总之，班主任工作是一门艺术，作为班主任，采用多种激励方法调动学生的积极因素，可使班级管理能按着所预期的目标发展，使所教班级成为一个团结奋进、蓬勃向上的集体。 面试问题

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