银行求职信范文【8篇】

在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过书信吧，书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。你知道书信要怎么写才正确吗？这次漂亮的小编为亲带来了8篇《银行求职信范文》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。 求职面试

银行求职信 篇一

关键词：学分银行 中高职教育 衔接路径 面试网

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）03（a）-0098-02

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》中明确提出“建立继续教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接”，“促进各级各类教育纵向、横向沟通，提供多次选择机会，满足个人多样化的学习和发展需要”。“学分银行”的建立是实现上述目标的重要途径。“学分银行”是以学分认定、学分积累和学分转换为主要功能，建立终身教育发展的学习成果管理与服务体系，是构建各级各类教育学习成果沟通和衔接的“立交桥”。 面试问题

1 “学分银行”的运作模式 面试问题

“学分银行”具有灵活的学分认定、学分积累、学分转换、学习评价等功能，通过对学习者的各类学习成果进行统一认证，支持各级各类教育机构之间、非学历与学历教育之间有互认与转换，遵循一定的转换规则，将学习者的各种学习成果进行积累和转换。通过学习成果认证、积累与转换，形成学历教育与非学历教育相沟通，是构建各类教育沟通的“立交桥”，是实现终身教育、构建学习型社会的有效手段。 礼仪

（1）学分认定：指学习者在不同的教育机构获得的原始学分，经认证之后存入“学分银行”，或将其转换成相应层次的标准学分存入学分银行的过程。 面试问题

（2）学分积累：学习者通过各种渠道获得的学分，经“学分银行”认定后，可以存入“学分银行”，形成个人终身学习档案，学习者存入的学分可以终身进行累加。

（3）学分转换：学习者存入“学分银行”的学分积累到一定量后，可以申请将积累在“学分银行”的学分，按一定的转换规则，转换成相对应的其他类别的学分，并可在对应的学历教育继续学习，修满学分可以获得对应学历教育的学历证书，或转换为专业技能证书、职业资格证书等。

2 “学分银行”实现中高职衔接的路径分析

（1）“学分银行”有助于打破中高职衔接的体制限制。

面试问题

传统教育体制下，中高职教育之间缺乏有效的沟通途径。首先，学生的学习途径主要是通过全国或区域统一考试入学后，取得学籍，按照一定的学制进行封闭式的学习。传统教育的中高职衔接模式主要有两种：一种是中职毕业后的学习者通过入学考试进入高职院校学习；另一种是中高职一体化衔接，即中职与高职根据整体设计的课程体系所形成的一种学制衔接模式，如五年一贯制、“3+2”等模式。其次，中高职衔接的基础在于专业的对口衔接，这决定着中高职教育在培养目标、课程体系衔接上能否得以顺利实现。如今的现实情况是，中高职的专业设置契合度比较低，中高职专业设置的口径宽窄不一，专业名称、分类、要求也不规范，这使得中高职衔接的基础非常薄弱。

礼仪

而“学分银行”管理制度下的中高职衔接则可以是开放的，“学分银行”制度的推行为学习者提供了更多的学习机会，学习者可以自主选择学习机构、学习方式、学习时间。在中职学习阶段，学习者可以根据自己的兴趣选修课程，在获得课程的学分后，可将通过认证的学分存储到“学分银行”的个人学习账户，并可以不断积累。允许不按常规教育学期制的时间进行学习，所取得的专业技能证书等也可计学分，以学分为单位，零存整取，中职学习阶段取得的学分，在遵循转换规则的前提下，可转换为高职对应的学分，这样可以减少学习者的重复学习，提高其学习效率。

（2）“学分银行”有助于树立中高职学生的终身学习理念。

终身学习的教育理念重点在于强调学习者的主体性地位，终身学习理念要求建立以满足学生的切实需求为中心的教学模式，中高职院校的教育应当从以学校为中心的教学模式转变出来，为学生提供个性化的教育资源，以制度变革的方式将终身学习理念贯彻到职业教育过程，建立以学生自主化学习为中心的学习模式。终身学习理念要求政府和各级各类社会教育组织提供支撑职业教育的教学资源，并积极参与教育中去，以充分增进职业教育的教学效能。 求职面试

中高职教育主要是实行专业技能培养，“学分银行”沟通了学历教育与非学历教育学习成果，可以使学习者在不同学习途径所获取的学习成果都能获得认可，并在积累达到一定标准后可获取相应的、职业资格证书和技能等级证书等学习成果，为学习者终身学习绩效的可持续衡量提供了平台。中高职院校可以通过“学分银行”与各类社会培训机构、教育服务机构进行合作，当学习者积累的学分达到了培训机构的证书颁发要求，便可以用学分换取相应等级的培训证书。反之，学习者也可以通过获取的证书转换成相对应的学分，为以后继续求学提供帮助。

求职信息

（3）“学分银行”完善的制度可以保证中高职衔接的政策支持。

求职信息

“学分银行”是以政府为主导的，面向全民的各类学习成果的管理与服务机构。“学分银行”建设涵盖了学历和非学历教育，促进了各类教育机构之间教育资源的共享，它的实施为各类教育培训成果提供权威认定，实现各类学历教育之间、非学历与学历教育相沟通提供了理论依据和操作平台。因此，“学分银行”的管理模式为中高职衔接“立交桥”的搭建扫除了障碍，保障中高职衔接的渠道畅通。

（4）“学分银行”信息服务平台为中高职衔接搭建平台。

求职面试

“学分银行”信息服务系统是以数字化学习平台为依托，通过服务平台建立个人学习账户，实现个人终身学习的学习成果储存、学习信用管理的主要功能，是连接各级各类教育间的通道，是能保证学习者、各类教育培训机构以及“学分银行”管理机构之间沟通的综合信息服务系统。中高职衔接完全可以借助“学分银行”信息服务平台，真正做到有据可循。服务平台可以为学习者提供完备的各类高校和教育机构资源信息，及个人学习成果认证、存储、转换的信息，推进学习者各方面的学习成果认证及积累转换，激发学习者跨地区、跨机构进行学习的动力，帮助学习者进一步选择相适应的学习方向和学习资源等。 求职信息

从目前的研究来看，“学分银行”制度是沟通各类教育衔接的有效工具。探索“学分银行”制度，对促进中高职教育的协调发展，搭建中高职衔接“立交桥”具有重要意义。 面试网

参考文献 qzm4

[1] 惠梓。终身教育视野下学分银行制度建设研究[J].鄂州大学学报，2015（9）：77-79. 求职面试

银行求职信 篇二

[关键词]商业银行；会计人员；职业道德；提高对策 礼仪

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2017.10.287 面试网

1 相关含义 求职面试

1.1 商业银行

求职信息

商业银行（Commercial Bank，CB）区别于央行和投行，它是依照我国的相关法律和法规设立、以营利为目的、吸收存款、发放贷款、票据贴现和中间业务等，具有信用创造功能的金融机构（或称储蓄机构）。它和一般工商企业一样都是为了盈利，但又和政策性银行有所区别，主要在于它要有氖乱滴窬营的自有资本，以利润为主要目标。 面试问题

1.2 商业银行会计人员职业道德 求职面试

何为职业道德？简言之就是在职业生活中应该去遵守的最基本的道德准则和行为规范。那么什么是商业银行职业道德？我们把它定义为：在职业活动范围内必须要遵守的和其职业活动相适应的行为规范。也可以理解为公民道德规范在我国商业银行会计职业活动定的行为规范。金融和会计人员必须要遵守的道德规范概括起来主要包括诚信、忠职、守法、合规、专业、廉洁、保密、敬业、公正、坚持准则、参与管理等。 求职面试

2 商业银行会计人员存在的职业道德问题 qzm4

2.1 职业道德观念淡薄

中国工商银行、中国建设银行、中国农业银行、中国银行被称为我国四大行，在全球企业排行榜也都名列前茅，总资产都在17万亿元以上，工行近24万亿元。此外近年来陆续上市的地方商业银行，共计25家银行在A股上市（截至2017年2月）。我国商业银行的发展速度有目共睹，世人皆知，然而与之不协调的是商业银行会计人员职业道德的发展，远远被抛在后面。当前，商业银行会计人员职业道德观念落后，实际工作中，部分商业银行会计人员在各种利益的冲突下，丧失了自己入职时的坚定立场，违反了行业制度、法律法规和职业道德。如：商业银行会计人员在职业活动中不能完全自觉遵守和维护职业道德规范，缺乏职业责任心，而且在工作中业务素质和业务技能相对较差，岗位服务群众的意识也较为淡薄，甚至部分人员运用会计专业的相关知识去弄虚作假、监守自盗，在各种利益的冲突下人为地制造商业银行舞弊案件。

求职信息

2.2 诚信意识缺失

求职信息

任何行业的首要职业责任都是诚信，诚信对金融业尤其重要。诚信的社会环境是商业银行正常运行的基础，会计人员的诚信度决定着所在商业银行的运行是否安全、稳健。诚信不足不仅会危害到商业银行自身，而且也会给社会诚信造成不好的影响。在对部分商业银行会计人员的访谈中了解到，一些客户经理在对产品或业务进行推荐时，由于受到业绩压力，对风险未完全提示或带有附加条件推荐产品，因而造成客户在对产品或业务了解不够完全的情况下蒙受经济损失。在开立账户时，推荐客户开通收费的短信等业务，却不提示客户那是收费项目等，都是缺乏诚信意识的表现。

2.3 客户信息泄露

信息时代的今日，各种信息技术和信息产业在社会经济发展中的作用日益显著，信息泄露也能造成严重的经济损失。商业银行会计人员工作性质比较特殊，他们有很多的客户信息，这些信息都是严禁外泄的，如果发现信息外泄，将会给社会、单位和个人带来很大的经济损失。近年来，部分商业银行发生了大量泄露客户信息事件，造成了巨大的损失。在十二届全国人大五次会议上会议发言人就近期媒体报道个人信息泄露的情况进行了答记者问，对保护个人信息提出了严峻的挑战。商业银行会计人员出售储户的银行卡信息和个人征信报告等行为也屡见不鲜。这些泄露客户信息的行为给商业银行和客户都造成巨大损失，而商业银行会计人员却从中受益，但最终都被依法处理。

2.4 自律能力薄弱 礼仪

商业银行所经营的产品是非常特别的产品――货币，俗语说：“常在河边走，哪有不湿鞋。”作为商业银行的会计人员面对的是“特别的产品”，更容易受到利益的诱惑。一些商业银行会计人员受当今社会环境的影响，个人的价值观和人生观出现了偏差。部分商业银行会计人员因其工作的特殊性，经常会受到来自各种不道德表现行为的诱惑，特别是面对着权、钱、色的诱惑，定力稍差的人员可能会不由自主地产生占有欲。自律能力差的人受此诱惑，很难在实际工作中始终保持洁身自爱、不贪的良好品质，进而会铤而走险，做出危害社会的事情。收入与风险成正比，众所周知，商业银行会计人员收入相对丰厚，但是也承担了很高的风险，他们在诸多利益的诱惑下，有可能面对正与邪、善与恶的抉择，或者因受到“亲朋好友”“狐朋狗友”的蛊惑，以及“发财梦”的驱使和侥幸心理，最终丧失了职业道德底线，逾越了法纪的界限，走上歧途。 礼仪

3 商业银行会计人员职业道德问题的解决对策 qzm4

3.1 完善社会整体信用环境

面试问题

我国的社会信用体系刚起步，并在不断完善过程中，企业和个人信用制度发展相对滞后。市场交易主体信用的缺失导致虚假广告、伪劣商品、银行卡诈骗等现象屡见不鲜，这已经给社会造成不良影响，出现社会信用危机，影响了社会经济的发展。社会信用环境改善，商业银行会计职业道德也必然会提高。如今市场经济极大地促进了我国经济的发展，但也造成了一些消极影响，人们在追求自身利益的过程中违背诚信原则，造成社会伦理道德逐渐滑坡。只有全面完善社会整体信用环境，才能对商业银行会计人员职业道德起到积极影响。

3.2 建立个人职业道德档案

随着经济的发展，人们物质文化水平得到了提高。但市场经济的发展，促使人们的价值观也呈现出多元化趋势。拜金主义、只求利益等思想逐渐吞噬着人们，然而传统的道德要求逐渐被忽视，导致全社会都有不良的道德氛围。只有正确理解职业道德，对职业道德情感进行自我调节，才能去严格遵守和积极维护职业道德准则。同时，商业银行也应当建立健全商业银行会计人员职业道德监管机制，奖惩分明，对不良行为全程监控，如详细登记不良行为并进行相应的处罚。建立个人职业诚信档案，有效监督和提升商业银行会计人员的职业道德水平及职业道德意识。

3.3 完善内控制度和考核晋升机制

目前，一些商业银行会计岗位设置过程中缺乏监督和监管，尤其是缺乏相互制约的监督机制，在人员岗位的管理上也比较松散。虽然有一些商业银行制订了相互制约的制度，但是缺乏这种制度健康运行的保障机制，影响了规章制度的执行效果。完善的内控制度能避免管理上的漏洞，促使商业银行会计人员遵循和提升自身的道德和修养。商业银行只有对内控制度提高重视，才能够有效地对商业银行会计人员挪用、贪污公款等违背职业道德和违反法律法规问题进行控制。有些商业银行在考核和晋升中过分看重业绩，忽略职业道德培养。这样重业绩、轻职业道德会严重影响企业长远健康发展，会产生诸多问题：比如制订的考核晋升机制不能很好地调动工作人员的积极性，阻碍了提高职业道德的途径和方法，可能会出现为完成指标、追求业绩，抛弃了坚持职业道德的底线。所以要积极完善商业银行内部控制和考核晋升机制，提高会计人员积极性，促进商业银行的健康、可持续发展。 qzm4

参考文献： 求职面试

[1]黄万银。商业银行会计人员职业道德现状及培育研究[D].重庆：西南大学，2014.

银行求职信 篇三

MBA学生从进入校园的第一天起，就应当开始思考今后适合自己工作的机会。 面试问题

如何找到理想的工作，我觉得这是每个MBA学生在读MBA期间都应当思考的问题，对那些打算采取传统的长期路线的人来说，给自己定位的一种有用手段就是通过夏季实习。这里我想介绍一下我读MBA期间找暑期工的一些经验以及后来到跨国公司工作的体会。

在加拿大读MBA和工商管理期间，虽然有学校的减免学费和资助，但要真正负担全部的学习和生活费用，还是不够的，还需要出去找工作。北美是一个非常重视工作经验的社会，暑期打工一来可以增长工作经验和阅历，二来也可以为以后进入更高的工作平台打下基础。

面试问题

来北美以前，我在国内也曾听过一些关于留学生在国外打工的事儿，但大多数都是如何在餐馆打工，如何做各种各样的苦力以及如何给别人看房子等。做这些活也没什么不好，但我觉得每个留学生应根据自己的情况，寻找最适合自己能力或专业的事情来做。这样可以保证每做一份工作都是一个提高、都是一个新的经历，对今后的发展会大有好处。

面试网

在餐馆打工和做各种苦活儿只是从事简单劳动，没法写进简历，在任何情况下都不值得一提。要想一开始就有一个好的起点，要想以后事业的雪球越滚越大，就必须重视暑期工的起点。很多中国学生本来花一些工夫可以找到一个好一点的工作的，但可能图容易和方便，找了个餐馆工作就干上了。结果一干就陷了进去，每天听的看的都跟打工挣钱有关，心胸陡地狭窄了许多，几乎跳不出唐人街这个圈子。以后再找工作，不能跟别人说自己怎么会洗盘子，到头来只好驾轻就熟，又回到唐人街。 礼仪

我在读书期间的几个假期都找到了很好的工作。其中一个假期去了加拿大帝国银行工作；另一个假期去帮助加拿大政府城市联合会工作。还有一个暑期是去日本讲学，培训日本大公司的高级经理。 求职面试

去加拿大帝国银行是我在加拿大找的第一份正式的暑期工作。在离暑假还有一段时间的时候，我就准备了一份简历寄给了当时该银行的一位高级副总裁，这位高级副总裁现在已是该银行的执行总裁了。为什么要寄给高级副总裁而不寄给人事部呢？我事先了解到在北美这些大公司、大银行里，招聘人都是由业务部门的经理或副总裁来定夺的。即使他们不做决定，通常都会将你的求职信转给人事部门；而人事经理收到高级业务部门转来的简历，一般比他或她亲自收到简历要重视得多。这样你获得面试的机会就比较大。 qzm4

在寄出求职申请之前，我曾到大学图书馆查看过许多资料，其中有本书里收集了，所有加拿大的大公司都收集在里面。这本书不仅介绍了各大公司的概况、经营状况，还介绍公司的主要负责人和他们的经历。我在查询加拿大帝国商业银行时，了解到该行高级副总裁曾在帝国银行驻香港和日本分行分别担任过好几年的行长；因此，我想像他一定对亚洲和中国的经济感兴趣，而且也一定比较国际化，对亚洲人才也会比较重视。果然，我的求职信得到了他及时的回复，并让我去多伦多的总部大厦去面谈一次。我的面谈非常成功，结果他们决定暑期录用我，而且整个部门只录用了我一个人。要知道，就是加拿大本国的学生暑期能去大银行工作也是不多的。

qzm4

在工商管理博士课程学习生活结束后，我十分迫切地希望能去一家大公司工作。对自己来说，在学校学了不少工商管理的理论知识，在学习中已被承认，现在轮到能否被西方社会和大公司所接纳，所承认的时候了。我根据工作的性质、报酬和发展机会来挑选公司，公司也可以根据应聘人的应试水平、风度和能力来选择毕业生。这个过程极富竞争性。最后我成功地选择了SNC兰万灵工程咨询公司。SNC兰万灵工程咨询公司是全世界排名前10位的大型跨国项目管理和工程咨询公司，有6000多专业人员，在全世界100多个国家做过各种类型的项目，也是加拿大最大的工程和项目咨询公司。我选择去该公司的一个主要考虑，是该公司所做的国际项目达50%以上，并且还和许多国际金融机构打交道，如世界银行、亚洲开发银行等，可以从事我喜欢的国际商务管理工作。我知道，我能顺利拿到该工作，与我在北美和日本成功的暑期工作有关系。 qzm4

结合我个人的求职体验，我认为，找一份好的工作对任何人来说都不是一件轻松容易的事情，要有步骤地进行。

礼仪

对很多人来讲，有时找工作本身就是一件重要的全日制工作，你必须全身心投入进去，在一段时间里，拿出你的最高水平和最佳表现状态，以争取到几个工作机会，否则你就不知道你争取到手的空间是好的还是差的，没有比较就没有鉴别。找工作最有效的办法之一就是尽可能熟悉你所要找的这家公司及主要领导的情况；有可能的话，有的放矢，直接写信或打电话给其主管业务的领导，引起他们的注意。这对于找一个层次较高的工作尤其重要。总结找工作的经验，大体可以归纳为如下几点。

一、静下心来研究几本关于如何找工作的书，或者去图书馆翻阅北美各大公司的资料，把这些公司领导人的姓名记下来，然后给他们寄去求职信；

二、写求职信，最好写给具体的人，而不仅仅是先生女士收。否则收信人不知是谁，就不会重视。我一共收集了几十个公司负责人的名字，然后我就用非常讲究的水纹纸来写信，同时还根据不同行业的特点设计了我不同优势的简历。简历的用纸和编写在北美必须非常讲究，如果一个人连简历都写不好，打印不清楚或者出错，很难想像这个人能把工作做好； 求职信息

三、根据一本怎样找工作的书的介绍，在北美平均寄出其100封求职信，你会收到一部分回信婉拒你，说把你的简历已归档，待今后有空缺时再通知你，这种再通知的可能性不大；而在这100封信当中，你会收到三四个邀请面试的机会，而其中一两家会给你一个工作的机会； qzm4

银行求职信 篇四

关键词：涉外银行； 社会需求； 人才培养

礼仪

一、开展涉外银行人才需求调查的背景

面试网

随着全球经济一体化程度的加快，中国经济逐步融入全球化浪潮中。据海关总署统计，2013年我国货物进出口总额达4.16万亿美元，首次跃居世界第一货物贸易大国。中国对外贸易的发展意味着各类涉外人才需求加剧，其中，熟悉国际银行准则和掌握国际贸易知识的涉外银行人才需求量快速增长，此类人才的培养成为促进我国对外经济快速发展的一个重要因素。在这一背景下，承担银行人才培养任务的高等院校银行专业，要想取得进一步发展，必须了解涉外银行人员社会需求状况。因此，笔者就国内部分涉外银行人才市场对于涉外银行岗位关键能力素质的要求进行了调查和分析，探索涉外银行人才培养模式、专业开发和设置涉外银行课程提供依据。 求职面试

二、调查情况说明

目前，网络招聘已经成为众多企业招聘人才的首选，具有成本低廉、受众面广和传播快速等特点。因此，从银行人才社会需求调查的可行性、时效性、数据的可信度以及网络招聘的规范性等方面考虑，笔者选定了知名招聘网站前程无忧网的涉外银行和外贸银行人才招聘信息，并加以归类分析。样本涉及行业范围广，具有一定的代表性。

笔者于2013年收集前程无忧网站不同时间段的涉外银行人才的招聘广告，选取整理出417家企业（其中外贸银行招聘信息301条；涉外银行招聘信息116条）的人才招聘信息加以分析。调查项目主要围绕用人单位对涉外银行人才提供的岗位、提出的任职条件、人才素质和技能需求等项目展开。 礼仪

三、调查结果分析 求职面试

（一）、用人企业规模及涉外银行岗位分布情况 面试问题

按招聘企业的规模分类：在417家招聘涉外银行或者外贸银行的企业中，大型企业只占总数的19%；中小微企业为81%。 qzm4

按企业提供的从业岗位分类：1.银行管理岗位（包括主管银行、银行总监、银行主管、成本主管、融资主管和税务主管等）为28.5%，2. 基本核算银行岗位（包括银行、出纳、银行助理等）占70.3%，3. 其他占1.2%。 面试网

本次调查主要选择全国各类企业作为调查对象，因此调查结果涉及的涉外银行人才社会需求具有一定的代表性。透过这些鲜活而生动的招聘信息，大致可以总结出国内企业对涉外银行人才需求及使用的基本特征。

（二）、涉外银行人才任职基本要求 面试网

1、学历要求 qzm4

招聘单位对涉外银行人员的学历要求如下： 求职面试

涉外银行：本科34.3%，专科57.1%，高中及中专学历4.8%，其他3.8%。 求职面试

由此看出，用人单位对涉外银行人员学历要求并不高。强调拥有本科以上学历的单位主要集中在大中型行业企业。涉外银行岗位是一项更加重视实践经验的工作。在很多用人企业看来“简单的企业银行工作不需要研究生学历，甚至专科生就能胜任”。因此，专科以上学历足以满足相关岗位的任职条件，这将成为高职院校银行专业人才培养的选项之一。

2、专业背景

qzm4

（1）、银行、财管专业知识是任职要件

礼仪

结果显示，有265家招聘企业明确规定求职者需有银行、银行等专业背景。其中，包括73家企业也接受非银行类专业背景（如商务英语、审计、税务、经济、金融和国贸等）；还有152家企业没有提出银行相关专业背景的要求。

（2）、涉外银行专业缺乏认可 求职信息

数据表明，417家招聘单位中，只有37家企业要求应聘人员具有涉外银行、外贸银行或者国际银行专业背景，其中仅有1家企业明确提到涉外银行证书。

与高达64%的银行专业知识的任职条件形成鲜明对比，这一结果是当前我国各类企业对于涉外银行岗位认识和聘用的真实反映：一是涉外银行是建立在银行银行基础之上，结合国际贸易并突出涉外银行处理能力的复合型专业知识岗位；二是担任涉外银行人才培养任务的高等院校银行专业的缺位，导致相应岗位人才培养的空档，这应当引起高校或者主管部门的反思。 qzm4

3、职称、证书 qzm4

招聘单位对涉外银行应聘者的职称、资格证书的要求情况为：152家提出要有银行证，26家要求持有初级银行证书，要求是中级银行的为41家，而强调是注册银行师的仅有13家，其对应的岗位多为银行主管等。就目前情况来说，涉外银行人员基本上供不应求，所以从业门槛不是特别高，持有从业资格证书是最基本的条件。

4、工作经验 求职面试

数据显示，绝大多数企业需要求职者有银行银行岗位经验，一般要求拥有3年左右相关从业经验，最长则为10年左右。

求职面试

有人说，银行是越老越吃香的行业。企业十分重视银行求职者已有的相同行业岗位工作年限，因为它代表了银行人才的经验、能力，更加值得信赖。而企业需求的“老”，并不是指年龄结构，而是指企业积累和专业层面。 面试问题

与此同时，有近87.5%的企业看中求职者的外贸银行工作经验（包括外贸银行岗位、进出口公司、外资企业等工作经历）。

其中，针对外贸银行或者涉外银行的业务知识和能力方面：有163家需要求职者熟悉进、出口税务环节，尤其是熟悉出口退税的流程；在外汇业务方面：有125家企业要求求职者具备相应外汇业务能力；67家需要其系统掌握进出口贸易的知识、流程等；用人单位提出其他方面的业务能力：包括信用证业务21家，报关20家，国际结算55家，进出口核算21家，还有16家企业提出求职者电子口岸业务处理能力。

qzm4

涉外银行人才社会需求的特点从侧面说明：由于高校没能及时培养出此类人才，所以企业的招聘只能从具备银行专业背景和具有涉外银行经验的银行人员中甄选。涉外银行工作经验成为此类人才求职的关键；同时，中小微企业银行一岗多能、身兼数职的趋势十分明显，这为高校建立新型人才培养目标提供了参考。 qzm4

（三）、涉外银行人才素质、职业技能需求分析 面试问题

1、职业素质

求职面试

数据表明，65%企业对未来的涉外银行人员提出具体的职业素质要求。涉外银行人员的职业素质归根到底属于职业道德层面。银行工作既要参与组织单位的运作管理，还要做到与其它部门或个人配合、交流和协作。因此，加强涉外银行人员的职业道德教育，结合各项涉外银行职业活动引导其不断加强道德的自我修养，培养其良好的职业道德习惯和职业道德品质，可以促进涉外银行人员整体素质的不断提升。 面试问题

2、职业技能

礼仪

招聘企业对涉外银行人员的职业能力方面需求统计

qzm4

职业能力 企业个数 比例

面试网

英语运用能力 227 54.5% qzm4

计算机和银行软件应用技能： 180 43.1%

良好的沟通协调能力 158 37.8% qzm4

独立执行力（办事干练） 69 16.5% 面试网

学习、接受能力 41 9.8%

逻辑思维能力 21 5%

qzm4

创新能力 3 0.7%

与一般工作岗位的银行从业者相比，涉外银行人员的英语应用能力是用人单位最为看重的职业能力之一，所以多数企业提出英语的要求。其中，有68家单位明确提出求职者需通过CET-4/6；28家企业突出银行专业英语背景或将英语作为工作语言（英文银行报表、英文银行软件、外贸英语等）的能力。

求职面试

另外，136家招聘企业针对涉外银行或外贸银行岗位提出熟练操作计算机、熟悉常用办公软件（Excel， word文字处理等）的求职要求，同时有120家要求掌握至少一种以上银行软件技能（包括金蝶k3、用友ERP系统、SAP系统以及易助ERP系统等）。

这表明随着银行电算化的推行，计算机已广泛运用在银行工作的各个环节。因此，办公软件是银行人员需要掌握的基本技能，银行软件则是银行人员重要的工作工具。

总之，涉外银行人才综合素质能力的培养是银行专业建设者应担负的责任。 求职面试

四、银行人才需求与培养的启示 求职面试

（一）、细分人才需求市场，培养“适销对路”的银行人才 礼仪

各地高校应根据经济区域的特点以及自身的银行教育资源优势与特色，在银行人才培养市场上进行合理的分工与协作，满足全社会对不同类型、不同能力、不同层次银行人才的需求。各类高校需以时展和市场需求为导向，建立多样化的银行人才培养模式，针对不同层次的需求，制定不同的培养方案，培养出真正意义上的适应社会需要的合格银行人才。

求职信息

（二）、创新教育理念，培养复合型涉外银行人才

面试问题

现阶段，在低层次银行人员出现就业难的情况下，各类涉外银行人才却呈现需求上升的趋势。而涉外银行岗位的综合性与复合性要求银行人员除了能够对涉外业务进行正确的银行处理外，还应具备良好的英语能力，能够阅读与填制涉外业务所需的重要文件。高职院校银行专业应该根据涉外银行人才的需求现状和趋势，抓住机遇，在人才培养目标、培养模式和教学方法等方面做出调整。以便尽快培养出熟悉国内、国际银行准则，又能熟练运用英语的复合型外向型人才。 qzm4

（三）、加强综合素质能力培养

随着经济全球一体化的加快，社会对涉外银行人员的能力素质要求也在不断变化。高职院校应转变教育理念，以培养综合能力和创新型银行人才为指导思想，培养学生具有坚实的专业技能、良好的沟通能力、团队合作能力、独立执行能力、银行信息处理能力以及终身学习能力等综合职业能力；以及具备适应社会发展和个人提升需求的良好的银行职业素质。

礼仪

（四）、依据人才需求，构建新型课程体系 求职面试

在办学理念上以社会需求为导向，以专业特色求发展，依托外经贸行业办学，工学结合，大力培养外向型的银行人才。按涉外银行人才应具备的能力素质对课程体系进行改革与创新，在课程的设置中应该把以培养学生专业知识结构和职业能力定位为课程设置的基本目标，将国际化银行人才所需的素质和能力有效地融入课程体系之中。按照涉外银行人才的标准，整合目前的课程，增加国贸类、涉外银行实务性课程、强化英语实际运用能力的要求。

礼仪

结论 礼仪

在经济全球化的今天，涉外银行人才逐渐成为各类企业进行涉外业务的重要力量。社会需求是教育发展的最大动力，由此，银行专业在人才培养方面应结合社会需求内容和动向，将涉外银行专业人才纳入培养之列；同时，在具体实施上应将“学生综合素质、英语应用能力、国际贸易相关知识与涉外银行业务技能”作为一体进行全方位的考虑，并在教学中组织有效的实施，才能使培养出的人才更符合社会的需求。■

参考文献

求职面试

银行求职信 篇五

（一）相关概念阐述 qzm4

道德是人们生活中较为耳熟能详的一个概念，道德是一个既简单又复杂的一个问题。在我国古代，道德不仅指处理人际关系之时应当遵循的行为原则以及规范要求，还兼指个人的行为品质以及修养境界。在现今，道德涉及的范围非常大，是好与坏、是与非、善与恶等高的概念来评价人们的各种行为。职业道德是道德的一个特殊的领域，是一般道德在社会职业生活中的具体表现。职业道德与职业活动息息相关，具有鲜明的行业特点，它的形成与商品经济之进展有着随同关系，成为商品经济活动中一种全新的道德观。会计职业道德是从事会计工作人员在会计工作中的必须具备的道德品质。会计职业道德规范了工作人员的职业行为，成为权衡一个会计工作者工作的优劣的尺度。社会的经济发展水平之提高，社会生产力的不断提高，会计职业活动的范畴愈来愈普遍，职业活动的内容愈来愈丰富，现在商业银行会计行业就是其中一例。商业银行会计职业关系的变化也促进了商业银行会计职业道德的发展。

（二）商业银行会计人员职业道德规范

面试问题

商业银行会计人员职业道德规范是职业道德在商业银行会计职业行为以及商业银行会计职业活动的具体体现。现今我国商业银行会计人员职业道德规范主要有爱岗敬业、廉洁自律、诚实守信、客观公正则以及坚持准则，提高工作技能，参与管理，加强，服务这八个基本的要点，具体体现在商业银行会计人员保持公正；通晓业务，能力足以担任会计工作；对银行企业加以保密，绝对不以非道德手段获得别人秘密；提供客观的信息，并予以充分揭示。

二、提高商业银行会计人员职业道德及培训的意义

商业银行会计的服务对象涉及到多个方面，供给的管帐信息无疑属于公共产品，商业银行会计信息的质量直接作用于社会经济之发展，此外，商业银行会计职业道德能够积极与我国的法律法规搭档，调整工作关系中的经济利益关系，因此，倘若商业银行会计人员职业道德低劣，那么严重影响到我国大众的切身利益。大部分商业银行不乏职业道德素质颇高的会计人员。然而，目前我国市场经济条件下的的确确仍然发生还是一少部分违背职业道德，乃至犯的不耻作为。因此，提高商业银行会计人员职业道德及加强商业银行会计人员职业道德培训的意义非常重大。提高商业银行会计人员职业道德及加强商业银行会计人员职业道德培训是非常必要的。究其原因，无非是会计职业道德是商业银行会计人员形成良好的会计行为的必要保障；会计职业道德能够激发商业银行会计工作人员专业技能学习的积极性；有利于加强，商业银行会计人员自我涵养的主动性。强化商业银行会计人员职业道德培训，能够建立全新的商业银行会计行业作风，培育会计人员的杰出工作德行，培育品学兼优之会计人才，维护会计行业之威望，具有十分重要的意义。 面试网

三、商业银行会计人员职业道德现状 qzm4

（一）积极的一面 面试网

1.热爱自己的岗位

商业银行会计人员只有热爱自己的岗位，才能敬重会计这个职业。现在的商业银行会计人员一方面出于对会计工作的兴趣，另一方面出于当下激烈的工作岗位竞争，大部分的会计人员都热爱着自己的岗位。 求职信息

2.服务意识逐步提高

面试网

当下的大多数商业银行会计人员对于服务对象的服务意识是不断加强的，他们对服务主体非常忠实，心里面自始至终都是以服务对象的经济利益为主。与之同时，他们树立起强烈的服务意识，摆正自己的工作位置，谨记把为所有者服务，为社会公众服务是自己的责任以及义务。此外，商业银行会计人员还以求真务实的态度对待工作，以平和的心态对待得失，以谦虚文明的态度对待服务对象，这样的文明服务促使他们的服务达到了高质量的效果。

面试网

3.守法合规意识不断增强

当下大多数商业银行会计人员都可以准确对会计职业权利与会计职业义务的关系对做出一定的安排并解，加强抵抗行业不正之风的本领，积极培养良好的遵纪守法之习惯，积极遵守企业组织纪律，并且积极履行维护财经纪律的责任，勇于与违法乱纪行为作斗争。商业银行会计人员不断增强守法合规意识使得所有者的权益得到了保护，国民经济得到了良好地运转发展。

礼仪

（二）存在的问题 面试网

1.职业道德观念较为淡薄

尽管我国根据国际惯例以及体制改革的需要制定了相关的会计职业的法律法规，使得我国的金融行业业务活动有法可依，然而因为经济利益的驱动，当下有少量商业银行会计工作者的职业道德观念比较淡漠，诚信意识不够，再加上他们的上司不乏一些法纪观念不正之辈，廉洁自律意志力不坚定，因此造成底层商业银行会计人员难以遵守和维护职业道德，丧失掉自己的职业责任感，致使他们无法提供准确的会计资料，随意更改核算办法，会计核算混乱，财政体系丧失平衡，胡乱造假账，严重致使商业银行出现诚信风险。 求职信息

2.保护客户信息的行为存在偏差

商业银行客户的信息具有很大的保密性，商业银行会计工作人员是可以掌握大量的商业、工作以及客户信息。如果这些信息非特殊情况下是万万不能泄露的，倘若这些信息严重泄露，对于社会经济的损失是难以估量的。 面试问题

3.缺乏钻研专业技能的精神 qzm4

会计专业是一门专业技能很强的职业，当下我国多数商业银行会计工作人员由于忙于处理繁琐的业务，难以抽空学习，再加之他们自主学习的意识不高，认为会计专业无非就是一些数据处理的简单问题，无需花费大量时间学习，致使他们的会计专业知识量跟不上时代的信息更新节奏，导致商业行会计专业工作效率的下降。如果商业银行会计人员不具备高质量的技能水平，会计信息是一种空谈。 礼仪

4.违背客观公正的职业道德原则

会计人员在处理商业银行会计工作之时，其务须言行一致，表里如一，光明正大，然而目前我国商业银行会计工作者鉴于岗位的局限以及上司的影响，出现了很多会计信息失真现象，这与商业银行会计人员违背客观公正的职业道德原则有关。倘若商业银行会计工作者难以坚持客观公正的职业道德贵伐，那么管帐信息大有可能会不真实，社会经济效益将大会损失。会计信息的本质要求为真实客观，倘若会计信息失却这个特质，势必导致广大信息使用者的决策失误，引起社会经济秩序混乱局面之产生。

（三）存在问题的原因 礼仪

1.社会整体信用环境较差

求职信息

目前我国社会整体信用环境较差，整体表现为社会信用体系，企业信用质地，个人信用制度尚未建立。现时银行交易中出现诸多的信用缺失事件，这与整个整体信用环境较差息息相关，使得整个社会道德价值观受到冲击，商业银行也不例外。

求职信息

2.职业道德教育边缘化

当下中国从事商业银行会计职业人数逐步增多，构成的会计步队异常巨大，然而我国的会计队伍总体素质较低，懂核算、懂管理的员工不多。之所以会出现我国会计人员的知识面与职业水平不能适应现代社会对会计的要求的局面，是因为我国的会计道德教育边缘化，很多时候我国的会计，教学都呈现出我国教育的弊端——注重专业素质教育但是却忽略职业道德教育。这样培养出来的工作人员难成大器，造成违法行为时常发生，漠视法纪，银行企业内部管理制度、纪律等执行得不严格，轻忽会计危机防备以及银行企业内部控制机制的建造，导致会计政策水平以及营业技能不能很好地适应工作需求。 礼仪

3.内控制度和考核晋升机制不科学 面试网

防止管理疏漏需要依靠一个科学的内控制度，然而目前我国的商业银行的内控制度的科学性令人担忧。某些商业银行缺乏良好的内控岗位制约的管理制度，商业银行会计岗位的设置难以互相约束和监督，而管理则是较为松懈和脱节，即使某些银行拥有一个较为行之有效的制度，然而却缺乏一个健全的运行保障机制，如此势必助长个别商业银行会计人员违法行为的形成。当下我国商业银行的考核晋升机制也是不科学的。商业银行中的会计人员中的热爱自己的岗位，兢兢业业者却不能得到应有的奖励，另一方面就是他们得到的奖励是微不足道的，这样导致那些职业道德良好的商业银行中会计人员的积极性大大挫伤，同时也滋生了某些会计人员职业道德的滑坡。这种不好现象的产生究其原因是目前我国商业银行考核晋升机制不科学，重业绩而轻行为。 qzm4

4.经济利益驱动，个人职业道德滑坡 礼仪

前面提及，尽管我国根据国际惯例以及体制改革的需要制定了相关的会计职业的法律法规，使得我国的金融行业业务活动有法可依，可是现在有些商业银行会计相关人员尤其是领导层，职业道德观念较为淡薄，容易受经济利益驱动，利用手中的权力，个人职业道德滑坡，进行商业银行的会计违规和做假账行为产生。因此，会计信息失真和恶性经济犯罪频繁发生，会计职能弱化。 求职面试

四、如何加强商业银行会计人员职业道德培训 礼仪

（一）不断完善社会信用体系

当下我国的社会信用体系需要持续完善，政府应当支持鼓励社会公众中有着良好信用的人士以及企业，对他们的信用道德给予一定的奖励，运用大众媒体来宣传诚信的好风气。其次，当局务须建立较为成熟的社会信用档案制度，建立一个健康的社会信用监督体系。

（二）加强银行企业文化建设，营造职业道德良好氛围

qzm4

银行企业应当坚持“以德治企”的理念来塑造企业形象，用职业道德来树立企业形象，打造企业品牌。银行企业应当积极构建自己的企业文化，不断提高员工素质，在实际工作中培养企业的价值观念，道德观念和企业精神，注重行为规范方面的管理，把企业道德与企业的理念、行为、经营方向、发展战略、服务特色等进行系统科学的整合与策划，强调企业和会计员工对社会的责任感和使命感，勤于风险，贡献社会，把“让客户满意、政府放心”作为价值观念，营造出一个职业道德良好的氛围。

求职信息

（二）加强商业银行会计人员职业道德教育

强化商业银行会计人员职业道德对提升银行会计人员的职业道德水准，培育会计人员会计职业道德情感，建立会计职业道德信念大有裨益。在对在校学生进行基本的会计学历教育的同时，也要对商业银行在职会计工作者的继续教育。为了加强商业银行会计人员职业道德教育，企业应当适当对其进行培训，采取适应性学习，扩展性学习和系统性学习等多种于培训形式；根据实际需要确定培训内容；采用讲授、讨论和研讨等培训方法，这种灵活的教育方式不仅可以提升会计工作者职业道德教育的有效性，还能减缓其工作与进修研习的冲突。此外，商业银行会计人员应该积极主动地加强职业道德自我教育，养成自觉抵制不良行风影响，提升个人的职业道德修养，积极践行职业道德规范的好习惯。

面试问题

（三）建立健全各项规章制度，完善激励约束机制 礼仪

银行求职信 篇六

银行求职信

尊敬的工商银行领导：

您好！ 面试网

非常感谢您在百忙之中翻看我的自荐信，真诚希望能得到您的支持和认可。贵银行的良好形象和员工素质吸引着我这位即将毕业的学生，在贵公司的网站上看到招聘大堂经理，我很愿意能为贵公司效一份微薄之力。 面试问题

我是上海大学经济学院金融专业14届毕业生。在校期间学习努力认真，严格要求自己，尊敬师长，积极参加学校组织的各类活动，与老师同学和睦相处，能说一口流利地英语，还在自学国际金融专业相关课程。我始终坚持修德、博学、求实、创新的治学态度，对知识努力钻研，形成了较为完备的知识结构。同时我还积极锻炼自己的动手实践能力，具有独立思考、解决问题的能力和团结协作精神。在业余我有计划的扩大自己的知识面，积极参加各项实践、实习活动。培养了吃苦耐劳、坚忍不拔的精神，紧跟时代步伐。 面试问题

此外，根据银行的特性。我深知，在银行工作，大部分依赖于计算机。因此，在学校期间，我积极拓展知识面，熟悉计算机操作，掌握了AutoCAD, 3dmax等制图软件，以及Windows Office，等其他各种常用软件。并顺利通过国家英语四级等级考试，以求在工作中立于不败之地。

在此恳请贵公司能够给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作，为我们共同的事业奉献全部的才智。

随信附上个人求职简历，期待与您的面谈。我的联系地址为上海市嘉定区城中路xx号。最后谢谢您能在百忙之中给予我的关注。恭候您的佳音！ 面试网

此致

敬礼！ qzm4

求职人：XXX

面试问题

年 月 日

面试问题

银行求职信 礼仪

尊敬的领导： 面试问题

您好！ 求职面试

感谢你能在百忙之中垂阅的我的求职自荐信！

求职信息

贵公司(银行)的良好形象和员工素质吸引着我这位即将毕业的学生，我很愿意能为贵公司效一份微薄之力！

我是来某学校的某专业应届毕业生。我在校期间学习努力认真，以优异的成绩完成了专业基础知识的学习。严格要求自己，尊敬师长，积极参加学校组织的各类活动，与老师同学和睦相处，能说一口流利地英语，还在自学国际金融专业相关课程。在业余我有计划的抽出时间去阅读各类书刊，杂志，看电视，上网，力求尽可能的扩大自己的知识面，紧跟时代步伐。在放假期间，走出校门，我尽可能的去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的人相处，最大化的让自己零距离的与社会接触，感受人生，品位生活的酸，甜，苦，辣，让自己尽快的适应社会这个大家庭。我很希望能到贵公司(银行)去工作，使自己所学的理论知识与实践相结合，让自己的人生能有一个质的飞跃。我相信贵公司(银行)的整体形象，管理方式，工作氛围会更加吸引我，是我心目中所追求的理想目标。因而我很自信的向您承诺：选择我，您绝不会后悔！ 求职信息

最后谢谢您能在百忙之中给予我的关注。 礼仪

此致 面试网

敬礼

面试问题

银行求职信 篇七

甘于吃苦， 面试问题

征服“男人专业” 面试问题

曹晓洁是班里唯一一个学软件开发专业的女生，刚入学时，老师对她说，软件开发这个行业基本上是男人干的事情，比如一所银行没有在营业时间关停系统，而又要更新系统，这就要求维修人员能熬夜工作，而据经验统计。男人往往在这个时候比女人更适合。起初，曹晓洁着实有点担心，这样苦的专业，自己能不能学好并坚持下来。但是，好强的她不仅坚持了下来，而且学得比任何人都扎实。 求职面试

其实，与同专业的其他同学相比，曹晓洁并没有特殊的优势，甚至她的理科还很差，-高考失利就败在了理科上。因此，曹晓洁只能以勤补拙，除了上课，她几乎把所有的时间都用在了学习课件、程序以及外语上。在短短的两年时间里，曹晓洁不仅把计算机软件专业学得非常扎实，而且还熟练掌握了英语和日语两门外语，成为了老师和同学眼中的佼佼者，为她后来的求职奠定了坚实的基础。 面试网

启示：知识改变命运，扎实的专业功底是求职成功的重要基础。曹晓洁念大学时，不负年华，始终把学习作为首要任务。她不仅征服了“只有男人才能扛得住”的软件开发专业，而且还自学了第二门外语――日语。过硬的外语和专业技术本领，使曹晓洁对未来的求职充满了自信。俗话说：没有金刚钻，别揽瓷器活。在就业形势越发严峻的今天，求职者如果没有扎实的知识功底，没有一定的“真功夫”，势必会败下阵来。 qzm4

善于交往。 求职面试

培养多种才能

曹晓洁有句座右铭：学习的课堂，类似于工作的实验场。在这一信念的指导下，曹晓洁非常注重与人交往，不断抓住各种机会锻炼自己。课堂上，她积极配合印度外教的课堂教学；课下，她频繁地与外教交流学习和生活经验，与印度外教建立了“铁哥们”式的友谊。不仅如此，曹晓洁还竟选担任了学生会的学习部副部长，组织了自由开放的英语角、晚会和典礼等。在一次基地项目实训期间。曹晓洁带头成立了一个名为“七匹狼”的日语小组，踊跃地与同伴们交流和探讨，不仅让原本辛苦的实训变得轻松愉快，还培养了团队合作的能力。在此期间，她还充当了实训基地外教翻译和俱乐部副主席的角色，并多次得到基地项目经理的肯定与赞赏。

面试网

正是抓住各种机会锻炼了自己，培养了多种优秀才能，曹晓洁为自己进一步造就了求职上的优势。曹晓洁自信地说： “我在专业方面有特长，交际能力通过不断培养现在也有了优势。因此，我觉得自己在有些方面可能比本科生做得还要好，所以在应聘的时候我并不感到害怕和畏惧。”

启示：能力胜过学历，出色的才能是求职成功的重要砝码，深谙此道的曹晓洁把“学习的课堂”当作“工作的实验场”，不放过任何一个锻炼自己与人交往的能力和培养团队合作能力的机会，通过竞选担任学生会干部的职务、组织“英语角”和“七匹狼”小组、参与组织晚会和典礼等各项活动，很好地锻炼了自己的各种才能。实践证明，谁能在大学里早早磨炼出杰出的才能，谁就能为自己的求职添加更多的成功砝码。

勇于出击，

问鼎多家跨国公司

求职信息

既具有深厚的专业功底，又具备其他能力和优势，这对于毕业求职的曹晓洁来说，犹如长缨在手。2008年毕业前。经过一番深思熟虑后，曹晓洁决定向心仪已久的几家跨国软件公司投递简历和求职信。结果，她就像麻袋里的锥子一样，很快脱颖而出，先后接到了两家跨国公司抛来的橄榄枝。2008年10月，她先参加了福富软件(日本富士通软件在中国的合资公司)的面试。在等待录取的过程中，她又参加了印度INFOSYS公司的面试。当后来得知IBM公司来学院招人时，曹晓洁又勇敢地决定去搏一搏，因为能进IBM公司一直是她最大的梦想。顺利闯过首轮笔试后，曹晓洁在面试中，面对众多本科生乃至研究生的竞争，她没有表现出一丝畏惧和自卑，自信地用熟练的日语和英语交叉着回答了考官的提问。令考官十分满意。 求职面试

2008年11月10日，此前已经先后获得日本福富软件和印度INFOSYs公司录取通知的曹晓洁，又如愿地接到了IBM公司的录取电话。最终，曹晓洁选择成为了一个IBM人。

求职信息

启示：坚持自信、勇于出去，是求职成功的关键。在金融危机的“寒冬”，曹晓洁不因自己是一个两年制民办高校的专科毕业生而自卑，更没有降低自己的求职标准，而是找准了自己的定位，勇敢地向跨国软件公司投递了简历和求职信，不畏与本科生乃至研究生争高下，终于成了心仪已久的IBM员工。 求职信息

银行求职信 篇八

【关键词】建构主义；高职语文；教学改革 求职信息

1 建构主义理论概说

建构主义是从认知主义理论中引发出来的一个分支，该理论是瑞士著名心理学家皮亚杰于20 世纪90 年代最早提出的，维果茨基、布鲁纳等心理学家也努力推进了建构主义理论的进一步发展，此理论的提出极大地影响了人们的教育理念。

求职面试

建构主义提出了要运用情境、协作、会话和意义建构四个要素积极创设一个适于学习的教学环境，促使学习者主动地建构他们自己的知识结构的教学观。充分调动和发挥学生学习的主体性、能动性和独立性，使学生对当前所学知识的意义建构的目的得以有效地实现。 礼仪

2 建构主义教学模式

礼仪

建构主义主要有支架式教学、抛锚式教学和随机进入式教学三种教学模式：

求职信息

支架式教学模式主要通过搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习等几个步骤来完成。即明确学习主题，建立知识框架；进入问题情境；自主探索解决问题；共享协作，最终完成意义建构。 qzm4

抛锚式教学模式，指先要为教学而确定真实事例或问题即所谓的“锚”，随即向学生呈现该内容即“抛锚”。此类教学模式中“锚”的确定，对教学内容、教学方法、教学手段等的确定都有着至关重要的作用，教师可据此通过引导学生自主学习、合作学习，进行效果评价，最后达到教学目的。 面试网

随机进入式教学模式，指教师为了实现不同的教学目的，可在不同的时段、情境下，采用不同的教学方法、手段，教授同一教学内容，学生可通过不同渠道、不同角度进入同一内容的学习，使学生对所学知识进行深刻而全面的意义建构。 求职信息

3 高职语文教学现状分析

目前，高职院校的语文教学有几大“瓶颈”急需突破： 面试网

首先，生源问题。与本科生相比，高职院校的学生知识水平、语言基础、学习习惯等方面均较薄弱，语文的词语运用能力差、语法知识欠缺、读写水平低下。 面试网

其次，教学问题。由于高职院校属于近些年才孕育发展起来的一种高等教育形式，在教学的很多方面还处于稚嫩状态：传统一元的教学模式仍占主导，教学手段、评价方式也稍显陈旧，师生关系较为疏远。

最后，教材问题。虽然各个高职院校对教材及教学内容在不断地进行改革，但仍需具有针对性、趣味性、多元性、时代性、联系性的教材出现，以弥补对应用型人才知识传授、能力培养的不足。

礼仪

基于以上现实，笔者对北京电子科技职业学院三年制及五年制新生做了问卷调查，并与各专业教师进行了沟通，结果显示，三年制学生因为参加过高考，语文基础知识、阅读写作能力相对高于五年制学生，各专业教师则更强调在语文课中加强对学生综合素质与职场能力的培养，故此按照建构主义理论，结合我校不同专业需求，我们大胆进行了语文课程标准的改革，规定三年制《大学语文》课教学，以“文学欣赏”（随机进入式教学）、“应用文写作”（支架式教学）、“口语表达”（抛锚式教学）三大模块作为重点；而五年制《阅读与写作》课教学，则以“不同文体文章阅读与写作”（随机进入式教学）、“经典文学作品阅读与写作”（随机进入式教学）、“应用文写作”（支架式教学）、“口语表达”（抛锚式教学）四大模块作为重点，经过几年的教学实践，高职语文教学改革已初见成效。 礼仪

4 运用建构主义理论进行高职语文教学改革

面试问题

高职学生虽然已具备一定的语文基础知识和学习经验，但由于受到了多年应试教育及陈旧的教学模式的束缚，他们“厌学”、“弃学”的消极情绪较为严重，迫切需要教师改变以往的教学方式，采用新的教学模式，进行有效性的教学。 面试网

4.1 构建“随机进入式教学”模式

教师可以在“文学欣赏”模块教学时，构建“随机进入式教学”模式，亦即学生可根据自己偏好“随机自由”选定内容，亦可通过不同渠道，设置多种学习平台，选择喜欢的学习路径进入学习，鼓励学生自由发挥和剖析，以增加文学欣赏相关知识与技能在学生大脑中的“内存”。如在“徜徉诗海，感受美韵”――古典诗歌《春江花月夜》赏析时，设置了如下学习路径：以音频、视频创设情境，用“月亮”这一意象作为学生思维的“发散点”，学生发挥各自的想象力从多方面随机进入学习，学生们从以前对“月亮”意象表达“思乡”或“相思”等情感和已有的知识储备出发，通过小组讨论，集思广益，对其内涵深入挖掘，进行多层次思维能力训练，并加以理论化整合后，“月亮”意象得以延伸至：永恒和圆缺的循环变化，古代文人寂寞与孤独的惆怅，失意者寻求慰藉与解脱的心态……，进一步拓展到对于“春 ”、“花”、“夜”等诸多意象的联想和分析，既提高了高职学生自主学习的能力，又加强了他们的思维训练，最后，师生采用自我评价、组间互评、扩展评价等方式进行学习效果评价，此种教学模式的运用，得到了绝大多数学生的喜爱和欢迎，大大提高了他们学习语文的兴趣。 面试网

4.2 搭建“支架式教学”模式 求职信息

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，建构主义理论强调，学生不应是知识的被动接受者，而应是知识的主动建构者，对于职业院校学生来说，专业能力和职场素质尤为重要，为此，搭建“支架式教学”模式对我校三年制及五年制学生进行应用文写作模块的教学，效果凸显。 求职面试

在应用文写作模块的教学中，语文教师可分解学习项目，先行搭建知识框架即脚手架，引导学生掌握各类应用文的写作格式和要求，然后，指导学生写作。 求职信息

如在学习“求职信”写作时：搭脚手架――详细解析“求职信”的内容要素和格式要求；设定情境――学生自主结成小组，在分析求职岗位的能力要求和自身情况的基础上，针对个人情况进行求职材料的准备工作，之后以小组某一同学为例，结合他的求职材料，小组同学进行讨论，分析这位同学求职信的写作内容；合作学习――小组同学根据讨论分析的情况，结合求职信的写作要求，模仿范例格式、结构进行写作训练，分头展开写作，教师针对学生在讨论中所反映出的问题进行适当的引导和讲解，总结归纳，消化提升，最后由学生对求职信修改、定稿；效果评价――模拟职场现场招聘，全班交流，小组代表在同学面前介绍本小组求职信的形成过程，相互借鉴，以求达成共识。

4.3 创建“抛锚式教学”模式 求职面试

把“抛锚式教学”模式引入到“口语表达”模块的教学实践中，无疑为训练学生口头表达能力、提高学生口语交际水平、满足学生的职业岗位需求提供了新思路、新方法、新途径。在口语教学中，我校高职各专业遵循由易到难的阶梯性原则，按照“自我介绍”、“倾听”、“朗读”、“演讲”、“有效沟通”顺序进行讲解和训练。以“有效沟通”为例，高职生由于封闭自己、认知偏差、教育缺失等原因普遍存在着比较严重的沟通障碍，运用建构主义理论，用“抛锚式教学”模式完成“有效沟通”的口语表达训练，可以提高他们的与人沟通能力。根据教学任务设置情景即“抛锚”――为教学确定真实事例或问题，播放我校毕业生在工商银行作为基金经理助理，与不同客户进行沟通的视频；确定目标――学会职场有效沟通的技巧即能用普通话正确表达自己的观点，能根据语境，借助语气、表情、手势恰当地表情达意，提高交际效果；自主协作学习――各小组可在本校范围内自由选择“食堂”、“小卖部”、“体育馆”、“图书馆”等能够进行沟通训练的部门，完成实地演练，以视频、音频、文字、图片等方式来提交作业；效果评价――学生以小组为单位汇报他们的学习成果，效果极佳。 面试问题

综上所述，高职院校语文教师应该以新型的教育观、教学观、知识观、师生观和学习观为依托，优化学生的认知结构，激发学生主动建构学习的意趣，从而更好地推动高职语文教学改革的进程。 qzm4

【参考文献】 求职面试

[1]蒋波。建构主义理论对高职院校创新教育的启示[J].职业技术教育，2011（25）：52. 求职信息

[2]盛艳。新课改视野下的支架式教学：师生角色调适问题探讨[J].教学与管理，2012（8）：21. qzm4

[3]何克抗。建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J].北京师范大学学报：社会科学版，1997（5）：75. 求职面试

以上就是求职面试网为大家整理的8篇《银行求职信范文》，能够给予您一定的参考与启发，是求职面试网的价值所在。

qzm4

声明：银行求职信范文【8篇】来源于互联网，其版权均归原作者及其网站所有，本站虽力求保存原有的版权信息，但由于诸多原因，可能导致无法确定其真实来源，如果您对本站文章、图片资源的归属存有异议，请立即通知我们，情况属实，我们会第一时间予以删除，并同时向您表示歉意！