小学五年级语文培优辅差工作计划（优秀3篇）
由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。求职面试网为您精心收集了3篇《小学五年级语文培优辅差工作计划》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
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小学五年级语文培优辅差工作计划 篇一
制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。（阅读和写作）。
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制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 qzm4
辅差的内容是教会学生逐步提高写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的`口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 礼仪
主要措施： qzm4
l.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 qzm4
2.请优生介绍学习经验，差生加以学习。 面试网
3.课堂上用优生学习思维、方法来影响差生。
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5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6.鼓励希望生积极进取。在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 求职信息
7.了解差生现行学习方法给予正确引导，朝正确方向发展，提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
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五年级语文培优辅差工作计划 篇二
一、学生情况
本年级有学生67人，其中一班33人，二班34人。从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生语文基础知识比较扎实，有较好的学习习惯，能自觉完成老师布置的各项作业。且有少部分学生语文学习成绩突出，平时有较强的求知欲，积极利用课余时间向书本以外的领域探索，显然一本语文书已满足不了他们的需求。但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，学习被动。基于以上情况，要提高整体成绩，还需付出艰辛的努力。
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培优对象：
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一班：
二班：
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辅差对象：
一班：
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二班：
二、目标任务：
1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用； qzm4
2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展； qzm4
3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的`心理； qzm4
4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础；
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5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。 求职信息
三、培优辅差内容 面试问题
培优内容：
1、进行优美片段、佳作的欣赏、背诵。
2、进行阅读、作文能力的训练指导，帮助他们能写出语句流畅、优美，条理清楚的习作，并力争有佳作发表。
3、进行语文综合实践活动，如：成语接龙、口语交际、读书活动竞赛、作文竞赛等。
补差内容：
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1、听写带生字的词语及文中成语。 面试网
2、背诵课文，默写课文。 面试问题
3、简单的句式训练。
4、阅读简短文章。 面试网
5、完成好每次作文。 求职面试
主要措施： qzm4
1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 求职面试
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
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3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
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4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。 面试网
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
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7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 面试网
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 求职面试
9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
10、对待优生在保护其积极性的同时，严格要求，在作业布置上，要增加题目难度，特别是阅读和习作要求，一定要高标准严要求，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。使他们在原有基础上更上一层楼。 求职面试
五年级语文培优辅差工作计划 篇三
一、指导思想： 面试问题
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 qzm4
二、学生情况分析 面试网
本班共有学生29人，女生15人，男生14人。通过这几天的观察我发现本班学生阅读能力较弱，写作水平较差，有少数同学不按时完成作业，上课不认真听讲，学生学习自觉性差，没有良好的自学习惯，在本期我的工作重点之一就是要培养学生自主学习的习惯。
三、培优辅差目的、要求： 面试问题
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
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辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 qzm4
四、培优、辅差对象：
培优对象：刘甜甜、刘妍
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辅差对象：刘欢、吴永生
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五、方法措施：
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1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 求职面试
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
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4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
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5、坚持辅导工作，每周不少于一次。 qzm4
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 面试网
7、采用一优生带一学困生的一帮一行动。
8、请优生介绍学习经验，学困生加以学习。 面试问题
以上内容就是求职面试网为您提供的3篇《小学五年级语文培优辅差工作计划》，希望对您有一些参考价值。
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