研究课题工作计划（优秀6篇）

时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候抽出时间写写计划了。那么我们该怎么去写计划呢？它山之石可以攻玉，以下内容是求职面试网为您带来的6篇《研究课题工作计划》，希望能够给您提供一些帮助。

qzm4

研究课题工作计划 篇一

一、指导思想

本学期我们语文课题研究组依然本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以xxxx版《小学语文课程标准》为引领，以研究“控制自学”课堂教学模式为主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力打造语文高效课堂。 面试问题

二、工作目标 求职信息

1、我组将继续对“控制自学”课堂教学模式进行深入的研究，结合上学期的研究结果，在学生发现问题，提出问题方面所做的调整，逐步完善“自主预习”和“交流展示”环节。

面试问题

2、在教学模式实施的过程中，从整个模式着眼，从导学案的设计着手，运用课内外相结合的自主预习方式，注重对教材、教学用书及课程标准进行深入研究，提高模式教学的实效性。 礼仪

8、在课堂上注重培养学生的发现、提出、分析、解决问题的能力，提高学生的学习自主性、合作性和创造性。

求职信息

4、各位教师通过写教学随笔、反思，在实践中不断积累经验，提高自己的教学水平。 求职面试

三、主要工作和要求

1、教师现状。与上个学期比较，本组教师没有发生变化，所成立的网络语文教研组群依然在每周五晚上7点进行网络教研，共同探讨本周的教学情况。

2、在周三的集体备课中，选择一到两节由本人设计完成的导学案，作为研究的对象，大家一起讨论交流，用集体的智慧完善导学案的编写。

qzm4

8、我们语文组在本学期的巡回听课活动中，努力做到全员参加。按照制定活动方案——集体讨论通过——领导审批——认真执行——做好总结五步来进行。上课教师做好导学案以及课后反思的材料整理，听课教师要本着发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的原则，针对活动方案里的假说进行有针对性的评课。组长要对本次活动认真总结，做到有针对性，不要面面俱到。 qzm4

4、通过巡回听课活动以及平时的教研活动，认真评选出教研组中优秀教师以及校级公开课。 求职信息

四、主要活动安排： qzm4

9月份： 面试网

（1）制定语文教研活动计划。

面试网

（2）组织教师研讨交流教研活动计划。 面试问题

（8）认真制定好计划、备好各年级课。

10月份：

（1）制定第一次巡回听课活动方案。 礼仪

（2）组织本组教师研讨交流活动方案，上报领导审批。

（8）进行听课活动。 求职面试

11月份：

（1）制定第二次巡回听课活动方案。 求职面试

（2）组织本组教师研讨交流活动方案，上报领导审批。

面试问题

（8）进行听课活动，评选校级公开课。

12月份：

求职信息

（1）整理活动材料。 面试问题

（2）评选校级语文组优秀教师。 面试网

研究课题工作计划 篇二

研究课题：《读思结合引导学生有效阅读》 面试网

本学期我们学校开展了以“小学课堂教学有效组织形式研究”为课题的教研活动，为了提高自己课堂教学中的实效性，真正做到向课堂教学要质量，本学期特制定个人课题研究计划：

礼仪

一、指导思想： qzm4

当前阅读教学中普遍重视了读的问题，学生基本上在课堂上读了起来，听到了琅琅的书声。但阅读教学容易停留在较浅的层次上。阅读教学时教师有读无导，学生有读无效，从理论上讲，多读确实有利于语言的积累、感悟和理解，但多数绝不是一遍又一遍不加思考的读，也绝不是排斥教师应有的引导、指导和讲解的读。宋代学者朱熹提出的“熟读深思”符合阅读规律。“读而不思则罔”有些深奥的课文，如果离开教师适当的引导和精讲，不要说读几遍，就是读一百遍也搞不懂。我们要把握好阅读教学中的度，要有辩证的观点，而不是盲目地读、读、读。阅读教学出现效果不明显的状况，从实践层面上讲，原因主要是教师自身朗读水平不高缺乏朗读指导的方法，因此只能在一个层面上读，不能让学生读出滋味，读出情味，读出韵味来。 礼仪

二、研究目的：

求职信息

在阅读教学中有效引导学生读思结合，读导结合，教给方法；力求提高阅读教学的实效性，使学生在读中理解，在读中品悟，在读中体验情感，在读中掌握技巧。

三、研究内容：

求职信息

阅读教学是语文教育的重心，培养学生对文章的整体感知能力，加强学生在阅读中的创造性思维训练，使之有效地提高阅读效率，关键在于读思结合的实践。在此基础上，通过对重点问题的评析与讨论，训练学生形象与逻辑思维，促进其自主阅读能力的提高，让学生在健康良好的氛围中发表自己的见解，逐步形成自己独立的思考问题与解决问题的方法论。读，是获得素材的重要手段，值得在教学实践中摸索其潜在规律；思，是阅读的灵魂，是学生从语言、表达技巧、文章结构等方面吸取营养的必备武器。 礼仪

四、研究方法：

在整个语文教学过程中，读是基础。语文教师不仅要重视读，而且要研究读的指导，力求做到：指导不理性化、抽象化；重情感及变化的整体把握；不仅把读作为理解内容的手段，而且把读和品词品句、揣摩表达作用、学习表达方法结合起来。总之要做到读思结合。首先，关注“对话”中的提示语及标点符号，读出表情和语气来。

“对话”中的提示语往往提示了说话人的表情、动作及说话时的语气、语速等，因此读好对话不能忽略了提示语，还包括标点符号，他们都会提示我们该怎样朗读好人物的对话。

礼仪

其次，引导学生体会感悟，读出各自的感受。 面试问题

个性化的阅读是学生读出自己独特理解与感悟的阅读。课堂上应没有诸如“该用什么感情读？哪里停顿？哪儿该读重音？”的话语，而是让学生根据各自的感受来朗读，充分尊重学生的个性发展。我们鼓励学生在读中悟情，读中传情，读出自己独特的体验与感受。

qzm4

五、研究阶段步骤： 礼仪

3月份：

（1）学习课题组课题总方案。 求职面试

（2）学习课题组子课题计划，明确研究内容。 求职信息

（3）制定个人课题研究计划。

4月份： 礼仪

（1）积极参与课题组开展的专题研讨课。 礼仪

（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。 面试网

（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。 求职信息

（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。

礼仪

（5）学习课题理论专题讲座，做好笔记。 面试问题

5月份： 求职面试

（1）通过课堂教学，尝试新的教学方法。

（2）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。

6月份：

面试问题

（1）参加课题组进行的课题研讨课。及时上传材料，丰富博客内容。

（2）整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情况，写出心得体会上传个人博客。 求职面试

（3）及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等。

（4）撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。 qzm4

（5）撰写课题研究论文，交流课题论文。

礼仪

课题研究计划 篇三

《农村初中生不良行为习惯的成因与解决对策》课题研究计划

qzm4

本课题是紧紧围绕着“农村初中生不良行为习惯的成因与解决对策”这一主 面试网

题，按课堂行为习惯、校内行为习惯、校外行为习惯三个子课题分步实施。为了取得行为习惯建设的良好效果，全面提升学生整体素质，提高教育教学质量，以此促进学校校风更上一个新的台阶。特制订本的研究计划。 求职面试

一、 指导思想

1、把准理念：坚持“为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础”，以《中 面试问题

共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，把素质教育落实到学生日常生活和学习的细节中，抓好养成教育，促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学生的自主能力和道德水平。

2、方法科学：强化规范科研意识，运用科学研究方法进行实践。 面试网

3、讲究实效：立足本校实际，结合学生生活的环境，切实有效的纠正学生的不良行为习惯，促进其良好行为习惯的养成。

面试问题

二、 研究目标

qzm4

1、依据课题实施方案，按照学校、家庭、社区三维教育的策略，培养学生

qzm4

良好的行为习惯。 面试问题

2、课题组的全体教师掌握科学的科研方法来继续分析、研究学生在课堂、校内、校外各种不良行为习惯的成因，制定切实可行的矫正方案。

3、加强有关行为习惯方面的校本课程资源的学习，进一步使学生认识到自

面试问题

己在课堂、校内、校外存在的种种不良行为习惯及其危害性，树立其改正各种不良行为习惯的信心。 礼仪

三、本学期具体内容与措施

面试网

1、 构建目标体系，设计内容，选择实施方法和途径（2012.2-2012.4） 求职信息

（1）成立课题攻关实验小组，建立核心型、紧密型课题研究组织； 求职信息

（2）公开课题主持人和实验骨干成员培训会，提出组织、管理、实验的具

体任务。 面试问题

（3）根据研究课题确定总体目标和分项目标，确定本课题的研究内容和对

象，讨论本课题研究采取的形式、实施的方法和途径。

2．研究方案实施阶段（2012.3-2012.8）

求职信息

第一阶段 健全实验组织、学生摸底分类阶段 礼仪

（1）课题成员制定本科目课题实施计划。

qzm4

（2）对学生的期末考试成绩进行摸底，对摸底情况进行分析、划分学生层次群 求职面试

类。 求职面试

第二阶段 初中生不良学习习惯现状调查阶段

（1）设计调查问卷和访谈表

求职面试

（2）进行问卷调查，作量的分析

求职面试

（3）进行个案访谈，作质的分析

礼仪

（4）对调查内容进行整合并作统计分析 面试网

（5）撰写“初中生不良学习习惯的现状及成因”的调查报告 求职面试

第三阶段 初中生不良学习习惯的对策研究 面试网

（1）对策的初期研究 求职信息

a．各成员课题制定实验研究计划

b．课题进入初期的实验研究 礼仪

c．课题进行调查研究 qzm4

d．课题组召集会议，听取各成员反馈研究中遇到的困难，明确下一步的研究 qzm4

任务。 面试网

（2）对策的中期研究

a．在总结前期研究成果的基础上，深入实践研究

面试问题

b．搜集并甄别研究过程中的资料

（3）对策的后期研究

求职面试

a．对在实验研究中获取的材料进行分析

求职面试

b．形成课题的初步研究成果 面试网

研究课题工作计划 篇四

立项级别 面试问题

区级 面试网

学科

语、数、英

研究要点

1、进一步学习有关有效练习与设计的教育教学理论，与学生的学习实际情况结合，不断丰富和拓展研究方式方法。 qzm4

2、推进作业分层布置与落实工作。

3、学生作业情况追踪调查以及现状分析。

4、课堂练习有效设计策略研究 面试网

5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题研究论文。

求职面试

研究措施 面试网

1、课题实施细化分层研究。课题组每月进行一次课题活动，根据自己的特长，选择研究的小主题，根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。 求职面试

2、制定学期研究方案。研究教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施详细，操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学情况，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。 qzm4

3、加强课题研究的过程管理，认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。

面试问题

4、参加课题研究的人员，每月需认真撰写与研究内容相关的案例、，定期做好总结。 qzm4

5、与其他学科、其他老师密切协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后断研究提供第一手资料。

面试问题

6、课题组成员每人开一次公开课。

活动安排：

二月份：

礼仪

1、制定本学期课题研究工作计划。（负责：时娟芳）

礼仪

2、布置落实各课题组成员的研究目标和任务。（负责：时娟芳）

面试问题

3、教研组讨论制定子课题研究工作计划。（负责：各教研组长） qzm4

三月份： 求职信息

1、各课题组上交子课题组工作计划，新课题组上交开题报告及计划。（负责：时娟芳） 面试问题

2、课题组活动，进行理论学习与研究，落实开设研究课人选，讨论拟定课堂教学反馈内容。（负责：课题组长） 面试问题

四月份： 面试问题

1、开展课题组研究课活动。（负责：教研室和课题组）

礼仪

2、上交一篇教学设计。（负责：陆琳）

3、学生作业情况调查。（负责：陆琳） 面试问题

五月份：

1、课题组活动，组织理论学习与研究，布置下阶段主要研究任务。（负责：时娟芳）

面试问题

2、开设研究课活动。（负责：教研室和课题组）

3、组织课堂教学反馈。（负责： chayi5.com 教研室和课题组） 礼仪

六月份： 礼仪

1、课题组活动，组织理论学习。（负责：课题组长） 面试网

2、课题组成员上交课题研究论文和总结。（负责：陆琳） qzm4

3、课题组进行阶段工作总结，奖励教科研积极分子。（负责：时娟芳） 面试问题

课题研究报 篇五

课题研究报告 礼仪

一、课题基本情况

课题名称：初中语文先进教学法的实验与推广研究（XHX No.017010） 课题批准时间：2006年4月 立 项 级 别 ：省级 课 题 类 别 ：重点 学 科 分 科 ：基础教育

二、课题研究及成果汇报

（一）课题的提出

新课程实施以来，我们的耳畔常常想起铮铮强音：为了中华民族的伟大复兴，为了每个孩子的终身发展。要实现这个总目标，作为语文教师，我们应该转变观念，更新知识，钻研教材，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，精心设计教学方案，灵活运用多种教学策略。新课标下的新教材究竟该怎么教，新课标下的新理念该如何落实在教学实践中，如何改变目前语文课“少、慢、差、费”的现状，是困扰我们的一个大问题，课上没有思想的碰撞，没有心灵的触动，没有情感的陶冶，没有审美的熏陶。学生学习语文的兴趣严重缺失！学生们因为不喜欢语文课而不喜欢语文。余映潮先生的课堂教学艺术尤其是“板块式教学思路“影响很大，许多老师已经运用于自己的教学实践中去。余老师的语文教学艺术得到全国各地语文人的关注，得到语文界领导、专家的关注。他的课堂教学内容丰富，形式多样，灵活多姿，他的阅读教学设计匠心独运，效果非同一般，他的教学风格被誉为“一流的教学艺术“。为此县教研室领导多方考查、积极运做，适时提出“先进教学方法的实验与推广研究”这一省级科研课题，提倡将余映潮老师的先进教学法与城镇、乡村中学的语文课堂相融合，努力打造充满磁性的语文课堂，让学生感受语文的魅力。运用先进的教学方法，指导语文教学实践活动，全面提高语文教学水平，全面提高语文教学效益。

（二）课题研究的价值 理论价值：

全面落实新课程标准，准确理解和把握新教材特点；全面提高中学语文课堂

教学质量，科学务实地培养学生语文素养。以先进的教学方法为引导，探索实践先进的教学方法，研究推广先进教学方法的策略，对于改变目前语文教学“少、慢、差、费”的现状，对于促进新一轮教学改革高潮的形成，对于新课程标准的顺利落实，具有深远的影响；研究先进教学方法的实验与推广，有利于丰富语文教学的理论体系，有利于语文教学新价值观念的深入人心，有利于新教材建设的完善，有利于语文教学方法的不断创新。

面试网

实践价值：

qzm4

先进教学方法反映了时代的潮流，洋溢着改革创新者的智慧，实验和推广先进的教学方法，促使全县广大语文教师整体业务水平的提高，促进教学改革自觉性的形成。

运用先进的教学方法，指导语文教学实践活动，全面提高语文教学水平，全面提高语文教学效益。 面试网

探索实验和推广先进教学的方法、策略，实现先进教学法推广的最优化，增强推广的实效性，促使先进教学方法尽快转化为现实生产力。 求职面试

寻找先进教学方法与本地教学实际的最佳结合点，通过“借鉴、吸收、整合、创新”机制，促使先进教学方法的不断完善和创新。 qzm4

在实践中完善和丰富，把立足点和归宿点落实到学生语文素养提高上来，为学生终身发展奠定坚实的基础。 qzm4

（三）课题研究的目标、内容、创新点。 课题研究的目标： 求职面试

1、实践余映潮先生的先进教学法。余映潮先生的课堂教学方法独树一帜，享誉全国，他的语文设计匠心独运，引导丝丝入扣，效果非同一般，他的教学风格被全国誉为“一流的教学艺术”。借鉴余映潮先生的“整合性、板块式”的教学方法，并促使其内化，达到灵活运用其教学方法的目的。

2、结合本地实际，探索实验和推广余先生先进的教学方法的思路和策略，形成独具特色的借鉴、吸收、整合、创新的教学实验模式。

礼仪

3、提高教师课堂教学水平，培养一批高素质、高水平的语文教师队伍，结合学生语文实际水平和提高实效，总结归纳出实现先进教学方法实验与推广的最佳途径，提高教师自身的授课素质，在语文课堂教学中，通过美读、入境、导想、 求职信息

悟文、悟理、鉴赏、迁移等带领学生进入美的圣殿，引导学生去感知汉语言文字的形象美，领悟语言的音乐美，品味文章的意境美，欣赏文章结构的变化美，把握整体的风格美，在美的学习中提高学生的学习兴趣，达到推进语文教学改革，全面提高语文教学质量的目标。

课题研究的主要内容：

求职信息

1、研究余映潮创新的“板块式”教学思路。 面试问题

2、研究余映潮各类文体的阅读教学艺术。 （1）文言诗文的教学。 面试网

（2）文学作品（小说、散文、诗歌）的教学。 （3）常用文体（记叙文、说明文、议论文）的教学。 面试网

3、先进教学法借鉴与吸收的研究

4、适合本地初中语文教学的先进教学方法整合与创新的研究。 创新点： 礼仪

结合本地实际，探索实验和推广余先生先进的教学方法的思路和策略，形成独具特色的“借鉴、吸收、整合、创新”的教学实验模式。

（四）课题研究的方法和过程。 研究方法： 求职面试

本课题采用文献研究法、案例分析法、观摩交流法、实验研究法、问卷调查法、经验总结法等。

1、前期研究主要采用文献研究法和案例分析法， 面试网

通过资料、录象，学习、吸收消化其方法，写出实践策略和方法，制定实验措施。

2、具体研究阶段主要采用观摩交流法、实验研究法、问卷调查法，通过说课、上课、评课、座谈、辩论等方式探析其特点。挖掘其实质、摸索其规律掌握其内核。通过学生问卷调查、教师问卷调查，印证其方法的可行性。

3、总结阶段，采用经验总结法，通过总结归纳，探索“借鉴、吸收、整合、创新”的实验模式，实验教师写出自己的体会和思路。 求职信息

研究过程：

第一阶段——准备阶段（2006年3月——2006年12月） 1、2006年3月成立课题组，制定实施方案和工作计划。 2、2006年4月26日，举办“初中特色课堂阅读教学大赛”，通过此次活动和问卷调查分析本地语文教学现状，查找失误之处及其形成原因，写出分析报告。 面试网

3、系统学习余映潮先生的《阅读教学艺术50讲》，观看余映潮老师的教学实录《假如生活欺骗了你》，吸收消化其方法，写出实践策略和方法，制定实验措施。 礼仪

4、自觉运用其先进教学方法，指导语文教学实践。 第二阶段——探索阶段（2007年3月——2007年12月） 面试网

1、继续深入实践其教学方法，并在实践中总结归纳实践中的得与失，写出总结报告。 2、2007年3月30日——4月1日，课题组全体成员在沧州市十四中学阶梯教师参加培训学习。

3、举行余先生先进教学法观摩交流会，通过刘玉清、杨淑芝、王晓萌老师的三节公开课进行观摩研讨，探析其特点，挖掘其实质，摸索其规律，掌握其内核，形成“我心目中的余先生的先进教学法”的阶段体会报告。 qzm4

3、召开学生座谈会，畅谈其体会，回顾其变化，印证其方法的可行性。 第三阶段——实践阶段（2008年3月——2008年12月）

面试网

1、着重研讨余先生教学方法的实践策略，通过总结、归纳，探索“借鉴、吸收、整合、创新”的实验模式，实验教师写出自己的体会和思路。 面试网

2、以课题主持人郑主任总结的“学习余先生先进教学方法，开启阅读教学课型结构新思路之一”为教学模式，应用于语文课堂。即：第一版块：新课传导；第二版块，走进文本；第三版块，选点突破；第四版块，美点追踪；第五版块，盘点入库。每个版块都详实地提示了具体实施方式、环节、技巧等等。 qzm4

第四阶段——完善提高阶段（2009年3月——2009年12月） 1、2009年4月8日，课题组全体成员在沧州颐和中学观摩了余老师执教的《记承天寺夜游》，实验教师谢荣新上了汇报课，余先生给予点评和指导，余先生为谢荣新签名并合影留念。会后课题组老师写出《走进余映潮》心得体会进行交流，对先进教法有了更感性的认识。

求职信息

2、交流推广策略和自我创新模式。 面试问题

第五阶段——总结推广阶段（2010年3月——2011年3月）

qzm4

1、全面回顾，写出研究报告。

求职信息

2、结题资料、材料准备，迎接验收。 礼仪

（五）课题研究的结论、提出的主要观点。 qzm4

1、“板块式教学”就是将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显的而彼此之间又有密切关联的教学“板块”，即教学的过程、教学的内容呈“板块”状并列而又一步一步地逐层深入。这是一种大众化的实用的而且具有一定艺术性的教学设计思路。

”板块式教学思路“能有效解决课堂教学繁杂无序的问题，它就像一篇结构清朗的文章，又像一座能让我们拾级而上的阶梯，给人以看得见、想得到、用得着的感觉。在阅读教学中运用“板块式思路”，可以使教学结构更加清晰，使教学过程更加有序，使教学内容更加优化，使教学语言更加生动。对于传统的教学结构而言，板块式教学设计是一种特色鲜明的创新。 礼仪

运用板块式教学模式进行教学的时候，不能千“课“一面，要因课文的不同而设计不同的思路，要对一篇课文尝试设计几种不同的思路。 礼仪

2、余先生阅读教学设计的关键是12个字：学生活动充分，课堂积累丰富。阅读教学有四要素：诵读，品析，积累，运用。我们结合本地实际，形成独具特色的借鉴、吸收、整合、创新的实验教学模式，开启了阅读教学课型结构新思路，即：第一板块：新课传导；第二板块，走进文本；第三板块，选点突破；第四板块，美点追踪；第五板块，盘点入库。每个板块都详实地提示了具体实施方式、环节、技巧等等，具有很强的可操作性。 求职信息

3、余先生先进教法的精髓是：选点精、形式活、效率高，使知识、语言、技能、情感和思维同步积累，从根本上解决了语文教学“少慢差费”的问题。 面试问题

（六）课题研究的主要成果：

面试网

1、进一步转变了教师教学观念

课题组教师进一步认识到教师为主导，学生为主体的教学理念，并在课堂教学中认真落实。教师能够尊重学在阅读中的真实感受，改变了“一言堂”的旧模式，师生交流共同发展，通过教师的积极引导，能够使学生感受、体验语文教学丰富的人文性。例如：小说教学，通过教师的引导，学生能够对人物形象、环境 礼仪

描写、情节冲突等发表不同见解，使课堂中师生互动，生生互动，构成了和谐的教学氛围。 礼仪

2、培养了学生阅读文本的能力 求职信息

通过朗读教学的指导，学生绝大部分能够根据文本特征进行不同方式的朗读，入情入境。通过教师读书方法的指导，学生学会了理读、类读、扩读等积累阅读方式。通过对文本理解的指导，学生提高了理解能力，能够恰当的概括文章内容、理解词句含义、把握人物情感、分析鉴赏写作手法等。 面试网

3、我们结合本地实际，形成独具特色的借鉴、吸收、整合、创新的实验教学模式，开启了阅读教学课型结构新思路，即：第一板块：新课传导；第二板块，走进文本；第三板块，选点突破；第四板块，美点追踪；第五板块，盘点入库。每个板块都详实地提示了具体实施方式、环节、技巧等等。 面试问题

以第二板块为例：走进文本 一环：书声朗朗（整体感知） A自读——范读——再读 B 范读——试读——点读 C自读——点读——范读 面试网

（声、乐、画、光盘、录音、课件） 二环：知识聚焦 求职面试

字、词、句，文化信息拾零。（注释、文本、交流、互动，充分活动、充分识记）

三环：细品美读

面试网

语感、语气、语调、语速、层次、韵味 求职面试

（重点提示、示范点拨、方法指导、体会锤炼） 四环：感觉表述 求职信息

或人或物、或事或理、或景或情、或境或趣、或语或思、或修辞或标点。 （任其而言，捕捉信息，发现水平，乘势而为）

4、形成了文学作品阅读教学模式并推广 面试问题

①形成了“进行主问题设计---师生研讨交流”的课堂教学模式。

在小说课堂教学中，教师根据文章内容，抓住关键，“拈精取要”，在课堂提问中设置一个巧妙的问题，也就是课堂中的“主问题”，让学生通过对“主问题” 的探究来把握课文的脉搏。“主问题”是相对课堂上随意的连问、简单的追问和习惯性的碎问而言的。它是语文课堂教学中可以引导学生整体性阅读的最重要、最基本的问题，即课文研读中能“牵一发而动全身”的重要提问或问题，对课文内容和教学过程都有着内在的牵引力，每一个问题都能架构起课堂上一个教学活动的“板块”。 面试网

②根据散文教学“美文美教”的教学艺术，形成了“创设文化情境---解读赏析文本---引导合作体验---促进人格融合”的教学模式。

面试网

情境的创设不仅要有和谐性、趣味性、助学性，还要显示刺激性，以发挥诱发学习期待的功能，常用的方法有：引入背景资料；展示生活体验；激活逆向思维；设置悬念挑疑。 qzm4

教师策划解读、鉴赏中的探究问题。可围绕教学内容的中心提问；可在学生有兴趣的地方提问；可在学生有疑问的地方提问；可在教学内容的关键处提问。同时，在课堂上还要鼓励、启发学生探究发问，发问时间可在课堂前段，也可在中段或后段，教师要吸纳、整合师生问题，指导对文本的解读和赏析。学生发问的方式可口问也可笔问。

艺术地组织合作交流。组织原则是：精选内容；驱动趣乐；调控点面，把握频率。合作的方式可有：热身自由式；同题交流式；异题分享式；对抗论辩式。交流的方式可有：独立表述；代表发言；团队汇报。 面试网

实施多元指导，促进人格融合。在课堂上既要作直接指导：精讲有效知识，指导探究活动，总结学习方法。又要作无痕指导：熔点拨、校正、概括、提升、评价、赞赏于一炉。 qzm4

③形成了“创设情境，走进文本---发挥想象，感受形象---品析鉴赏，体会意境---指导吟诵，比较阅读”的诗歌教学模式。教师创设情境，指导学生配合想象，体会诗歌的形象美；指导学生填补空白，析想结合，体会诗歌的结构美；指导学生以画赏诗，想想画画，体会诗歌的意境美。指导吟诵，比较阅读，体会诗歌的情感美和音韵美，增加文学积累，掌握阅读方法。 面试网

5、形成了“朗读、积累、欣赏”文言文三步阅读教学法，将“读”字作为古代诗文教学的一跟红线，贯穿始终，通过“助读、诵读、说读、译读、赏读、背读”等方式进行一文多读，层层推进，多种角度，综合训练；智能作业，分组练习，集体交流，促进积累；推敲词句，品味细节，欣赏构思，享受审美。 礼仪

6、课题研究主要成果目录： 撰写科研论文：

赵双《以人为本，创设美的语文课堂》 2010年 发表于《新教育时代》第4期。

求职信息

王耀民《语文教师五味》 2009年 发表于《教育实践与研究》第6期。 谢荣新《怎样用好教材》 2011年 发表于《语文教学之友》第1期。 杨淑芝《找回迷失的中学语文课堂》2010年发表于《新教育时代》第3期。 郑立钧《关于阅读教学中文本解读的思考》国家一等奖。 杨淑芝《美文需要美教》在课题研讨会上交流，获市一等奖。 于爱欣《真情育桃李，润物细无声》获市二等奖。

刘玉清《书声朗朗长相伴，优化阅读促提高》获市一等奖。 黄春香《浅谈培养学生有效阅读的能力》县一等奖。 莫爱华《春风尽吹千帆举，长缨在手缚苍龙》县一等奖。

。.。.。. 编辑出版学生作品集：《吴桥县第一届中学生作文大赛优秀作文集锦》。 积累研究课教案和教学实录：

qzm4

谢荣新教学设计《对岸》省一等奖；教学设计《导读》市一等奖。

qzm4

莫爱华教学设计«两条路»省一等奖。

求职信息

杨淑芝«爸爸的花儿落了»教学视频，参加河北省课堂教学视频大赛。 于爱心«感悟亲情，抒写真爱»在课题研讨会上观摩交流。 刘玉清«陈涉起义»教学录象。 礼仪

谢荣新«名著导读»在沧州颐和中学上汇报课，得到余映潮先生指导。 赵双教学设计«岳阳楼记» 刘竟教学设计«记承天寺夜游» 封延娥教学设计«大自然的语言» 礼仪

。.。.。.

教师素质大赛获奖情况： 求职面试

刘玉清、莫爱华 2007年 沧州市青年教师朗读比赛一等奖。

面试问题

谢荣新、刘玉清 2010年 沧州市教师教学素质大赛一等奖；于爱新二等奖。 刘玉清、谢荣新、于爱新 2010年 吴桥县语文教师素质大赛一等奖。 赵双、杨淑芝、刘静、封延娥、刘玉清、谢荣新、于爱新 2009年 吴桥县语文教师四项基本技能大赛一等奖。

杨淑芝 2006年 班主任基本素质大赛 沧州市一等奖。 刘玉清、封延娥 演讲比赛 县一等奖。 面试问题

。.。.。. 礼仪

（七）课题研究成果的社会效益 qzm4

1、本课题所探索出来的各种符合教学规律的教学模式和教学策略具有很强的针对性和操作性，通过系统地运用，它可以促进新的教育理念在语文课堂教学中得到有效的实施，可以转变教师的课堂教学行为，提高课堂教学艺术，促进课堂中教与学得到整体的优化。谢荣新、刘玉清等老师多次在市、县上汇报课、观摩课，得到专家一致好评；针对目前作文教学中的普遍心态和普遍做法，我们探索出的多层训练模式，激发了学生写作的信心和动力，学生习作多次获国家、省、市级奖励。

求职面试

2、“板块式教学”是一种大众化的实用的而且具有一定艺术性的教学设计思路，内容丰富，形式多样，灵活多姿，它可以用于一节课的教学，使这节课布局完美、内容厚实；它也可以用到一个教学步骤之中，使这个教学步骤显得丰满细腻；还可以用到单元的综合学习活动之中，使这种活动的教学层次清楚而内含丰富。我们结合本地实际，形成独具特色的借鉴、吸收、整合、创新的实验教学模式，开启了阅读教学课型结构新思路，并在全县推广，使语文课堂变得轻松，而且扎实有效。 qzm4

（八）课题研究成果的推广范围 qzm4

我们探索出的先进教学法，在全县得到了推广和实验，成为课堂教学的主模式，我们创立的一套较为系统而全面的课堂教学设计方法，在实践层面上为语文教学提供了新视野，为实现语文教学科学性与艺术性的有机统一开辟了一条有效的路径，对目前的语文课改有较大启示，得到了领导的重视，学生的称赞，家长 的认可，浓厚了教育科研的学术氛围，老师们纷纷参与到课题研究与实验中来，科研兴校成为工作的主旋律。

求职信息

（九）存在问题的反思、尚待进一步研究的主要理论与实际问题。

求职信息

1、教学活动是一项教与学双边互动的活动，本课题仅从优化教者的教学行为方面着手展开了具体研究，取得了一定的成效。但要真正提高教学水平，提高学生素养，还要考虑到学生的认知水平，学生的心理特点，这些对学生的学习效率也有一定的影响。追求高效率的课堂，就应该尽可能考虑全方方面面的因素，只有这样，才能够有针对性的寻求出对策。因此，在下阶段的工作中，我们还需从这些方面着手进一步展开研究。 求职面试

2、教无定法，我们的教学需要教学的多样性，学生是存在差异的个体，每个人性格、喜好、智力都不同。虽然在探索教学模式、教学方法的研究中考虑到了学生的差异性特点，但却很难照顾全体学生的差异。因为在课堂教学中，由于个体差异性的影响，不同学生对同样的教学模式、方法会有不同的反应，如何让探索出来的教学策略能更好地照顾到不同的学生，使其尽可能地产生最好的教学效果，这应是我们今后研究中需要重点探讨的内容。

求职面试

3、语文教材对教学方法的制约也是不能忽视的，认真地研究教材同研究学生一样重要，都是选择教学方法的根据和前提，是不能忽视的。教材是教师教学的重要工具，它对教学方法具有很大的制约性，尤其是语文教材容量大、任务重、变动多 ，这就促使着语文教师随教材而动，时时修正选择教学方法。这也是我们今后研究中不可忽视的内容。

当然，课题的实验与研究只具雏形，在实验与研究的过程中，我们将根据《语文课程标准》给我们提供的新理念，以及验收组专家、领导提出的意见和建议进行适当的调整，不断地扬弃低效的教学方法，探索更有利于提高学生素养的教学方法。今后，大量的领域仍有待于我们探索，我们将在省市教科所等各级领导的关怀指导下，继续探索，不断提高。 求职面试

参考文献：

《余映潮阅读教学艺术50讲》 《余映潮讲语文》

《听余映潮老师讲课》 面试网

1990年7 月《中学语文教学参考》倪文锦文 面试网

吕淑湘《语文近著》 求职信息

一年级数学小课题研究计划表 篇六

课题名称：低年级数学课堂组织教学形式的研究 学科：数学

礼仪

年级：一年纪 礼仪

课题研究的对象：一年级两个班的学生

礼仪

一、课题提出的起因、研究的主要问题及希望实现的目标 课堂是教学的平台，组织好课堂才能有效教学，事半功倍。低年级学生上课自控能力差 ，注意的持久性差 ，极易走神 ，以致课堂秩序难以调控 ，教学效率不高。

根据小学一年级学生正式开始系统学习数学，往往感到新鲜、好奇，同时他们又生性好动，有意注意的时间很短，注意力容易发生转移，行为习惯较差。通过一段时间的学习，发现抽象的数学知识和自己的想象距离较远，故课堂上的组织教学会直接影响学习情绪，甚至会使学生产生畏难情绪的等特点。通过开展“低年级数学课堂组织教学形式”的研究： 求职信息

1、增强学生的学习兴趣、加深学生对知识的理解和掌握、增强学生的动手实践能力、培养学生自主学习的能力。热爱数学的思想感情。

qzm4

2、了解数学基础知识、探索数学规律和方法。

面试网

3、通过“数学课”的学习引导学生运用“研究性学习”学习方式参与“小课题研究”。让学生学会就地取材，做实验、调查访问、实地考察，从中培养学生的创新意识、创新精神和创造能力。

二、课题核心概念及其界定

qzm4

通过一定时期的教学调查、准备、实践、检验的循环过程的研究，找出适合一年级小学生的课堂组织教学，巧妙应用教学用具的准备、教学流程的设计、教学活动的设计、多媒体参与下的教学等多方面之间的关系，帮助学生轻松掌握数学知识，提高对数学的学习兴趣，全面提升个人素质。

三、课题研究的现状（已有的研究情况、可供借鉴的成果、仍未解决的问题）与本课题研究的价值 根据小学一年级学生正式开始系统学习数学，往往感到新鲜、好奇，同时他们又生性好动，有意注意的时间很短，注意力容易发生转移，行为习惯较差。通过一段时间的学习，发现抽象的数学知识和自己的想象距离较远，故课堂上的组织教学会直接影响学习情绪，甚至会使学生产生畏难情绪的等特点。通过开展“低年级数学课堂组织教学形式”的研究，增强学生的学习兴趣、加深学生对知识的理解和掌握、增强学生的动手实践能力、培养学生自主

学习的能力，提高学生自主探究的能力，甚至是开启学生逐步探索动手实验创作的步伐等等。因此，本课题的研究具有一定的开拓性和创新价值。

1、探索小学一年数学组织教学的主线：“生活——抽象——生活”的数学教学模式。

2、不断探索改进教学方法，为学生创造一个生动而又愉快的学习环境，力求课堂教学形象化、趣味化、归纳总结性强、与实际生活联系紧密。 面试问题

四、课题研究的时间、阶段划分与各阶段研究的具体内容 求职信息

（一） 准备阶段：（2016年8月——2016年9月）课题立项、启动阶段。 面试问题

针对“低年级学生喜欢的课堂教学形式”的研究设置问卷调查表Ⅰ，由1班学生填写，通过调查问卷法摸清学生喜欢的教学语言、使用的数学教具，采取的多媒体教学手段、开展的课堂教学活动、教师提问与教学例题的设计、教学涉及的课外知识、拓展训练。问卷调查表Ⅰ采用选择题和问答题的形式，分别从教学用具的准备、教学流程的设计、教学活动的设计、多媒体参与下的教学等多方面设置题目，让学生如实填写，以便展开有效的引导研究。 面试问题

（二） 实施阶段：（2016年9月—2016年11月） 礼仪

以课堂实录的记录形式每星期听常态课1-2节，获得第一手原始材料，研究目前我校低年级数学教师面对本班学生和教学内容如何组织课堂教学。 求职面试

（三）课题总结、验收、结题阶段。（2016年11月—2016年12月） 礼仪

收集积累和总结课题研究中的成功经验和做法，通过撰写论文、教学反思等形式，及时总结，定期交流。收集整理研究的过程性资料，分析、归纳、总结、撰写有关论文。回顾课题所取得的全全过程，写出结题报告。

求职信息

五、解决问题的主要思路、方法或措施

策略 礼仪

（一）、选取具有现实性、知识性和教育性的素材，激发学生的求知欲，吸引学生积极主动投入到解决问题的探索活动中来。有“要我学”变“我要学”。 策略

礼仪

（二）课堂常规常抓不懈。 礼仪

在课堂上不仅要训练学生的坐姿，还要训练学生写字、举手回答问题、立正、向老师问好等各种姿势。各种训练应该是伴随每一节课堂，直到学生养成良好的课堂常规时还不能放松。 求职面试

策略

（三）、尊重学生，表扬为主 面试网

在教学中应充分尊重学生的自尊心，每个学生都希望自己在教师眼中是最好的，如在上课刚开始时，由于课间孩子们玩耍，刚上课时，他们的心还沉醉在课间游戏活动中，为了集中学生的注意力，此时，可以进行简短的组织教学，我用激励性的语言。 策略 面试问题

（四）注意评价、激发参与 面试网

在课堂教学中，面对教师的提问学生由于受理解力的限制， 求职面试

经常会出现错误回答，针对这种情况的出现，教师要有耐心、热情地给学生以鼓励。如果教师对其进行责备，不仅容易挫伤学生的学习热情，更会影响学生听课的注意力，只有学生积极参与学习活动，才不会走神，影响组织教学。 策略 面试问题

（五）注意评价、激发参与

礼仪

在课堂教学中，面对教师的提问学生由于受理解力的限制，经常会出现错误回答，针对这种情况的出现，教师要有耐心、热情地给学生以鼓励。如果教师对其进行责备，不仅容易挫伤学生的学习热情，更会影响学生听课的注意力，只有学生积极参与学习活动，才不会走神，影响组织教学。 求职信息

六、课题研究主要采用的研究方法

礼仪

1、教育调查法，根据问卷调查表Ⅰ的结果和通过与学生实地访谈，分析学生所喜爱的课堂教学形式，为研究提供科学依据。

2、行动研究法，通过一系列教与学的实践活动，从而达到真正优化课堂教学形式的目的。 面试网

3、比较研究法，在教学实践中不断采用新的教学思路和方法进行实验，从而比较不同课堂教学形式下对一年级（1）、（2）班学生的学习习惯、学习方法、学习效果的影响和改变。 从中得到相应的反馈信息，并不断地指导于实践，

4、经验总结法，探索在低年级数学课中，如何从学生实际出发，紧紧扎住课程标准，课堂组织教学形式，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力，培养学生提出问题和解决问题的能力。 面试问题

七、课题预期成果及其呈现形式

1、预期成果：此课题基本找到了针对小学低年级数学课堂组织教学形式的思路及方式、方法，但面对学生在社会大环境的变化，课堂教学形式也会不断发生改变，此项研究仍需持久探索。

求职信息

2、成果形式：教学反思、教学案例、教学课件、课题研究报告等。 求职信息

以上就是求职面试网为大家带来的6篇《研究课题工作计划》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在求职面试网。 求职信息

声明：研究课题工作计划（优秀6篇）来源于互联网，其版权均归原作者及其网站所有，本站虽力求保存原有的版权信息，但由于诸多原因，可能导致无法确定其真实来源，如果您对本站文章、图片资源的归属存有异议，请立即通知我们，情况属实，我们会第一时间予以删除，并同时向您表示歉意！