qc小组总结和工作计划(热门（优秀6篇）

优秀qc小组案例 篇一

描述：一堂语文课上，我自信满满地按照课堂教学设计的问题布置学生开展小组合作学习。当我参与到学生的小组讨论中去时，学生的表现令我大吃一惊：他们很多时间都在互相推诿。你让他先说，他让她先说，并没有陈述有关学习的资料或见解，表达自己读书的感受和想法。有些组在不断分工：你读第一段，他读第二段……几分钟过去了，有的组还没有确定谁来发言，谁做记录，没有开展有实质好处的学习。有的小组一向由学习好的同学在唱“独角戏”，而其他人则无动于衷，充当看客。还有的小组，干脆将讨论的资料弃之一旁，或坐以等待别人的成果，或趁此热闹的场景，聊起了“题”外话…… qzm4

思考：应对如此小组合作学习状况，我感到很困惑，如何踏实有效地进行合作学习而不让新教法流于形式？经过不断地实践、反思、再实践，我觉得以下几方面是不容忽视的：一是让学生如何去进行合作，去开展有好处的合作。教师首先就应教给学生合作学习的基本方法。例如小组的确定、小组成员主角的分配、根据人个性和特长等开展合理的分工、给所有学生都创造平等参与的机会等等，都是颇有讲究的。小组交流的资料一般应涵盖两方面：一方面表述自己的见解看法；另一方面则要倾听他人的意见。掌握了合作的方法，明确了合作的资料，在小组内的合作学习才会使人人都能感受到交流的快乐，分享合作的愉悦。只有这样也才能培养合作意识，获得真正好处上的团队学习成果。

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优秀QC小组案例 篇二

通信行业优秀QC小组成果发布会的通知 面试网

为了进一步推动通信企业广泛深入开展QC小组活动，加强优秀QC小组间的相互学习和交流，中国通信企业协会决定于6月28日在湖北省恩施市召开通信行业优秀QC小组成果发布会，现将有关事宜通知如下： 求职信息

一 、会议内容

求职面试

1、对获20通信行业优秀QC小组的成果择优进行现场发表，发表数量为105 个(名单见附件1); 面试问题

2、选拔出向中质协推荐的'全国优秀QC小组； qzm4

3、专家对部分QC成果进行现场点评和指导；

礼仪

4、评选出通信行业最佳成果10个，会【www.chayi5.com】上表彰。 面试网

二、参会代表 面试问题

1、各集团公司1-2名领队；

2、各省市公司QC小组活动的主管领导或主管；

3、参加现场发布的优秀QC小组的代表及观摩学习的代表；

4、通信行业QC小组活动资深专家。

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5、为了培养、建设通信行业评审专家队伍，今年发布会将设见习评委，各集团自愿参加，报名人数不超过3人。 求职信息

各省、区、市通信行业(企业)协会及中国通信企协各专业委员会可自愿参加。 求职信息

三、成果发表要求 面试问题

1、每个成果发表时间不得超过12分钟；

2、成果发布要注重内容，避免过分包装， PPT文档中不要有视频；

3、成果发表人必须是QC小组成员；

4、各发表小组要提供发表用电子文档两份，一份4:3格式PPT文档，一份word格式文档(文字不超过10000字)。本次发布会将向评委提供纸质成果文档，发表小组提供word格式文档5份，报到时交会务组(要求A4普通纸、四号字双面打印，不要豪华印制装订)。电子文档用小组编号+集团+课题名称标注，上报各集团主管部门，由各集团主管统一于6月23日前提交至中国通信企业协会。材料提交后，会议现场不再更换。

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四、会议时间、地点和报名方法

1、报到时间：6月27日全天

会议时间：6月28日至30日

面试网

会议地点：………………

面试网

地 址： ……………… 面试网

会议服务联系人：………………

2、各单位一律通过电子邮箱报名，填写“年通信行业优秀QC小组成果发布会报名表(见附表2)。报名邮件及附件名称均以“人数+单位简称+发布会”命名。

报名邮箱： ……………… qzm4

报名截止日期： 2016年6月20日。

请各有关单位务必于报名截止日期前通过电子邮件将报名表报至中国通信企业协会。

求职面试

报名联系人：………………

求职面试

qc小组总结和工作计划 篇三

尊敬的领导：

您好！ 面试网

我于20xx年12月10日成为公司的试用员工，根据公司的规章制度，现申请转为公司正式员工。回首三个月来的工作，通过学习工作和其他员工的相互沟通，我已逐渐容入这个集体中。以下是我的个人工作总结报告： 面试问题

QC（QualityControl）质量控制，就是质检，通俗说就是检验。 qzm4

主要任务是监督药品从原料进厂到成品出厂的全过程的质量，对药品原料和成品的所含主要成分进行检测，主要是给出原料和成品的检测数据。

求职面试

1．对生产过程中的产品进行检验，并作好记录

2．根据检验记录填写检验报告

3．对检验发现的问题提出改善对策 面试问题

QC职责：

1．严格按检验标准检验原材料 礼仪

2．如实填写检验记录表

3．检测设备的维护、保养

4．原材料异常的呈报

面试问题

5．原材料的标识；

6．负责对货仓物料员检验报告的签收 面试问题

7．对生产线投诉的物料质量问题，要负责对货仓库存物料进行重新检查。

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质检员应该掌握技术标准和要求、掌握检验方法、质量判定标准，特别需要学习一般边缘质量问题的判定和处理方法，对于本厂应该有相关的文件、规程和资料。另外，对于一个质检员而言，学习和了解一些产品制造的工艺流程是很有必要的，可以对一个质量问题的分析、判断、处理提供很多思路，还有作为一名质检员，应该具备质检数据统计、分析的能力……总之，我觉得干好质检工作要学习的东西很多。

优秀QC小组案例 篇四

活动主题：我们和蔬菜 qzm4

活动年级：三年级

活动主题的提出：蔬菜是孩子每天都应该吃的食物，但是看似非常熟悉的蔬菜，学生们知道的不多，尤其对蔬菜的营养与人体健康的关系。小学时期，正是孩子们长身体的最佳时期，每天需要从食物中不断获取各种营养物质。但是，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。很多小学生存在不爱吃蔬菜、偏食的习惯。本活动的设计意图就是要在引导学生通过活动认识各种各样的蔬菜，探究蔬菜的营养价值，学习科学食用蔬菜的初步知识。通过活动使学生对蔬菜有个正确的认识，养成爱吃蔬菜、不偏食的好习惯。因此，我选定了“我们和蔬菜”为本次活动的主题，让孩子们喜欢蔬菜。

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活动目标：

1、通过活动，让学生认识更多的蔬菜，并了解它们的生长过程，营养价值，食用方法，以及栽培方法等。

2、通过对蔬菜的认识与探究，使学生了解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中处处有科学”的道理。

3、在活动中培养学生调查能力、探究能力、收集资料的能力及与人合作和交流的能力。

活动准备： 面试网

1、教师准备

（1）学习有关蔬菜品种、分类、营养以及食用蔬菜与儿童成长健康等方面的知识。

（2）了解本地蔬菜销售、种植等情况以及人们食用蔬菜的共性问题。 面试网

（3）与菜园、小商贩、图书室、微机室等地取得联系，争取家长的配合，为学生进行市场调查和查阅资料作好条件与安全准备。 面试问题

2、学生准备

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（1）了解学校附近的蔬菜园都种植哪些蔬菜，为进行蔬菜市场调查作准备。

（2）设计调查记录表格，并准备好笔记本和笔。 面试问题

（3）有条件的同学可准备摄像机和照相机，并向老师和家长学习简单的照相、摄像技术，以便在做市场调查时搜集第一手材料。 求职面试

活动时间安排 礼仪

（1）选题阶段：1周

（2）实施阶段：3-4周 求职信息

（3）成果交流评价阶段：2周

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活动实施过程 求职信息

第一阶段 选题指导阶段

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一、讨论定活动主题 面试问题

课前师出示三个与蔬菜有关的谜语，和学生开展猜谜游戏。上课后延续游戏，话说蔬菜。通过师生对话，让学生知道蔬菜的营养是丰富的，而且要想让蔬菜很好地为人类服务，在食用的时候要讲究方法。再通过鲜活的各种种类的蔬菜图片，使学生明白蔬菜除了我们常吃的外还有很多的种类。最后提醒学生，蔬菜的种植也要讲究方法，方法得当，蔬菜的质量才会好，产量才会高。紧接着教师的“听了老师的介绍，你有什么感受？”这一问题，使学生确立本次活动的研究主题。 面试问题

二、围绕主题，展开讨论，生成子课题研究内容。 qzm4

三、自主结成子课题小组，设计小课题活动计划。 面试网

（1）在老师指导下，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。 礼仪

（2）以小组为单位，讨论设计子课题活动计划。 礼仪

四、交流小课题活动计划，指导完善。 面试问题

各小组代表介绍自己的课题活动计划，师生共同评议，完善活动计划。 面试问题

第二阶段 活动实施阶段 求职信息

一、开展活动 面试问题

1、开展考察或其他活动时，要事先准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。

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3、指导学生注意活动安全问题。课外外出活动，必须先征得教师和家长的同意，告知具体的活动地点。 面试网

4、引导学生分析研究过程的碰到的困难，鼓励学生开动脑筋灵活应对

二、交流阶段性成果

1、各个小组进行本组阶段性资料的整理和分类，并通过讨论交流后汇报在活动过程中所遇到的困难，通过师生讨论制定解决问题的方法。 面试网

2．讨论下阶段开展研究的计划 qzm4

学生以小组为单位讨论下一阶段所要开展的活动，教师加以指导。

（1）各小组讨论本组还要通过哪些活动来达到本次实践活动的目的。

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（2）各小组汇报下一阶段的活动。

（3）其他小组成员评价并提建议。

（4）教师指导评价，并进行研究方法的指导。

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（5）小组修改、完善下一步研究计划。

第三阶段 整理信息阶段

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一、各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论。

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二、指导学生进行信息处理的要求和注意事项。

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三、指导学生进行成果总结。各小组组长负责引领小组成员，采取不同的汇报交流方式。 qzm4

四、小组讨论成果展示形式。

在小组确定自己的研究报告后，针对各自小组的特色，讨论选用不同的方式来展示小组的研究成果，做好展示时的人员分工。 礼仪

第四阶段 成果展示阶段

一、谈话导入 面试网

同学们，这段时间，我们开展了以“我们和蔬菜”为主题的课题研究，进行了分组，讨论确定了研究课题，制定了研究方案，通过各种方式展开调查， 求职面试

最后对资料进行了整理，形成结论，每一个同学在活动过程中都非常积极。在今天这个展示和交流活动成果的课堂上，相信你们会表现的更棒。 求职面试

二、主持人 张博铭 张子涵上台主持活动 求职信息

三、各小组展示课题成果 求职面试

1、分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。 求职信息

2、课题互动提问、答辩、建议。 求职信息

3、教师评价小结。 求职面试

4、评选综合实践小能人，“我们和蔬菜”优胜团体，并给予奖励。

四、主题活动的拓展延伸 面试问题

1、师总结学生活动表现。

2、让学生在卡片上写下自己的金点子，或者写下自己接下去最想去实践的一个行动。 求职信息

3、行动延伸。

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学生写，写完的同学教师随机采访他，并请他把行动卡贴在黑板的主题旁。 面试问题

优秀QC小组案例 篇五

20XX年，QC在张总、朱部长的带领下，在QC全体员工的共同努力下，圆满的完成了20XX年的工作计划。

1．员工综合素质的提高。QC为自己部门新进员工编制了一套较为完整的培训教材，内容包括了员工工资的计算、质量的奖罚、三好员工的评选、员工的岗位职责、员工的行为准则、FPC不良项目图片及样板、FPC检验标准、QC卫生及5S的管理、5S概述、ISO9000标准概论。通过培训资料的学习，使员工清楚的认识自己作为一名QC检验员所应该尽的责任和义务，使员工在短期内迅速掌握自己的技能和业务水平，并融入到QC这个大集体中。 面试问题

2.产品可追溯性得到加强。QC采取了产品责任追究制，把每个检验员都编上相应的检验号，检验员每检一个品种，都要写上板的产品编号、批号和检验号标识，包装根据标识填写部品票，一旦客户反馈不良，可以根据部品票上的标识查到检验员和产品的生产批次，便于对工序上异常问题的查寻和分析。QC在实施责任追究制的同时也在实施奖罚管理制度和三好员工评选制度，做到该奖的奖，该罚的罚，对表现好的员工给予奖励，这大大增强了员工的工作责任心和工作积极性。 求职信息

3．建立了完善的客户报怨管理体系。自20XX年以来，QC建立了完整的客户报怨管理体系。客户投诉由营销部E-mail至品质部及QC，由部长分配人员回复和处理，处理完后由QC统一登记、归档和统计，在每月的前5个工作日内公布上个月的报怨内容和报怨比率，以及前几个月来的报怨比率。通过这个管理系统的建立，及时了解了客户对产品质量要求的期望，为公司对未来产品的质量改进和工艺改进方案提供了重要的信息来源。

4．FPC数量统计得到进一步加强。QC在FPC的数量统计方面也做了很大努力，由于生产上有返工、返修板，滞留下来的板就造成了很多问题，有时管制卡过来了板没过来，有时板过来了管制卡却没有，有时一下子过来好几张管制卡，有时昨天过来是第9批的管制卡和板，而今天的是第7批的管制卡和板，就连冲切送板的人员也搞不清送的是哪批？所以在QC的分批次和最终合格率统计上造成了极大的麻烦，统计速度很慢，经常需要几批合在一起统数，甚至只能按大概的合格率来分批次，这样一来，那些连续生产的板在最后一批统数时，出现入库数多于投料数或次品数加入库数远远少于投料数的现象，为此，经常与生产部发生争执。今年4月份后QC与生产部共同商量，最后决定管制卡由原来的每批多张改为每批一张，每完成一批，生产线上彻底清理返工返修品，各工序在每批板首次进板时一定要有管制卡跟随，否则不给进板。到QC后的板，QC按管制卡上的型号、版本、批次在板上作好标示牌，若同时有几个批次的板过来，则在下一批次的板作上很醒目的“请勿动”标示，直到上一个批次完成，然后才把“请勿动”标示拿掉，这样避免了不同批次的板，混检后所造成各个批次统数的不准确问题。 礼仪

5．建立了完整的样品和首批板的检验和封样制度。为确保发往客户的产品没有批量性的错误，把问题控制在工厂内部，QC内部建立了样品和首批板的管理制度和封样制度。自实施此制度以来，QC共发现批量性质量问题6起（见下表），避免了不良板的流出。

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6．制作当日发货计划一览表。QC每天下午发货，特别是遇到发货品种和数量较多的时候，QC车间与包装显得很乱。由于产品最终合格控制的较高，每批板都必须进行清数才够发货数量，所以包装与QC之间的沟通是非常重要的，以前两边是口头传达的：“××板够了没有？”“××板还差×件”，很费劲，经常会忘记掉，延误了发货。包装也会因为这个时间段的忙乱出现差错，甚至发生口角。为解决这一问题，QC制作了“当日划发货计划一览表”挂在车间供QC和包装传达，包装组长每天上午接到发货通知后填写当天的发货计划，中午和下午两个时间段各填写一次FPC的完成情况。QC通过此表的信息合理安排工作，保证了产品的正常发货。

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优秀QC小组案例 篇六

案例背景：

义务教育七、八年级时，大部分学生对学习英语仍有较大的兴趣和热情，且成绩也较理想。但到了九年级，随着词汇量的不断增加，语法时态难度的加深，较多学生好奇感消失，学生感到吃力。该如何在各种语句语境中，把握好妥当的时态，消除学生对这种题目的畏惧情绪；体验到学会中的快乐和成就感，增加他们学习的信心尤为重要！

片段教学案例主题：

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九年级Unit1开始学习动词的此刻完成时态，本人以上一节“如何让学生入门并把握好此刻完成时态”为例。我就此状况精心设计课堂教学，吸引学生用心参与课堂教学。备课过程中，反复斟酌学生的生活环境，生活经验，学习兴趣和英语水平；努力调整教学方式，大胆取舍教学资料；以求满足不同类型和不同层次的学生的需求，让每一个学生在学习过程中都能很好地去理解这一新的时态表达（have/has+done）并很好地去理解这一时态的语境。

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案例细节片段：

Presentation： 面试网

1Haveyouever______（be）toGuangzhou？ 面试网

2Wehave___________（learn）E。

3Haveyou_____（make）？ 求职信息

4I_______（have）mybreakfastandI’mnothungrynow。 面试网

5LiJun___________（go）toBeijinglastyear。 求职面试

6We______（be）。

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7Wecan’tfindhimanywhere。Perhapshe______（go）home。 求职信息

8He_____（read）thebookbefore。 面试问题

9Mr。Green_____（teach）September。 面试问题

10I_____never____（meet）hersisterbefore。

答案： 面试问题

呈现了练习后，我主要设计了两个模式：

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1．先让学生分组讨论：最后确定你认为最妥当的时态表达，并陈述理由。

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（同时老师巡视，起到监督正确引导和必要的解答） 面试网

2．要求学生，把各语句表达的语境用画简笔画、时间数轴的方式再酝酿、理解。 面试网

（同时老师充分调动同学们用心动口、动手画。气氛热烈中学习，效果不错：不仅仅从简笔画、时间数轴图形中很好的展开想象，而且更好的理解语句所要反应的语境） 求职面试

案例反思：

本人认为，英语教学目的主要是培养学生掌握并运用好英语的潜力。英语教学就应为学生创设他们喜闻乐见的适宜的情景；给予他们充分的时间和空间；让他们主动地去做学习的主人。

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1。小组合作学习，让学生学会探究

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新课程标准明确指出：以学生为主体，发挥学生的主观能动性，提倡探究或研究性学习。透过学生小组合作形式进行讨论，为学生带给了自主学习、合作学习、探究学习的空间和时间，师生互动、生生互动，学生的学习不再是教师“满堂灌”下的机械重复、简单记忆，而是亲身经历、发现、体验、探究的过程。学生有情感的投入，有内在的动力的支持，用心运用各种学习策略，在解决问题中学到了知识，活用了知识。

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2。小组合作学习使每个人都获得最大可能的发展 面试网

小组合作学习能使学生用心参与，真正成为学习的主人。由于设立了小组目标，学生的努力就不再是以个人为单位了，每个人都为了小组的共同利益而全力以赴。在合作学习中往往是一人教大家、大家教一人。不仅仅每个组员要充分发挥自己的潜力，而且各组员之间还务必建立良好的合作关系。即使学习有困难的学生，透过小组合作学习，往往也能有所进步。由于目标一致，学生发生冲突时也能跳出自我，听取别人的意见。因此，学生在小组合作学习中能够学会互相尊重和理解，学会沟通，学会互相分享。

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