小学课题研究报告【优秀7篇】

在经济发展迅速的今天，报告的用途越来越大，报告根据用途的不同也有着不同的类型。求职面试网为朋友们整理了7篇《小学课题研究报告》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

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研究背景 篇一

《语文课程标准》对七至九年级学段学生作文训练提出了明确要求，特别强调要培养和训练学生自改作文的能力——“养成修改自已作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文。”可见，放手让学生修改自己的作文，培养学生的自改作文能力，是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。叶圣陶老先生也曾说过：“学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生处于被动地位。假如着重培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自己去考虑去决定，学生不就处于主导地位了吗？”他还说：“改的优先权应属于作者本人，所以我想作文教学要重在培养学生的自改能力。” qzm4

而现实教学中，老师们“一批到底”，批作文成了教师最烦恼的事。耗费了大量心血，收效却不大。学生怕写作文，总是对作文不感兴趣，更写不好作文。作文批改也就成了贯彻教师写作意图的过程，学生则变成了被动接受的容器。这样做的确充分发挥了教师的主导作用，却严重忽视了学生的主体地位。基于此，我确立了《培养学生互批互评作文能力的研究》这个课题。 求职信息

研究背景 篇二

作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。小学生作文能力的好差，直接影响着他今后的学习、工作和生活。而在语文教学中，作文教学是一大难题，也是令很多父母非常担忧的问题，不少学生“谈文色变”。有的学生到了小学毕业还不能独立写出一篇语句流畅，主题明确的文章。经了解有几方面的原因：1、觉得无内容可写，乱编的多。2、阅读量少，语言积累少，干巴巴的，难以写具体。3、对周围事物没有留心观察。4、缺乏想象力。5、题材千篇一律单调死板，难以表达真情实感。6、没有基本的写作技巧。7、家长不重视，不会指导，有的家长指导方式不正确。8、教师没有足够的时间指导作文，并且缺乏一定的指导技巧。 面试问题

理论依据及意义 篇三

小学语文课程标准总目标指出，要认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。小学古诗词教学不仅要对学生进行古典文化的熏陶，还要促进他们的语言的发展，以及他们学习能力的提高。所以，我们在教法研究上要本着实用、高效、发展的原则，一切从学生出发，使我们的古诗词教学课堂充满语文味，方法简便，效果明显，学生从文化上得到浸润，能力上得到提高，达到能借助工具书自学古诗词的程度。

我们提倡高效的语文课堂。这一方面依赖于教师素质的全面提升，另一方面还要辅之于高效率的教学方法。从这个意义上来讲，小学古诗词教法研究有其现实作用，课题的设置体现了教师成长的几个步骤：学习、反思、行动、总结。 礼仪

小课题研究报告 篇四

【课题】：环境污染及保护

礼仪

【指导教师】： 求职面试

【班级】： 礼仪

【成员】： 礼仪

一、环境污染现状 求职信息

臭氧层被破坏。臭氧层占平流层总量的十万分之一，虽然含量极低，却能吸收紫外线的功能，但是由于人类破坏，臭氧层迅速耗减，被极度破坏。因此科学家警告说地球上空臭氧层被破坏的程度远比一般人想象的要严重得多。

淡水资源危机。我国500多个城市中有300多座城市缺水，每年缺水量达58亿立方米。由于人类的破坏使得地球水资源有限，不少大河都已雄风不再，昔日“奔流到海不复回”的壮丽景象已成为历史的记忆了。

土地荒漠化。当前世界荒漠化现象仍在加剧。对于受荒漠化威胁的人们来说，荒漠化意味着他们将失去最基本的生存基础——有生产能力的土地的消失。

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大气的污染、深林的减少、水资源的不合理利用、栖息环境的破坏、海洋资源衰退等一系列的环境问题都在影响着我们的生活。

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二、研究性学习开展的背景 qzm4

我国人口日益增多，环境保护意识日益变浅，所以我国大多地区出现了很多环境污染问题，直接或间接导致了我国的经济发展以及人民的身心健康。

通过本课题研究提醒大家我们每个人都要保护环境，这样对人对己都有好处，因为我们生活在一个地球上，需要我们共同努力，建设出一个绿色世界。

三、研究性学习的教学目的

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知识与技能：通过观察一些环境污染的地方，了解我国现在出现的一些环境污染问题，明白我们保护环境的重要性。 面试问题

四、研究地区介绍 求职信息

滕州历史悠久，文化灿烂，古为“三国五邑之地，文化昌明之邦”。境内有被命名为“北辛文化”的7300年前新石器时代的古文化遗址，有“大汶口文化”的代表遗址岗上遗址，有商周时期的滕国遗址等景观。是古代伟大思想家、教育家、科学家、军事家和社会活动家墨子的故里。 求职面试

西濒中国北方最大的淡水湖——微山湖，位于微山县，距滕州市区25公里，拥有久负盛名的万顷红荷，百里芦荡，被誉为中国“荷都”，景区浅水湖面红荷观赏区达到10万余亩，是华东地区面积最大、生态保存最原始、湿地景观最佳和中国最大的荷花观赏地区

五、环境污染情况

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在滕州十几年前有一条河，被称为滕州的母亲河——小清河，曾经这条河是滕州最著名的一条河，滕州人民的吃用大多都来源于这条河。曾经在滕州的乡村和镇上，有很多小的河流，很多人直接去洗衣服，捉鱼，游泳，水库也是干净无比。 面试网

可是现在呢？

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滕西的污染属第一

卡车上面掉煤块 qzm4

下雨就是南泥湾 面试网

工厂的烟囱比赛立

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开开窗户一屋土

在这过去的十几年中，滕州人民只看中了，利益，利益，利益，可是环境呢，完全没有在意这个问题，远远的抛在了一边。

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一、是人们只注重经济增长而忽视环境保护，往往以牺牲环境为代价谋求经济的一时发展；

二、是生态环境失去了平衡，遭成这种现象的原因是：由于人们迫于生存，乱砍滥伐，植被遭到破坏。

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六、中学生我们要做到以下要求

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一齐来保护我们身边环境让孩子们通过环境对比获得灵魂的感动，增强环保意识，以自己的行为影响更多的人，使更多的人提高环保意识。

我们在游览一些环境被严重污染的地方过程中，从环境污染现象中得到启示。

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通过正反对比，树立以保护环境的人为榜样、树立热爱祖国、热爱家乡和热爱劳动的信念，立志为国家、为人民做贡献。

礼仪

我们希望改善环境不仅要对其进行治理，更重要的是通过各方面的宣传来增强居民的环保意识。居民的环保意识增强了。破坏环境的行为就自然减少了。我们建议 礼仪

三不要: qzm4

1、我们不要乱砍滥伐树木； qzm4

2、我们不要乱扔垃圾到河流里；

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3、不要将没有经处理的污水直接排入河流里。 礼仪

四要:

1、要爱护好周围环境的卫生； 礼仪

2、我们要多植树，使人们多点健康，更壮更强； 求职面试

3、要进行污水处理，,这样一来就可以减轻水厂的负担； 面试问题

4、要多节约水资源。 求职信息

七、课题研究结论 求职面试

环境污染是当今世界的一个重大问题，为了保护环境、拯救人类赖以生存的地球，必须重视环境污染给人类带来的危害，加强对保护环境重要性的认识，提高人们的环保意识。增强他们的环境保护意识尤为重要。要使他们认识到良好的环境是健康生活的保证，养成良好的环境道德习惯。

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环境污染已达到了十分严重的程度，影响了人类的生活质量和人类的健康，影响了社会经济的发展。 面试问题

我们希望改善环境不仅要对其进行治理，更重要的是通过各方面的宣传来增强居民的环保意识。居民的环保意识增强了。破坏环境的行为就自然减少了、

通过本课题研究提醒大家我们每个人都要保护环境，这样对人对己都有好处，因为我们生活在一个地球上，需要我们共同努力，建设出一个绿色世界。

调查问卷： 礼仪

（ ）１、 你曾经是否扔过垃圾？

Ａ、经常 Ｂ、偶尔 Ｃ、从来不 qzm4

（ ）２、你对环境保护了解多少？

礼仪

A 很了解B 一般 C 不太了解 面试网

（ ）３、你知道“世界环境日”是什么时候吗？

A 6月1日B 4月12日 C 6月5日

（ ）４、你认为环境保护重要吗？ 礼仪

A、很重要B、不重要 C、不知道 qzm4

（ ）５、你认为目前我们周围最严重的环境问题是什么？ 面试网

A、大气 B 固体废物、垃圾等C 水

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（ ）６、您认为废电池的回收是否必要？

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A非常必要 B无所谓 C没有必要

（ ）７、您的环保意识如何？ 求职面试

A很强 B一般 C几乎没有 qzm4

（ ）８、您使用一次性饭盒的频率如何？ 礼仪

A从来不买 B尽可能不用 C经常用 求职信息

（ ）９、您认为当前海洋的环境破坏程度如何？

A非常严重 B一般 C较轻

（ ）１０、您认为对学生进行环境教育重要意义是？ 面试网

A可持续发展 B人和自然的协调发展 C关系到人类生存 qzm4

课题背景及界定 篇五

古诗词作文优秀历史文化的载体，在现行各类小学语文教材中均占相当的比例。古诗词教学对小学生的文化熏陶是无可替代的。但在小学语文教学中，古诗词教学一直存在许多困惑和盲点；对古诗词教学在语文教学中的定位不明确；对古诗词教学在各学段所要达到的目标不够明确；各学段的教学方法没有明显的区分。这些因素导致古诗词教学目标不统一，教学方法单一。

我们认为，古诗词教学方法各学段的目标应该有所不同，那么，各学段的教学方法也应有所区别。另外，即使同一学段，古诗类别不同，所采用的教法也不应雷同。根据这种情况，我们将小学古诗词教学方法作为我们的研究课题，力求通过学习和实践，总结出若干各高效的教学方法。

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《小学古诗词教学方法研究》结题报告 篇六

XXXX小学 黄XX

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小课题研究总结报告 篇七

一、问题的呈现：

如何才能切实提高小学生作文能力，一直以来是我们在实践中困惑的问题。“新课标建议我们写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐与表达，教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，要引导学生写熟悉的人事景物，做到说真话，表达真情实感”。为了达到这些要求，我曾在作文教学中耗费了不少功夫用来指导、批改和讲评，但效果都不是很理想。打开学生的作文就会发现，仍然有生编硬造，内容平淡的现象。而学生的日记却比作文的内容写得真实，在一定程度上能表达出学生真实而朴素的感情。于是我进一步研究了日记与作文的关系，认识到生活日记是学生热爱生活、感悟生活、记录生活、积累生活的表现，也是擦亮文笔的磨石。但是由于以往对学生的日记关注不够多，加上学生普遍懒得动笔，没有写日记的积极性，日记并没有发挥它的作用。这不禁使我想到：如果能在指导学生写好日记的过程中，培养学生在生活中勤于观察、勤于思考、勤于动笔以及不断积累生活、不断琢磨文思文法的习惯，学生的作文能力一定会有所提高。于是我确定了自己的实验研究课题《指导学生写好生活日记，提高学生作文能力》。希望能把学生的生活日记与课内作文结合起来，在实践与探索中总结方法，积累经验，找到切实可行的、能有效提高学生作文能力的途径。

但是在小课题计划实施之前，虽然有教研员的指导和领导的支持，我还是很担心的。因为当时面临着很多问题，比方说：怎样培养学生的兴趣，使学生愿意写；怎样指导学生把日记写好，能坚持写；怎样把日记和作文结合起来等等，课题计划中解决这些问题的方法和策略只是预想出来的，实践起来会怎么样都还是个未知数。 求职信息

二、研究的过程： 求职面试

当我向学生宣布有关本学期将开展写日记活动后，学生有的兴奋，有的惊讶，有的茫然。写啥呀？怎么写呀？写的日记字数少点行不行？我的日记不想让别人看怎么办啊？学生七嘴八舌的问我。针对这些具体问题，在具体操作的过程中，我主要运用了以下五法。 面试问题

1、欲擒故纵：陶行之老先生说要解放孩子的头脑、双手、脚、空间和时间，使他们充分得到自由。于是我要求：只要你不编造不抄袭，可以“随心所欲”。日记可以发表在公开的日记本上，也可以写在私密日记上，随自己的心情就好。”学生紧张的情绪马上放松了，最不爱写日记的袁满也兴奋了，自言自语说：“哦，这么简单啊，行，我也能写了！”就这样，学生们毫无压力的兴致勃勃地寻找生活题材的时候，已经是开始关注生活，开始积极思考了。

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2、润物无声： qzm4

学生每天的日记按要求只选取三分之二评改就可以的。但是我无论多忙，每一篇日记我都要仔细阅读批改。开始几天，我注意看内容，发现学生除了写游戏就是帮妈妈做了什么，再不就是如何写作业，写完作业看了什么电视，看完电视就睡觉了等等，有的学生好容易找到题材却写的跟造假的似的。针对这些问题，我鼓励学生用眼看、用耳听、用手摸、用脑想。做生活的有心人。我抓住每一个机会，适时地引导学生观察事物，感悟生活，遇风则风，遇雨则雨，遇事则事，遇景则景。记得去年4月23日上午十点多，我们正在上课，窗外下起了雪，大片的的雪花在窗外飘飞，落到地面上又很快的融化，把地面滋润的黝黑发亮，来不及融化的挂在树上，粘在枯草上，真的很美，于是我带着学生走出教室，投入到雪中，有的学生说：“哦，像棉花糖一样，”有的说：“哇，雪花落在脸上，真爽啊！”还有的说：“雪把我的运动鞋变成皮鞋了又黑又亮了！”引得学生开心的大笑起来。我趁机引导学生从天空到地面，由看到的到想到的，调动学生所有的感官感受雪的美丽，并且自由表达这场雪独特的美。我随口吟道：“忽如一夜春风来”刚一出口，就有学生抢着说出后半句“千树万树梨花开”，这下提醒了学生，有一个学生大声说：“还有呢，毛泽东的风雨送春归，飞雪迎春到！”学生情绪高涨。平时不太爱表达的毕玉也若有所思的说：“哦，看来雪也是春天的使者啊！”就这样样抓住机会，既引导学生观察生活，又引发学生表达真情实感。看似随意，实际上是有意暗示学生去选择有意义的内容。不用我说，当天的日记都写的是雪，虽然写得内容有的侧重描写雪中的情境，有的侧重写雪后的美丽，有的侧重雪中的遐想，但是都表达了对春天里雪的特别的爱，表达了对生活的热爱。震惊中外的512四川大地震发生后，我和学生交流过的许多感人的事和有关话题也都被学生收进了日记。 qzm4

学生逐渐学会了选择材料。学生写出来的日记或多或少的出现错别字、病句，流水账也不少，于是我忍不住要告诉学生他们写的日记的问题所在，“这个字写得不对”，“那句话表达不准确应该改”，“你这个文不对题了”等等类似的话刚说出去，就会发现，不是这个低头了了，就是那个一脸茫然，还有的干脆第二天不交日记了。到第二周时，我简直快要崩溃了，但是冷静下来再想，是不是我急于求成，方法不对呢？我一边反思自己的行为，一边读书学习，在内心不断强化那些教育教学理念，努力调动学生的积极性。兴趣是最好的老师，只要学生乐于写，总会有进步的，就像春天那又小又丑的青果总要汲取了日月精华，等到秋天才会芬芳诱人的。我改变了以前的方法，对于过于简练的地方教学生学会“添枝加叶”来修改；表达不清楚的地方，面对面的探讨，保持态度亲切，让学生敢于表达清楚。

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修改做不到面面俱到，针对每个学生的特点，我按计划有侧重点的进行，希望学生既能够有所提高，又不至于感觉到自己的日记太糟糕。这一点我做得很小心。但是很快发现，无论我的态度多好，一味的帮助学生修改，学生并不是很高兴。于是我研究了学生的心里，改变了策略。鼓励学生自习时间阅读修改自己的或同桌的日记，我批改的重点是指出学生日记中的闪光点，如准确的词语、经典话语，模仿来的段落创造性的发挥等等，我都给出标记，以示认可和赞扬。如果日记内容生动感人，立意独特，思想积极健康，我就在日记下面写上鼓励的话，如果日记中流露出消极思想，我就写上对他的理解和期待。

当学生拿回他们日记的时候，我总是对学生认真地说，“题目不错”，“你今天的日记让我很感动”、“你还会进步的！”、“你日记的结尾含义深刻，我很欣赏”等等学生听到这样的话，绝对有成功的感觉，这从他们得意的表情就可看出。这促使我也更加愿意给他们戴高帽子。在总结日记情况的时候，我会说“谢谢你们把自己的感受和老师分享，你们每个人的日记都能让我感到惊喜，有的日记不仅内容非常有意义，我还从日记中看到了你们诚实善良的心。实际上并不完全是这样，但是这么说了之后，学生自然很开心的朝着这个预期目标努力。比反复强调“要语句通顺”“要内容真实”“要怎么怎么样”之类的话效果好得多。 求职面试

慢慢的，学生不仅对写日记写作文甚至对其他方面的学习都充满了信心。 求职面试

4、日记分享： 面试问题

在第3周时，学生已经养成写日记的习惯了，而且进步很大。最明显的就是错别字日趋减少，无论写什么，表达的得都比较清楚了。但是局限在师生之间和同桌之间的交流，学生的收获是很有限的。日记分享活动的开展对提高学生表达能力，起到了关键性的作用。日记分享包括两方面内容，一方面是优秀日记的评选，另一方面是优秀日记的阅读。评选优秀日记的过程是“一读、二品、三评”。“读”就是选择自己最得意的最想与大家分享的日记朗读；“品”就是阅读后大家来品评。可以给出修改建议，可以对日记中的人或事作出评价，还可以赏析精彩片段；“评”就是学生投票评出优秀日记和日记成长之星。

每周评出的优秀日记编入《优秀日记选》，并将《优秀日记选》在学生间传阅。学生在读的时候还是发现了细微的问题，来找我修改，我就把这个机会留给读者和作者，鼓励读者和作者经过探讨、切磋后，在双方达成一致意见的基础上，进行修改，允许学生在日记上圈点，谈感受，写评语。这样我轻松了，学生阅读的兴趣也增强了，而且逐渐养成用心写、认真读、反复琢磨、细心修改、品评赏析的好习惯。日记分享这几个环节学生非常喜欢，后来我调整了计划，把日记分享每两周一次改成每一周一次了。 礼仪

时间长了，学生感受到生活日记是自己情感表达的需要，而且每个学生在日记分享中无论是给同伴提出了可行性的建议，是被评上了“日记成长之星”，还是给优秀日记写评语，都使学生进步的同时产生成就感，心灵上得到了满足。 面试网

4、迁移引导： qzm4

在作文课上，我鼓励学生运用生活日记中积累的材料。有的日记稍加改动就是一篇特别好的作文。学生从中体会到了日记与作文的密切关系，懂得了生活日记不同于作文，但是日记和作文都源于生活，都是表达我们真情实感的工具。后来学生的许多好作文都是从生活日记中受到启发写成的。甚至包括神奇的想象，美丽的童话，简短的寓言，儿童诗等。如《孙悟空大战如来佛》、《我是老虎》、《狐狸和乌鸦系列童话》、《淘气的雪》。

当生活日记成了学生生活的一部分之后，我把语言的积累和训练提到了重点。因为有时候学生真的是找不到准确的语言来表达自己的意思。我一方面继续鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动，引导学生在电视广播以及身边学习生动活泼的语言。学生的日记里经常出现名言警句和小品里的经典台词。

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班里有个男生读了朱自清的《匆匆》一文之后，在日记里写自己的感想时，就恰当引用了当时流行的一句话“人生的一生老短暂了，你看吧，眼睛一闭一睁一天过去了，眼睛再一闭不睁一辈子就过去了”幽默风趣，耐人寻味。

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5、毛遂自荐：为了不断地激励学生写写作的热情，我鼓励学生向《小学生阅读报》自我推荐作品，并且写上推荐的理由，后来我班学生袁满的《花猫胖胖》发表在20xx年9月5日的《小学生阅读报》上，更加激发和带动了其他学生推荐作品的积极性。

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三、研究的成效：

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1、教学相长。经过一年的实践，学生爱上了写作，养成了勤于动笔的好习惯，书面表达能力和口头表达能力都提高了。对学生而言，在自己的日记本上发表日记，成了兴趣爱好；修改日记已经成为习惯，日记分享也成为学生心灵沟通的需要，推荐日记为学生走向成功搭建了桥梁。每名学生都写了厚厚几本日记，记录了童年多姿多彩的生活。孩子们经常会对我说，他们老了的时候，也还会拿出这些日记来看的。而那两本《学生优秀日记选编》也受到在校学生及家长的好评。学生毕天元在全国小学生语文读写知识竞赛中荣获了二等奖。 求职信息

伴随着孩子们取得的这些成绩，我也有不少的收获。不仅学习了相关的理论知识，还作了读书笔记，撰写了计划开题报告、阶段性总结、以及其他过程性材料。研究了“指导学生写好生活日记的方法和途径”，“调动学生写作热情的方法和策略”等问题，积累了部分教育教学经验，在提高学生作文能力的同时，我自身教学能力也得到了提高。 求职面试

2、反思总结。回想小课题的研究过程，感到小课题研究并不是一件简单的事情，就这个课题研究来说还有一些不尽人意的地方。如许多方面还缺乏必要的理论指导；许多有价值的案例和有关思考，因为这样那样的原因没能及时记录下来，在努力实践之后，才发现积累下来的材料太少，当要把实践中那些零散的材料整理总结的时候，又感觉自己是那么力不从心。但是当我把实践中那些零散的材料整理总结后，我深切体会到小课题研究促进了我的学习和思考，使我总结出要指导学生写好生活日记提高学生作文能力，必须注意以下几点：

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1、开始时适当降低要求，激发学生兴趣很重要。 面试问题

2、平时要给学生充分的自由，特别的关注。

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3、引导学生观察生活要抓住生活契机。

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4、辅助学生修改时一定要讲究策略，与学生交流时态度一定要真诚。 面试网

5、必须给予积极肯定的评价，保持学生写作热情。

6、定期开展日记交流活动，促进能力提高

7、引导学生有效地把日记和作文结合起来。

8、在语文学习和生活中积累生动活泼的语言是写好日记和课内作文的保障。 礼仪

从08年3月开始到12月末，经过一年来的实践，我的小课题终于比较成功的结题了。现在我正在研究与这个课题相关的内容。我觉得作文应该是通过一种生动的再现，把事实展露出来，使别人倾听或阅读之后，能得到同样的印象。但能做到这样并不容易。除了有真实的生活，语言是最重要的。所以我确立了课题《引导学生学会积累和运用语言，提高作文能力》，在4月中旬日开始实施研究工作，主要研究如何引导学生学会积累语言，并且能够运用到作文中，达到准确表达的目的。同时，在小课题研究中，我还要多读书多记笔记，勤于思考勤于总结。与学生共同成长，不断丰富教学经验，提高教学能力，提高研究能力。希望在金色的秋天里，我们满眼都是累累的硕果！ 礼仪

以上就是求职面试网为大家带来的7篇《小学课题研究报告》，希望对您的写作有所帮助。

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