设计方案4篇

为了确保事情或工作有序有力开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？读书破万卷下笔如有神，下面求职面试网为您精心整理了4篇《设计方案》，希望能够给您提供一些帮助。

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设计方案 篇一

一、教学内容 面试网

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册P99例1连乘应用题 面试问题

二、教学准备

课前学生调查本班或者其它各个班级一天丢弃塑料袋个数情况。 多媒体课件、实物投影 礼仪

三、教学目标与策略选择

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本课是在学生学习了乘法的含义、两位数乘两位数、能初步用乘法解决简单生活问题的基础上进行教学的。教材的编排重视学生解决问题能力的培养，注意体现解决问题策略的多样化。因此，本课的教学设计，我着重从以下两方面进行思考与探索： 面试问题

1．放手让学生主动探索解决问题的方法。学生在二年级学习时，已经会用表内乘、除法以及加、减法解决简单两步计算的实际问题。本课所要探索的两步计算解决的实际问题，选材范围和提供的信息数据范围都扩大了。教学时，力求充分调动学生的学习经验和生活经验，采用独立尝试、讨论等方式，让学生主动探索解决问题的方法。在教学过程中，让学生已掌握的知识技能对解决新问题产生积极的影响，体现学生学习的自主性。

2．注意培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。本课中我创设了丰富的解决问题的资源，教学时立足于让学生自主收集、理解数学信息，寻找解决问题的方法，注意有意识地引导学生从不同角度分析信息、寻找方法，对于学生合乎情理的阐述，给予积极鼓励，激发学生探索的欲望，并使学生逐步形成从多角度观察问题的习惯，逐步提高解决问题的能力。 求职信息

教学目标：

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1、让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用连乘的方法解决相关生活问题。 礼仪

2、通过解决具体问题，培养学生自主获取信息和解决问题的能力，初步了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、感受数学在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。 教学重点：学会用连乘的方法解决相关问题。

教学难点：主动获取信息，运用数学知识，解决相关生活问题。

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四、教学流程设计及意图 面试问题

五、教学片段实录 qzm4

师：课前同学们都做了调查，谁来汇报一下我们这样一个班级一天大约丢弃多少个塑料袋？ 面试网

（学生汇报，教师依次板书：12个、11个、15个、12个、12个？?与学生达成共识后选用12个，课件出示：一个班级每天丢弃12个塑料袋）

师：那么我们整座教学楼每天一共丢弃多少个塑料袋呢？瞧，这就是我们的教学楼（课件动态演示：教学楼有3层，每层有4个教室），请同学们仔细观察，你得到了哪些信息？

生1：我知道了我们的教学楼有3层。（课件出示定格图片） 生2：我看到二楼有4个班级。

师：那你说一楼和三楼会有几个班级呢？ 生2：也是4个。 师：我们可以怎么说？

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生3：每层都有4个班级。（课件出示定格图片）。

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（这时课件出现完整的题目：教学楼有3层，每层有4个班级，一个班级每天丢弃12个塑料袋，整座教学楼每天一共丢弃多少个塑料袋？） 礼仪

师：现在你有办法解决刚才的问题了吗？请大家先独立观察思考，如果遇到困难可以与小组内的伙伴或者和老师交流。 面试问题

（留给学生充足的思考与讨论的时间）

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师：哪个小组愿意上台来展示一下你们的方法，并给大家分析分析。 生1；我们小组的算式是3╳4╳12，因为教学楼有3层，每层4个班级，3╳4就是一共有多少个班级，再乘以12就是教学楼每天一共丢弃多少个塑料袋？

师：哪个小组的方法与他们相同？你们又是怎样想的？

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生2：我们的算式是4╳3╳12，意思和他们一样，也是先求教学楼一共有多少个班级，再求每天一共丢弃多少个塑料袋。 求职信息

师（向其他学生）：你们明白他们的意思了吗？看来他们表达得非常清楚，接下来汇报的同学也该象他们那样组织好自己的语言，让大家一听就明白，好吗？

礼仪

生3：我们小组认为也可以这样列式12╳4╳3，先算出一层每天丢弃多少个塑料袋，再算3层每天一共丢弃多少个塑料袋。 面试网

师：哪个小组的方法和他们一样？ 面试问题

（请方法相同的小组再叙述分析思考方法，其他学生评议。） 生4：我们还有一种方法，算式是12╳3╳4?？ 师：能说说你们是怎样分析理解的吗？ 礼仪

设计方案 篇二

一、班会背景：

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团结是一种凝聚力，是一个班集体不可缺少的向心力，在一个外地学生比较多的班级里，在随着孩子们的成长，叛逆因素逐渐滋长的年纪里，让孩子重新审视团结的重要性，并通过亲身实践，真切感受等多种方式，帮助学生认识团结，提升班级的团结意识。

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二、设计理念： 面试问题

通过小故事、小视频、小游戏等多种形式，让学生们懂得什么是团结，怎样才能团结，为什么要团结等问题。并将这种团结的信念植根于孩子的生活之中，让班级体成为一个团结进步的班级。

三、班会目的： 求职面试

1.通过本次班会活动，让学生明白团结的目的和意义，看到团结带来的力量。

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2.让学生学会团结同学，提高班集体的凝聚力。 求职面试

四、班会形式： 求职信息

活动启发式，情境体验式，交流感悟式 面试问题

五、班会准备 面试问题

1、班会所需的小故事、视频资料、名人名言。

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2、学生编排情景剧《如此团结》 面试网

六、班会过程：

（一）小故事，大道理——引出课题 面试问题

环节一：讲述小故事

故事一：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。”

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故事二：一个有不少于十个兄弟的家庭，外人见笑。年迈的母亲看着儿子们像一盘散沙，心急如焚，赶紧把儿子们召集起来开会。会上，母亲拿出一大把筷子，先是分给每个儿子每人一根筷子，让他们折，结果，个个都轻易折断了；然后，母亲拿出十根捆绑在一起的筷子，再让他们逐个折，这下谁也没折断。大家也用不着母亲说了，心里恍然大悟，这会开得精短简约，但收效巨大。从此，兄弟一笑抿恩仇。 礼仪

设计方案 篇三

一、小组背景：

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从高中到大学，是人生角色扮演的一个重要转变时期。由于中国教育阶段连接性脱节，使得大学生在进入大学后，在人际交往、自我认知等方面产生许多问题。当大学生产生这样得困惑或问题时，一般表现为人际交往范围缩小、程度浅。对自我的认识产生疑惑。对新环境产生失望、迷惑等。如果不加以正确的引导和支持，必然影响大学生的发展和成长。

本次小组的设计目的就是为了提高大学生的适应能力，人际交往能力。增进学生之间的相互了解，让大学生能够尽快的适应大学的生活，熟悉周围的同学，并且产生信任。让其感觉同学的信任和支持，帮助其顺利成长和发展。小组的对象不一定是大一新生，只要是在人际交往、适应上有疑惑惑问题的同学，或者有意愿提高和发展自己的学生，都可以加入这次小组活动。 qzm4

二、小组活动理论依据： 求职面试

1、从心理学上讲，每个人都对自己有一个“自我概念”，这个概念会影响到生活的每个部分。自我认识，是留意及认识自己各方面的一个过程。这包括个人对自己行为上、心理上及身体外貌上的认识和了解，以期建立一个正面的个人形象，从而肯定自己的价值。

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2、人作为社会性的动物，不可能隔绝的生活。除了认识自己，更重要的还要认识别人，并让别人认识自己。只有这样，才能在人生旅途上正常的成长与发展。

3、在组织行为学者观点中，人群互动关系包括组织内所有的互动形态，例如组织内部决策的形成、组织设计、领导行为、士气激励、团队运作、冲突管理、人群互动训练等，其核心在于《www．chayi5.com》沟通与说服。有效的人群互动关系，可以促使组织成员为实现组织的目标贡献心力，从而提高组织绩效。

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4、有效的沟通对于亲密关系是有效的，即使在非亲密的日常生活中，有效沟通依然可以不同程度的改善这些关系。但是，要建立有效的沟通，不仅需要语言，还需要很多非语言沟通，以及互动的作用。 求职信息

5、领导一般是一个具有远见的使命者、一个先锋和一个鼓舞群众达到目标的人。所有人类的推动力可归纳为三种：建立权利、影响别人和解决问题。在活动中，小组成员不断体验从权利、人及问题中周旋，小组要给予领导一定的权力，才能顺利完成任务。小组成员依此也可以解释现实中的人际关系。

6、团队就是需要一起工作以求达到一既定目标的一群人。只有当团队中各人都了解他们有共同目的及每个人皆需一起工作，团队才算成立。史路（SNOW，1992）认为一个有效的团队特质应包括：每个人都认识到任务及工作的重要性、清楚过程中自己及个人的角色、承认大家都需要为任务而付出、每个人都同等地做贡献、每个人的付出都得到大家的认同、能够透过开放沟通及互相坦诚而建立诚信及信任以及每个成员都明了发展团队是一个过程。 面试问题

三、小组名称： 求职信息

大学生成长与发展小组 求职信息

四、小组性质： 求职信息

自我发展小组

五、参加对象： 礼仪

（一）在校大学生，期望尽快适应大学生活，改善人际关系，增强交往和沟通能力。 礼仪

（二） 对象选择：在自愿报名后，经由小组工作员面谈，吸纳10名适合者参加。

六、小组目标： 礼仪

（一） 协助小组成员学习社交技巧，交流的方式，增强其对他人和社会的了解和信任；

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（二） 协助小组成员适应大学生活，学会为自己做安排和设计。 礼仪

（三） 本次小组每一个阶段分目标稍有差异，是一个发展过程。 求职面试

七、小组结构：

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（一） 志愿小组，小组组员依自己的意愿参加。 面试问题

（二） 小组组员由小组开始到结束均是固定的。 求职面试

八、小组人员安排 面试网

（一） 工作员：刘展术，吴世友男，21；杨莹琦，女，21

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（二） 记录员：刘莹莹郑婵 女 20 面试问题

（三） 观察员：汪乐乐女 20

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（四） 均为中国青年政治学院社会工作与管理系大学本科三年级学习。

（五） 有帮助中小学生解决一些心理障碍或问题的经历，参加过社区活动。有小组经验。 面试问题

九、活动时间及安排：

1、成员招募：11月12?？11月18 礼仪

2、小组活动自20xx年11月19日至12月12日，每五、周末下午14：00到16：00，共六次，共十二个小时。

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第一次：相互认识和了解 礼仪

第二次：小组开始学会合作

第三次：增加小组内部的信任

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第四次：小组内部深入的沟通，加强人际关系 第五次：培养小组领导，增强小组凝聚力 求职面试

第六次：小组内部高度团结合作，小组成员充分的信任和支持 3.活动结束及评估：12月12?？12月20

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十、活动场所：

中国青年政治学院社工实验室及其它需要的场地

十一、 活动评估：

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（一） 小组设观察员一员，协助工作员带领小组；记录员一员，负责小组活动的纪录。

（二） 设计评估表，在小组结束后由小组工作员及小组祖元填答评估表。

设计方案 篇四

活动名称：小狗找妈妈 求职信息

活动前言：小孩子们一般都比较的有爱心，因此我们可以抓住小孩子们的这一点来培养孩子的动手能力，以下就让我们一起来给小狗找妈妈吧，看看谁折出来的小狗最像狗妈妈，一点要耐心的完成噢！

活动目标： 求职面试

1、初步练习对角折纸； 通过活动锻炼宝宝手部动作的协调性与灵活性；

2、培养宝宝对折纸的兴趣。

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活动准备：正方形手工折纸、画笔、胶棒。 面试问题

活动过程： 面试网

1、教师向家长介绍活动目标并出示已折好的"狗妈妈"，贴到板子上，引起宝宝的兴趣；

2、教师进行演示，家长注意教师折纸的步骤，然后带宝宝一起折纸； 面试网

3、宝宝尝试折纸，折好后画上五官，最后，宝宝自己把折好的"狗宝宝"贴到"狗妈妈"的身边，进行作品展示。 求职信息

指导要点： 求职信息

家长要学会狗的折叠方法，然后才能指导宝宝游戏； 宝宝初次折纸时手部动作不灵活，不协调，经常会将纸撕坏，家长要耐心地帮助宝宝将狗折完，建立宝宝的自信心； 折纸过程中，家长要及时对宝宝进行指导。 面试网

网小编总结：多锻炼下孩子的动手能力对于其智力的开发也是有一定作用的，因此平时育儿专家都比较重视让孩子多动手等等，平时家长们在家也可以与孩子一起做此类的游戏，但是要注意安全噢！

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它山之石可以攻玉，以上就是求职面试网为大家带来的4篇《设计方案》，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在求职面试网。 qzm4

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