设计方案【6篇】

为了确定工作或事情顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。那么你有了解过方案吗？这次求职面试网为您整理了6篇《设计方案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。 面试问题

设计方案 篇一

教学目标：

求职面试

1．认识10个生字，会写14个生字。能正确读写雄伟、坚固、美观等词语。 求职面试

2．正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落，积淀语感，积累语言。

3．感受赵州桥的神奇美丽，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发热爱祖国文化的思想感情。

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4．在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话的方法。 求职信息

教学重点：

感受赵州桥的神奇美丽，体会作者表达方法。

教学难点：

求职面试

理解赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。

课时安排：

两课时

求职信息

（课前布置预习）

第一课时：

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学习生字词，正确流利有感情地朗读课文，感受赵州桥的神奇美丽，夸赵州桥。 面试问题

第二课时：

正确抄写词语、背诵相关段落、领悟作者写作方法。

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第一课时 面试问题

一、创设情境，走近赵州桥。

面试问题

1．今天，老师给你们带来了一首河北民歌，请听（课件播放）这首歌里唱的是一座桥，它的名字叫赵州桥。 面试网

2．板书：赵州桥（提醒学生注意州字三点的写法）。 面试问题

3．齐读课题。

二、检查预习，初知赵州桥。

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1．认读生字词语。 求职信息

①自由汇报在预习中碰到的难读记的生字词。 qzm4

②学生相互提醒读音，交流识字办法。 qzm4

③教师相机点拨。 求职面试

④去掉拼音，全班齐读词语。

⑤选词填空。选一个、两个或几个说说赵州桥是一座怎样的桥？ 礼仪

2．自由试读课文，要求做到：①正确（不添、不漏、不改）；②流利。

3．检查朗读。（出示句子，学生朗读，教师随机指导）

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三、朗读感悟，品悟赵州桥。 求职面试

1．（播放赵州桥录像，屏幕定格神桥画面）人们称赵州桥是一座神桥，它究竟神在哪儿呢？请同学们认真默读课文，边读边想边划出有关词句。 qzm4

2．学生自由读文，圈点勾画。

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3．交流读书体会，感受赵州桥的神。你从哪儿体会到赵州桥的神呢？（此环节根据学生的理解和体验，交流汇报随机展开）

重点感悟： qzm4

▲历史悠久。

①学生读勾画的句子。

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②指导朗读：它像一位1300多岁的老爷爷，见到它你心情怎样？（板书：古老） qzm4

▲设计奇特。汇报第二自然段学习体会时，着重引导学生感受赵州桥设计之雄伟、坚固，从而感受它的神。

qzm4

①随机出示：这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

②自由读一读，说说赵州桥神在哪儿？ 面试网

③学生交流，品词析句，指导朗读。重点抓住全部、没有桥墩、横跨、37米多宽等重要词句，让学生反复朗读，体会赵州桥的雄伟、坚固。 求职面试

a指名试读。b评价促读。c师生合作朗读。

▲图案美观。

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汇报第三自然段的学习体会时，着重引导学生感受图案栩栩如生的特点。

礼仪

①文中描写了哪些精美的图案？ qzm4

②从所有的龙似乎都在游动，真像活了一样这句话入手，启迪学生思考：从哪些字词中感受到龙活了？（缠绕、抵、望、戏）

③教师范读，学生闭眼想象画面。

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④指导个性化朗读。你最喜欢哪一种图案？把它读出来。（在评读中加深学生的独特体验）

⑤引导想象：如果你是设计师，你会在栏板上雕刻怎样的龙呢？

礼仪

四、回归整体，夸夸赵州桥。 面试问题

赵州桥以其独特的建筑风格闻名中外，它表现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。学到这儿，你想怎么夸夸赵州桥呢？ 求职信息

五、布置作业，宣布下课。

1．想一想这座桥不但坚固，而且美观这句话这样写，好在哪儿呢？ 求职面试

2．把自己喜欢的部分背下来。 面试网

3．搜集赵州桥的其它资料。 礼仪

第二课时

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一、复习词语。

1．屏幕出示词语。 qzm4

2．男女生赛读。 qzm4

3．抄写词语。

①你觉得哪些字比较难写？

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②教师范写。 qzm4

③选择自己认为较难写的词在作业本上写。 面试问题

④展示、赏析、评议。 qzm4

二、复述课文，发现作者写作方法。 礼仪

（引导学生揣摩作者的写作方法，不要求全面，尊重学生个人的感悟）。课文主要抓住赵州桥的哪几个特点来写的？

（一）认识过渡句。

面试问题

1．数一数。这句话共有几个字？引导学生感受它语言简洁，但表达清楚。 qzm4

2．比一比。如果把这句话换成另外一句话，你觉得好吗？为什么？引导学生体会过渡句的妙用。

a这座桥不但坚固，而且美观。 礼仪

b这座桥不但美观，而且坚固。

求职面试

3．读一读。通过读再次感受过渡句的好处。 求职面试

（二）学习围绕一个意思写一段话的方法。

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1．读第二段，想想这一段围绕哪一句话来写的？ 面试问题

2．围绕这句话，作者从哪几个方面来写？ 礼仪

3．训练迁移。（选择其中的一句话，把它写具体） 求职面试

①操场上真热闹啊！

礼仪

____________________________。 面试问题

②公园真美！ 求职信息

____________________________。

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③非常： 求职信息

____________________________。 求职面试

三、积累语言，背诵喜欢的内容。 qzm4

1．你喜欢什么内容？（内化课文内容和语言） 求职信息

2．你想怎样把它更快地背下来？（交流背诵方法）

qzm4

3．小组比赛背诵。

求职面试

四、作业。 qzm4

寻访家乡的古建筑，了解它的历史价值，并把它写下来。

板书设计： 求职面试

赵州桥 礼仪

雄伟

古老坚固

美观

求职面试

产品设计方案 篇二

活动目的：双11到来之际，针对各电商大势炒作之际，香港路信准备借势造势，策划双11重大营销活动，针对双11这天卖场内的所有手机进行低价促销活动，以吸引顾客形成气势、促成销售。重点体现实体店也可以享受网购价，更安全、便捷、实惠、售后更有保障） qzm4

一、活动主题：购机狂欢节——中国电信x聚划算 礼仪

双11疯狂购全场2折起——实体店也可以享受网购价

（安全、便捷、实惠、售后更有保障） 面试问题

二、活动时间：20xx年11月9日—11日

三、活动专柜：大兴路天翼卖场——联想专柜

香港路综合营业厅（香港路怡信数码城正对面） 求职信息

四、活动预热： 礼仪

1、群发短信、微信、QQ群： 求职面试

双11来了，大兴路电信营业厅——联想专柜，香港路综合营业厅（香港路怡信数码城正对面），全场疯狂机低至2折，实体店也可以享受网购价，你还在等什么？安全、便捷、实惠、售后更有保障，赶快来抢购吧！活动时间仅限11月9日——11月11日。

2、DM单页宣传：计划10000份（单页） 求职面试

发放地点：大兴路、中华路、丁字口、香港路、万里路、澳门路

（临促10人，6人x5天x50元/天=1500元）

门店拦截：一句话营销： 求职面试

手机5折了，仅限双11，赶快抢购吧！

发放时间：11月7日—11月11日 面试问题

3、宣传车（由电信公司支持） 礼仪

宣传时间：11月8日—11月11日

礼仪

五、活动内容： 求职面试

1、光棍不光惊喜满框

（1）“一”见倾心：活动期间所有进联想专柜用户试机均有好礼相送

求职面试

（2）“一”如既往：凡在柜内办业务、交话费的用户，免费赠送“幸运刮刮卡”一张；（礼品为牙膏、抽纸、洗衣粉、洗碗精、陶瓷小杯子等）

（3）“一”诺千金：凡在柜内购机的用户（不限金额），均可参加；扎“幸福金球“一次（礼品：充值卡、米，油，充电宝，牛奶，不锈钢锅）

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（4）“一”面之缘：活动期间，每日第11位购机客户将享受特惠配件礼包

2、单身无罪低价万岁 面试问题

双11疯狂购全场2折起 面试问题

A、双11精选配件特惠全场2折起 qzm4

B、“双十一老年专场——特惠5折”

礼仪

中维恒泰H520原价298元5折价149元 求职信息

中维恒泰H530原价398元5折价199元

百合C6原价358元5折价179元

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C、（9号）“双十一三星专场——品牌直降” 礼仪

三星W789原价6999元优惠价5999元

礼仪

三星S4原价5699元优惠价4888元

礼仪

三星I869原价2588元优惠价2288元 面试问题

三星I879原价2790元优惠价2190元 求职信息

D、（10号）“双十一华为HTC专场——品牌直降”

华为A199原价1999元优惠价1590元

华为8813D原价1590元优惠价1111元

HTC802D原价4980元优惠价4380元 面试网

HTC528D原价2199元优惠价1699元

qzm4

E、（11号）“双十一全场特惠“

qzm4

中兴N980原价1590元优惠价1111元

礼仪

中兴N986原价1790元优惠价1290元

中兴N880G原价1090元优惠价800元 面试问题

酷派9150原价20xx元优惠价1690元 求职信息

酷派5890原价1090元优惠价800元 面试网

酷派5876原价990元优惠价800元

礼仪

联想820E原价1390元优惠价1111元 qzm4

联想A375E原价699元优惠价499元

求职信息

海信EG958原价1090元优惠价800元

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F、充电宝9元抢（每日限量10个） 求职信息

双11精选品牌特惠 面试问题

双11新款热销机型底价促销

说明：年末最后让利，双11疯狂购全场2折起，周末重点以品牌吸引用户，重磅推出三星、HTC、华为系列品牌机进行让利促销，双11则以全场优惠为主吸引用户，时间重点把控在下午的4点至6点进行最后的让利促销。争取借双11的打折嘘头形成一定的气势和带来可喜的销量。 求职信息

六、外围炒作 求职信息

1、活动现场免费“手机加香消毒”服务； 礼仪

2、礼品区：通过礼品堆头陈列，激起客户购买欲

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3、广告制作

礼仪

地贴、舞台背景、横幅、x展架、气球拱门 qzm4

4、路演 面试网

（1）活动主持1名

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（2）学生舞蹈4人

qzm4

1。最炫民族风2。遗失的心跳3。ove ove ove 4。So Crazy

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（3）三星宝贝迷你秀4人：欢乐颂 面试网

（4）员工歌曲

肖丽：1。爱死了昨天2。潇洒小姐3。火

qzm4

陈涛：1。你的眼睛背叛了我的心2。一个人的天荒地老3。听海

（5）员工卡通舞蹈6人（由销售组负责执行） 面试网

七、费用预算写作模板 求职信息

产品设计方案 篇三

课题 qzm4

化石吟

课型

诗歌 礼仪

教材分析

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《化石吟》编排在七年级上册第四单元第一课，本单元的几篇文章都与科学密切相关。《化石吟》是一首科学诗，写的是化石在科学研究中的作用。在讲解时有必要联系生物学的内容，但要注意不能讲的过多，否则成生物课。本文以诗歌的形式传达科学内容，兼具科学与文学之美。教学中教师要充分调动学生探究科学的积极性，激发他们热爱科学的热情，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 面试网

教学目标 求职信息

目标： qzm4

1。有感情的朗读本诗，体会诗歌的节奏韵律之美。 求职信息

2。理解诗歌内容，，体味“吟”字的含义和前后照应的结构特点。 礼仪

3。使学生从文学的角度认识生物史，从生物史的角度体味文学，激发培养学生对未知世界的探索兴趣。

重点：反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。发挥联想和想像，认识科学的神奇与人类伟大。 面试网

难点：联系生物学的相关知识，激活思维，深入理解诗歌内容。

教具准备

多媒体课件；有关化石的图片。 面试问题

教学活动过程 求职信息

教师活动 求职面试

学生活动 求职面试

设计意图 求职面试

一、情景导入 面试网

采用多媒体大屏幕展放有关化石的图片，并配以音乐、旁白解说。

礼仪

激发学生兴趣。引出板书：化石 面试问题

二、整体感知 求职面试

化石就像一位知识渊博的老爷爷，在给我们讲着很久很久以前的故事。下面请同学们打开课本，看看化石爷爷今天将给我们怎样一个故事。

面试问题

学生带着思考朗读全文

感知全文 面试网

本文是首诗，请同学们朗读时注意停顿、节奏、语感，下面请听录音。

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熟悉文本 求职面试

三、文本探究 面试问题

刚才听了录音，下面我们请女同学为我们朗读本诗的第一节，男同学思考：这节诗在形式上有什么特点？有什么好处？ 面试问题

女同学朗读，男同学思考、回答（诘问句、排比句）。 面试网

激发学生的≮≯求知欲，培养学生的探究精神。 礼仪

为了满足大家的好奇心，化石便向我们讲述那奇幻的神话，下面我们一起来聆听化石的故事。请第一组同学读第三节，其他组同学思考：“平凡的真理”指什么？

学生思考、回答（否定了造物主的存在）

求职面试

引出板书：平凡的真理

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。事实依据在哪里？请第二组同学朗读第四节找出依据。

qzm4

学生思考、回答（黑色的躯壳……珍贵的密码） qzm4

引出板书：承载着古老的信息 礼仪

。同学们知道树的年轮是用什么来记录的？那么刻在爷爷奶奶的脸上的皱纹又说明了什么？请第三组同学朗读第五节。 礼仪

学生思考、回答（都记录着一个生命的过程） 面试问题

引出板书：镌刻着生命的档案 求职面试

第四组同学朗读第六节。请其他同学闭上眼睛看到了什么？

学生想像、回答。

面试问题

拓展学生想像，锻炼学生的形象思维。 qzm4

同学们都看过机器猫，是否都曾梦想有那么一只猫呢？我们现在假想有那么一只猫，可以钻到抽屉里，坐上时空穿梭机回到远古。请同学们闭上眼睛，你看到的将是一幅怎样奇丽的画面？

四、想像延伸

出示录像或图片，介绍一些古生物

qzm4

总结：科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。诗人张锋以一首科学诗《化石吟》，饱含感情的赞颂了会讲话的奇异的化石，引领我们去遨游那远古洪荒，沧海桑田。遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆中去慨叹，遐思，这更多的需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天，花红草绿。你希望你喜爱的小金鱼留在化石里吗？你希望美丽的玫瑰只剩一抹淡淡的石痕吗？那么从现在保护环境保护动物吧 面试问题

五、升华主题

刚才，我们发现，化石告诉我们在远古时代，自然界已经有了许多生物，他们的生存和灭亡甚至早于人类的出现，以至于有很多事情至今也是未解之谜，众说纷纭，所以说：自然界是神秘的

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引出板书：自然界是神秘的 面试网

自然如此神秘，但并不是一味的秘而不宣，我们有生物进化的理论，可以从黑色的冰冷的躯壳李发现珍贵的信息。那么我们是凭借什么来解读这些密码信息的呢？ 面试问题

学生思考、回答 求职面试

引出板书：科学的神奇

自然如此神秘，科学如此神秘，神秘的自然又是通过神奇的科学来破译，那么是谁在感慨自然的神秘？又是谁渴望揭秘自然呢？又是谁掌握了揭秘自然的科学呢？这一切说明了什么？

学生思考、回答。

引出板书：人类的伟大 面试网

说到这里，我们好像忘了两节诗，请四组同学读第二节，其他同学最后一节。提问：两节有什么关系？

学生回答 求职面试

简述呼应的好处

面试问题

全诗开篇既是化石在讲述古老的故事，我们改为化石“说”或“谈”之类好吗？

求职面试

是诗的一种文体；“吟”含有赞颂之情，是诗化语言的体现；拟人手法。 qzm4

板书设计

自然神秘阐述着平凡的真理 qzm4

科学神秘—――化石吟――承载着古老的信息

人类伟大镌刻着生命的档案

作业设计 面试网

课件

面试网

投影电脑中的关于古生物的图片，开阔学生的视野，激发学生的学习热情。

设计方案 篇四

教材简析：

《兰兰过桥》讲述了爷爷带着兰兰走过两座神奇的现代化的桥的故事。课文内容浅显，生动活泼，时代感强，富有情趣，可以使学生在掌握知识的同时，留下广阔的想象空间和创造空间，符合小学生的认知特点。 求职面试

教学设计：

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本课的教学设计，强调以读、说、议、想为主线，并以电教媒体贯穿始终，使学生在精读中感知，在说议中感悟，在想象中创造。学生既增长知识，又提高能力。 qzm4

教学过程：

一、抓住题眼，激情引趣

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1、让学生从生活实际出发，说一说：“你都见过什么样子的桥？” 求职信息

2、借助电教媒体，让学生认识形状各异的桥，知道桥是架在水上供人们通行的。这样既丰富了学生的认知，又紧扣课题，从而引出本课桥的特点——神奇、美丽。 求职信息

二、初读课文，感知内容 面试网

1、根据小学低年级学生的认知特点，在学习课文之前应把课文读得由通顺到流利再到感知课文，因此我便借助电教媒体出示自学要求。

（1）借助拼音读通课文，标出自然段序号。

礼仪

（2）再读课文，划出生字词。

（3）自由读生字词，不会读得借助拼音多读几遍。 qzm4

2、逐步检查学生的自学情况。 面试网

三、重点词句精读、美读，激发情感

1、在学生完成自学后，我便请大家再读课文，想一想，画一画，把你认为最能表现桥神奇的句子画下来，再展开想象用心体会。 求职信息

2、当孩子们纷纷举手回答时，我又一次借助电教媒体演示出在潜水桥中看到的水中画面及句子：“它是用特别结实的玻璃砖造的，就像一幢长长的房子”，“透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去”，从视觉上激发了学生愉悦、丰富的情感，学生便情不自禁得美美地读起来。

四、在说议中感悟

1、小组交流，谈谈认识。

让学生在小组中把自己最感兴趣的桥的特征和性能说一说。 qzm4

2、代表发言，全班评议。

qzm4

让学生代表扮演桥梁专家，并利用多媒体课件，把自己最感兴趣的桥的知识介绍

求职信息

给大家。学生既学得有情趣，又拓展了课外知识。

qzm4

3、激发情感，认识升华。 面试问题

看到这么神奇的桥，你会想些什么呢？

qzm4

五、在想象中创造 面试问题

1、兰兰过的这两座桥多神奇啊！它们都是桥梁专家根据人们的需要精心设计的，

你们长大了假如也做了桥梁专家，你会给大家设计一些什么桥呢？ 礼仪

2、任由学生想象，利用手中的“神笔”在电教媒体中描绘出心中的桥。这样既 qzm4

打开了学生的科学幻想之门，又培养了学生的动手能力。

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3、最后，我和学生们利用电教媒体评选出“最佳作品”。 求职信息

设计方案 篇五

一、项目位置及规划范围

qzm4

本项目位于江苏省徐州市铜山新区上海路101号，占地面积约100公顷。校内有一条玉泉河，主要建筑物分布河的两岸，校区环绕青山，地势高差明显。

泉山校区规划调整及拟建设项目均在已建成的教学区、学生宿舍区、预留用地等校园内。具体规划范围详见本项目“邀请招标公告”附件：徐州师范大学泉山校区平面图。 qzm4

二、规划设计要求

1、功能构成

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泉山校区为研究生和本科生教学主校区，校行政机关、学院、研究机构均在该校区。总体规划应考虑现代高校发展趋势，体现“方便学生，一切为了学生”的理念，重在规划调整。挖潜、完善校园功能，梳理校园的交通，利用新建项目整合现有建筑群，美化校园环境，提升校园品质。 求职面试

规划要求校园与青山山体有机融合，实现校园与山体的无间隔。山坡上的树林中可适当规划建筑小品、便道，给学生营造安逸、舒适、优美的学习交流环境。 求职面试

可适当考虑现有建筑的位置调整及现有建筑的外形调整，规划各自方案。 qzm4

考虑钟楼外立面改造。

考虑各区功能基本要求，特别是重要建筑的基本功能，色彩和谐。

考虑与该校园相连的道路、交通、大门等因素。

礼仪

2、拟建项目

面试网

本次规划拟在泉山校区新建设11个项目，名称和建筑面积分别为： 求职面试

（1）国际交流教学中心2万平方米（其中国际留学生宿舍1万平方米）； 面试网

（2）图书馆4万平方米； 求职信息

（3）校医院0.3万平方米；

（4）分析测试中心2万平方米； 面试网

（5）教学综合楼2万平方米；

（6）行政办公楼1万平方米； qzm4

（7）学生宿舍楼5万平方米； 面试网

（8）大学生活动中心1万平方米；

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（9）科文实验楼2万平方米；

礼仪

（10）植物博物馆（生物基因馆）0.5—0.8万平方米；

礼仪

（11）植物园50亩左右（校外围山坡地）。

qzm4

3、建筑布局： 求职信息

充分考虑学校历史文脉和校园现状肌理、功能分区、环境、现有建筑等因素，规划好功能分区，处理好现状建筑与新功能的关系。

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4、建筑风格与体量：

新规划建筑风格、体量应与现有建筑相谐调。

5、开敞空间：

对建筑物的内外开敞空间、环境进行综合设计，营造丰富多彩、尺度宜人的空间环境。

6、交通组织：

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合理考虑图书馆、国际交流中心、行政办公楼等建筑及周边人流和车流，合理设置道路、出入口。按照项目规模要求配置机动车非机动车停车场，并与现有的道路系统协调。 qzm4

7、竖向设计： qzm4

泉山校区玉泉河两岸等地块地势相对较平坦。()西北侧山脚下预留地块、大学生公寓地块、科文学院地块存在较大高差，应做竖向设计。 求职信息

8、其他：

应提供建设方案经济分析。

三、成果要求

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1、设计说明：

方案设计构思、功能布局说明、技术经济指标、工程造价估算。 礼仪

2、图纸 礼仪

现状图，规划总平面图，局部规划调整图，建筑设计图（平、立、剖面图），鸟瞰图、夜景鸟瞰图，主要视角建筑效果图、夜景效果图，主要景观环境及小品设计图、效果图。 面试问题

图纸应能体现建筑及其周边环境。

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3、多媒体汇报文件： 面试网

应采用多媒体方式介绍方案。提供２张光盘，采用VCD或其他影音文件方式，播放时间不少于10分钟。

文件中不得以任何形式（包括图像、语音等形式）出现设计单位或责任人的任何信息（如名称、标记等）。 求职信息

四、投标文件要求 求职信息

1、投标文件用语与标识： 礼仪

（1）投标文件应采用中文书写或打印。 求职面试

（2）投标文件中任何地方都不应该出现足以透漏投标单位名称的任何标识。 面试问题

2、投标文件提交的份数： qzm4

（1）正本一份。

（2）A3缩印本图册副本8本。

（3）电子文件光盘2份（内应包含多媒体文件、A3缩印本及相关建筑设计的DWG格式电子文件）。 面试问题

（4）投标文件正本副本不一致时，以正本为准。

3、其他说明

（1）投标文件应由不褪色墨水书写或打印，其中不得出现增删和涂改。 求职信息

（2）投标文件应装入信封内并封口。

（3）保密：招标方收到投标方案后，为该方案分配一个新的编号。投标单位编号与上述新编号码的对应关系是保密的。除相关人员外，评审委员会专家或其他任何机构、成员均无法获知。

在本项目招标结束前，未经招标方许可，任何单位或机构都无权以任何方式披露、展示和公开投标方案的全部或部分内容。

（4）版权：由招标方提供的本次招标活动所涉及的所有资料，包括文字、图纸及电子文件，均受中华人民共和国有关版权法的保护。任何未经授权、对上述内容的复制、改变、发布或其他方式的使用，都会承担相关法律责任。 求职面试

招标方授权投标单位，有权复印及使用上述文件内容，此授权仅限于本次活动中投标单位的相关工作范围。

投标方案中所有内容均须是投标单位的原创，投标单位保证其提交的方案中不包含任何可能涉及或侵犯第三方知识产权的内容和资料。 qzm4

招标方有权对所有投标方案内容进行部分或全部复制、展示、印刷、出版或其他形式的使用或发布。

投标单位特许授招标方，有权对其方案中的有关内容使用和修改，并声明此项特许授权不可撤销。

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五、其他重要说明

礼仪

1、投标开标评标时间调整如下：

qzm4

投标时间：20xx年11月2日14:00-14:30

开标评标时间：20xx年11月2日14:30始

面试问题

2、参加投标的单位均视为已经承认和接受本项目“邀请招标公告”及“任务书”规定的所有要求。 面试网

3、招标方有权保留更改本项目有关时间的权利，如有改动，将提前3天以书面形式通知投标单位。 礼仪

六、评标

由我校招标办组建的评标专家组负责。衡量方案的基本原则为适用、美观、品质、经济。

设计方案 篇六

活动目标：

1． 能有礼貌地向他人表达自己的想法。

面试问题

2． 学说礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。 求职信息

活动准备：

故事ppt、录像。

活动过程：

一、 看录像，引起学说礼貌用语的兴趣。

导入语：早上来到幼儿园，看见老师你会说什么？ 礼仪

1． 录像片段一。问题：早上进入幼儿园时，你还会遇见谁？应该和他们怎样打招呼？（早、好）

2． 引导幼儿与客人老师打招呼。 qzm4

3． 小结：你们真聪敏，都会用有礼貌的甜甜话和别人打招呼。说有礼貌的甜甜话有什么用呢？我们一起来听一个故事。

求职面试

4． 看ppt听故事《甜甜话》。

5． 问题：（1）有谁知道，小狗、小鸡和小猫们为什么会生气，不理小兔呢？（2）小兔可以说一句什么有礼貌的甜甜话呢？你能告诉它吗？

过度语：除了打招呼要时说甜甜话，还有什么时候也要说有礼貌的甜甜话呢？ 面试问题

二、 我会说的甜甜话。 面试问题

1． 看录像，学说礼貌语。

礼仪

片段二。问题：（1）小朋友在洗手时遇到了什么困难？可以说什么甜甜的话开请别人帮忙呢？（请你……、谢谢！）（辅助提问：衣服拉链不上？你会怎么说？别人帮了你，还要说什么？） 礼仪

小结：需要别人帮忙，要说“请”。可以说：“请你帮帮我”。 别人帮了你，还要说“谢谢！” 求职面试

片段三：这个小朋友在玩积木，看，发生了什么事？这时候，应该说什么甜甜的话？（对不起、没关系）

小结：不小心做错事，要道歉，可以说：“对不起，没关系。” 求职信息

过渡语：有礼貌的甜甜话有许多，你能听出哪些是“甜甜话”吗？

三、识别“甜甜话”。 求职面试

1．仔细听辨老师说的话，老师说的是“甜甜话”（即礼貌用语），幼儿就拍拍手。反之，就不拍手。

2．小结：经常说有礼貌的甜甜话，你的朋友就会越来越多，你也会成为一个有礼貌的文明好宝宝。

四、结束： 求职面试

引导幼儿与客人老师道别，说再见。

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