爱耳日活动方案（优秀4篇）

为了确保事情或工作能无误进行，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案应该怎么制定呢？它山之石可以攻玉，下面求职面试网为您精心整理了4篇《爱耳日活动方案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

全国爱耳日活动方案 篇一

活动背景：

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20xx年3月3日是第十四个全国“爱耳日”， 耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。 求职信息

活动宣传口号： 面试网

珍爱听力，快乐成长！ qzm4

活动总目标：

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1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。

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2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。 面试问题

3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。 面试网

各年龄段参考案例： 礼仪

高幼组：

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活动一：我的耳朵

活动目标： qzm4

1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。

2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。

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3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。

活动准备：

耳朵模型一组（外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管），气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。 礼仪

活动过程：

一、开始部分

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1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样？是谁把这种感觉告诉你的？”→引出耳朵。

2、“耳朵是干什么用的呢？”（听声音的）出示耳朵的外轮廓。

二、基本部分 礼仪

1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的？请告诉我。”

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2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。

3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同（挡在前面的听不清，挡在后面的听得清）。

4、“声音是怎样传到里面去的呢？”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”（耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎） 礼仪

5、“声音走进去后会碰到谁呢？”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。 面试网

6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动（说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动）。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动（就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样），在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。 qzm4

7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样？”实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。 面试问题

8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样？”实验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我 们应该怎样保护鼓膜呢？”教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。 qzm4

9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧？ （平衡的作用）”尝试半规管（三根弯曲的小管） 与模型相接。“它是怎样帮助我们保 持平衡的呢？”

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实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动 来判断我们位置的改变并保持平衡的。”

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10、实验游戏：幼儿原地旋转3―5圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉？”

11、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样？停下后，纸片还会怎样？ （瓶子停下后，纸片还在旋转。）每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。 qzm4

三、结束部分

1、教师进行总结： 礼仪

（1）耳朵的作用。

（2）爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。 qzm4

（3）多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。 礼仪

2、游戏活动：《传话》 面试问题

中幼组： 面试网

活动一：耳朵的秘密 qzm4

活动目标：

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1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念

2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。

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活动准备：

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1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。

2、每名幼儿一套彩笔。

活动过程 求职面试

1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”（耳朵）

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2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。

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3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢？”幼儿自由发言。

教师小结： 礼仪

1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。” 礼仪

2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。”

礼仪

3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。”

4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。” 求职信息

5、“冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。”

6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。” 礼仪

活动二：保护耳朵 礼仪

活动目标：

1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。 求职信息

2、懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。 面试问题

活动准备： 求职信息

音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。 求职面试

活动过程：

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一、导入活动

1、通过猜谜语引出活动主题

师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？（教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。） 礼仪

师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？ 面试网

师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。 求职信息

2、游戏“小耳朵真有用” qzm4

师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！ 面试问题

（幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。）

师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗？

师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？

礼仪

师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。（这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。）

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师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？ 求职信息

师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？ 面试问题

师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！ 求职信息

师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等， 礼仪

3、游戏：“捉迷藏”

师 ：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？ 面试网

介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。 面试网

师：小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗？

通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。 面试问题

师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？

二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法 面试网

教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？ 面试问题

师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗？ 面试问题

师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？

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教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀？ 面试网

师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？

师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。

继续拿出准备的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。 礼仪

三、结束部分： 面试问题

师：小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗？ 面试网

师：我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？ qzm4

师：听，外面是什么声音，那么热闹！请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。

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附：谜语 儿歌

左一片，右一片， 小猫、小狗、小刺猬。 面试问题

隔座山儿看不见， 请你猜猜我是谁？

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各种声音听得见。

低幼、幼幼组：

活动一：机灵的耳朵 求职信息

活动目标： qzm4

1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备： 求职面试

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

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活动设计： 礼仪

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。 礼仪

2、听一听有些什么声音？你是怎么听到的？ 求职面试

二、倾听分辨不同的声音

1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

三、 游戏：谁的耳朵灵 面试问题

1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。 面试网

2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

四、 讨论如何保护耳朵 面试问题

1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。 礼仪

2、讨论：如何保护耳朵？ 面试网

3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗！” 求职信息

活动二：会听声音的耳朵

活动目标：

1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。 qzm4

2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。 面试网

活动准备： 求职面试

1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。

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2、幼儿熟悉的`故事片段和音乐片段。 面试网

3、任意四种乐器。 面试问题

活动重点与难点：

礼仪

1、了解耳朵的特征 qzm4

2、 耳朵辨别不同的声音。 qzm4

活动过程： 求职面试

一、教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。

1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。

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2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗

3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。

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4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？ qzm4

5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。

二、教师和幼儿共同观察耳朵的特征

区域游戏：

1、为娃娃清洗耳朵 面试问题

2、制作传声筒

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家长园地：

张贴关于“保护耳朵”的宣传标语 礼仪

每个人的耳朵都能听到来自大自然最原始、最美妙的声音，让我们开启爱耳之旅，享受有声的天籁世界！ qzm4

爱耳日活动方案 篇二

一、活动主题 求职面试

听见未来，从预防开始 求职面试

二、时间安排

礼仪

20xx年3月3日。有条件的地区可酌情安排活动时间。

三、活动内容 求职面试

全省各级卫生计生行政部门组织辖区内医疗机构开展“爱耳日”宣传活动和义诊活动。 求职面试

一是组织医疗机构开展咨询和专题讲座等活动，大力宣传防控出生缺陷、发育障碍、疾病及伤害致听力残疾工作的重要性和必要性，全面推进新生儿听力筛查，广泛宣传耳科及听力保健科学知识，帮助群众掌握科学用耳知识和方法，培养良好的用耳习惯，增强人民爱耳护耳意识。 面试网

二是组织医疗机构开展“爱耳日”义诊活动，要深入城市社区、农村开展义诊活动，为贫困人群、患有耳疾的患者提供诊疗和保健服务，重点治疗在“一人一策”方案中，因耳疾原因致贫的患者，为其提供及时治疗。 礼仪

三是省卫生计生委组织部分医疗机构医务科长、耳鼻喉科负责人、耳科学带头人（名单见附件）于3月3日上午9：00，在吉林大学中日联谊医院8号楼一楼大厅（仙台大街126号）召开“爱耳日”活动启动仪式。并于“爱耳日”当天活动后，陆续开展相关耳科医师培训，加强基层耳科医师力量，全面提升我省耳科治疗水平。 求职信息

四、工作要求 面试网

（一）切实加强组织领导。各地卫生计生行政部门要充分认识开展“爱耳日”活动的重要性，认真贯彻落实通知要求，确定专人负责，做好组织实施，可与当地残联、民政等部门做好交流沟通，互相配合，确保义诊宣传等活动广泛、深入、扎实开展。

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（二）积极创新宣传形式。采用多种方式增强“爱耳日”宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力，形成社会关注听力健康的氛围，充分发挥报刊、广播、电视、网络、短信、微信、微博等传播渠道的作用，多渠道发布“爱耳日”活动消息。 面试问题

（三）整合推进相关工作。各级卫生计生行政部门要以“爱耳日”活动为契机，加大防聋治聋工作力度，推动建立“早发现—早干预—早治疗”的管理模式，推广新生儿听力筛查，对患有耳疾的人群尤其是老年人形成早期干预，提供全面教育，普及康复知识，提出治疗方案，加大治疗力度的治疗模式。 qzm4

（四）及时做好活动总结。请参加“爱耳日”启动仪式的单位于3月1日（星期三）下班前将回执报委医政医管处。各地区要认真做好“爱耳日”活动的总结，及时收集整理辖区内宣传教育活动和义诊情况，将活动总结、信息宣传稿件及活动相关图片、视频等资料于20xx年3月10日前报到委医政医管处。

五、宣传口号 面试问题

——防聋治聋，精准服务

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——健康聆听，幸福一生 面试网

——普及爱耳意识，延缓听力减退 礼仪

——防聋重在科普，治聋重在科学 面试问题

——重视儿科保健，减少耳聋发生

时间安排 篇三

20xx年3月3日，可延长一至两天。

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社区爱耳日活动方案 篇四

一、 活动主题 礼仪

城乡联动，共同关注青少年听力健康——珍爱听力，快乐成长

二、 活动形式与措施

1、 开展“听力健康宣传咨询日”活动 礼仪

3月3日爱耳日当天，在幸福第二公寓门口举办“听力健康宣传咨询日”活动，组织我园诊疗部有关听觉、言语、语言康复专家、社区工作者和志愿者，通过现场咨询、科普知识展板、发放宣传材料等多种形式，向社区居民和过往群众宣传爱耳护耳的科学知识。

2、 举办“新概念学说话”家长培训班 礼仪

为了使更多的聋儿家长能够掌握科学的训练方法，我园于20xx年1月12日至14日举办第11期“新概念学说话”家长培训班。我们邀请了华东师范大学黄昭鸣教授、刘巧云博士、万萍博士、卢红云硕士等著名的听觉、言语、语言康复专家参与授课和康复方法、方案指导。

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3、 开展“用品用具优惠销售周”活动 面试网

我园于20xx年3月1日至7日开展“用品用具优惠销售周”活动。活动期间，聋儿家长可获得软件8折，其它用品用具及图书9折的优惠。

4、 开展“康复评估及训练优惠周”活动 礼仪

我园于20xx年3月1日至7日开展“康复评估及训练优惠周”活动。活动期间，所有在诊疗部进行康复评估和训练的听觉、言语、语言障碍患者，均可获得评估及训练费用8折的优惠。

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三、 宣传口号

——全社会共同关注青少年听力健康

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——珍爱听力，快乐成长 qzm4

——开展爱耳日活动，提高爱耳护耳意识 面试问题

——做好防聋治聋工作，增强国民健康素质 面试问题

——预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力

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——扶残济困，救助贫困聋儿 面试问题

——迎接首届国际听力障碍预防与康复会议的召开

它山之石可以攻玉，以上就是求职面试网为大家带来的4篇《爱耳日活动方案》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在求职面试网。

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