数学竞赛活动方案（优秀6篇）

为有力保证事情或工作开展的水平质量，就需要我们事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那要怎么制定科学的方案呢？这次求职面试网为您整理了6篇《数学竞赛活动方案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

数学竞赛活动方案 篇一

一、指导思想 qzm4

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年11月2日举行数学竞赛活动。

面试网

二、活动目的

求职面试

通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象

qzm4

一至六年级每班选派10名学生参加竞赛

求职信息

四、竞赛时间和地点 礼仪

竞赛时间：

五、六年级11月2日上午9：00――9：40

一、二年级11月2日下午13：40――14：10 面试问题

三、四年级11月2日下午14：50――15：30

面试网

监考人： 求职面试

五、竞赛形式

按规定时间笔试完成竞赛试题

六、竞赛标准 面试问题

根据卷面等级评出各类奖项 qzm4

七、奖项设置 礼仪

一二三四六年级：一等奖18名，二等奖24名，三等奖18名

五年级：一等奖21名，二等奖28名，三等奖21名 qzm4

八、考号安排

面试网

各年级从一班开始排序

面试问题

一班：1至10号 求职信息

二班：11至20号 求职信息

三班：21至30号 礼仪

四班：31至40号

五班：41至50号

礼仪

六班：51至60号 qzm4

七班：61至70号 qzm4

九、注意事项 面试问题

1、请各班数学老师将参赛学生进行编号，提前带学生对号入座。 面试网

2、如监考老师有上课任务，请提前进行调课。 面试网

数学竞赛活动方案 篇二

一、指导思想 礼仪

为了丰富学生的学习生活，培养学生的数学观，增强学生对所学数学知识的运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，特举行本次数学知识竞赛活动。

二、活动主题

学以致用提高学生的数学素质

三、参赛学生

求职面试

每班选4名学生参加竞赛。

四、比赛时间和地点

1、竞赛时间：20xx年5月16日星期四课外活动时间 求职信息

2、竞赛地点：远程教室 求职信息

五、竞赛形式 礼仪

形式：笔试（40分钟内完成一张竞赛试卷。）

面试问题

六、出题教师：（各年级试卷不同）

一、二年级杨金秀三、四年级姜卫平五、六年级张心强 求职面试

七、监考及阅卷教师监考：吴静

礼仪

阅卷：一、二年级：陶世萍李尚美三年级：余忠文吴静四年级：吴果嫦杨振剑五年级：杨昌进欧文平杨顺旭六年级：李建平潘存平张云 面试网

八、奖项设置 求职面试

一、二等奖：一至六年级分别取1名；三等奖：二年级取2名；三年级取2名；四年级取4名；五年级取6名；六年级取6名。 礼仪

九、注意事项 礼仪

1、各班数学老师负责选出参赛学生。

2、各年级出题教师出好试卷，并提供一份参考答案。

求职面试

3、阅卷时间另行通知。 面试网

久仰小学教导处20xx年4月25日 礼仪

数学竞赛活动方案 篇三

一、活动名称：

求职信息

数学知识竞赛

二、活动目的及活动意义：

面试网

巩固和扩大学生在课内所学的知识，拓宽解题思路，增强逻辑推理能力、理解能力和运用数学知识解决实际问题的能力。激发学生的求知欲望，提高学习兴趣，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、探索精神和创造才能；帮助学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，发现和发展学生的特长，选拔和培训智力超常的青少年。

求职面试

三、活动对象：

数学协会全体会员 求职面试

四、活动形式： 面试网

模拟考试

五、主办单位：

数学协会

面试网

六、活动时间和地点： 礼仪

11月16日，9x502教室

求职面试

七、活动前期准备：

由财务部做好资金预算，策划部做好竞赛内容（试题）等，将信息传达给组织部，由组织部提前做好竞赛试卷，首先根据会员人数打印份数，安排好竞赛地点（空闲教室），监考人员等。由宣传部做好通知工作，宣传海报的制作，信息采集工作（采集照片等）。 求职面试

八、活动内容及流程：

1、当天由组织部安排参赛会员入场，组织会员就坐，及检查参赛人员情况等。 求职面试

2、一切就绪后，监考人员分发竞赛试卷，并提醒参赛人员时间，中间由协会会长及副会长进行巡查。

qzm4

3、考试结束后，由组织监考人员收试卷，然后由会长做活动总结讲话。

4、参加活动人员离场，后勤部负责打扫考场卫生。

面试问题

九、活动后续安排：

求职信息

1、由组织部负责试卷评改工作。 qzm4

2、由数学协会会长对表现优秀的学生进行相应奖励并颁发获奖证书。

面试网

活动现场 礼仪

十、活动总结：

礼仪

数学广泛应用于社会各行各业，数学的一些思维方法在日常生活中的使用也非常广泛，我们开展本次竞赛活动，主要是为了给同学们提供一个检验知识的平台，让那些喜欢数学、爱好数学的同学有展示自己的机会。

数学竞赛活动方案 篇四

一、活动目的

qzm4

为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。我校决定举行全校性的计算比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的`熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力，使我校的校本研修进一步完善。 面试网

二、主办:

教导处 面试问题

三、承办: 面试问题

数学教研组 面试问题

四、竞赛时间和地点:

qzm4

20xx年4月16日（周二）下午在学校教学楼前举行。 面试网

五、参加单位: 面试网

一至六年级全体学生。 面试问题

各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出15名学生参加学校统一组织的比赛。 求职信息

六、决定名次的奖励办法。 面试问题

本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与奖励和一定的奖品。

七、竞赛办法: 礼仪

⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。 面试问题

⑵本次竞赛的时间为60分钟。 求职信息

⑶各年级组的老师必须按教导处的要求提前做好准备。 求职信息

口算题:80道（每小题0.5分）笔算题:20道（每小题3分） 面试问题

八、监考老师: 面试网

一年级:xx 求职信息

二年级:xxx 求职信息

三年级:xx 求职信息

四年级:xxx

五年级:xx 面试网

六年级:xxx qzm4

数学竞赛活动方案 篇五

一、指导思想 礼仪

本次活动目的是为进一步贯彻新课程标准，检验学生的语文汉语拼音学习和教师的教学；培养学生的数学计算能力，特开展此次语文汉语拼音、数学计算竞赛活动。

求职信息

二、组织领导

面试问题

由中心学校组织和出题，各校教导处协调，任课教师充分做好准备工作。 面试网

三、竞赛时间

初赛xxx年5月18日星期一下午第二、三节（全体学生）

求职信息

决赛xxx年月23日上午举行（星期六），上午八点三十分至九点十分考语文；上午九点三十分至十点十分考数学（25%的优秀学生）。 qzm4

四、参赛对象 qzm4

一年级至六年级全体学生，每年级从初赛中选拔出来25%的优秀选手参加竞赛。

五、比赛地点 求职信息

初赛：在本学校各班教室举行

决赛：加茂中心学校 求职面试

六、竞赛方式 求职信息

语文、数学时间安排是40分钟内完成。以年级为单位进行竞赛，加茂小学全体老师监考、改卷。 礼仪

七、评奖办法 求职信息

各个年级评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。并举行颁奖仪式，所有获奖者将颁发荣誉证书及奖品。一等奖教师获得辅导证书，并纳入绩效工资中。 求职信息

数学竞赛活动方案 篇六

一、活动目的： qzm4

为了丰富校园文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生在数学学科学习中的成果，特举行数学知识应用竞赛活动。 qzm4

二、竞赛时间：

20xx年11月18日下午2：003：00。

三、竞赛地点： 求职信息

多媒体教室、红色影院室。 礼仪

四、参赛对象：

礼仪

小学一至六年级学生，每班5名。 求职面试

五、竞赛方式：

采用笔试形式完成。 求职面试

六、报名时间：

20xx年11月15日到20xx年11月16日。

七、组织机构： 求职面试

组长：xxx

礼仪

副组长：xxx

qzm4

成员：数学教研组全体成员

面试网

八、人员安排： qzm4

xxx

面试网

九、奖励办法： 求职面试

各年级均设一、二、三等奖，具体名额教导处以成绩评定，并颁发奖状。 求职信息

十、注意事项：

1、各班数学教师负责学生报名，并于11月16日放学前将选手名单以纸质方式报数学教研组，并注明班级。

面试网

2、出题人员于11月17日保质保量将试卷打印好交教导处，并提送一份参考答案。

3、阅卷人员于下周星期一8：30将成绩和试卷一并报送教导处。

面试问题

以上内容就是求职面试网为您提供的6篇《数学竞赛活动方案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。

声明：数学竞赛活动方案（优秀6篇）来源于互联网，其版权均归原作者及其网站所有，本站虽力求保存原有的版权信息，但由于诸多原因，可能导致无法确定其真实来源，如果您对本站文章、图片资源的归属存有异议，请立即通知我们，情况属实，我们会第一时间予以删除，并同时向您表示歉意！