社会领域活动方案精选8篇

幼儿时期的社会领域教育是一项十分重要的教学内容，幼儿尚处于人生成长的初始阶段，为了让孩子的身心健康得到全面发展，求职面试网为朋友们精心整理了8篇《社会领域活动方案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

社会领域活动方案 篇一

活动目标 求职面试

1、会整合信息，提高语言表达能力。

2、愿意搜集信息，乐于了解中国的有趣知识。

3、敢于大方清楚地表述有关中国的认知经验。 面试问题

活动准备 求职信息

“我知道的中国”房间图；教师提前请幼儿搜集有关中国自然风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物等资料和图片。

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活动过程 面试问题

一、引发幼儿的讨论，鼓励幼儿大方交流自己对中国的认知经验

师：我们的国家叫什么？你是哪国人？一说到“中国”，你最先想到什么？（长城、大熊猫、东北虎、金丝猴、北京、_、天坛、功夫、珠穆朗玛峰、长江……） 求职信息

师：这么多有趣的信息你是从哪里搜集来的？（引导幼儿知道可以通过多种途径收集信息，为学习服务，并鼓励幼儿与同伴之间交流、分享信息） 求职面试

二、请幼儿讲讲自己认识的中国

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师：请你来当“中国娃”，讲讲你认识的中国吧？鼓励幼儿利用自己搜集的资料介绍自己认识的中国。也可以分组介绍，以桌为单位，逐一向同伴介绍“我知道的中国”，然后每桌推出一名幼儿来讲一讲。

三、我们来展示 求职面试

通过展示，激发幼儿热爱自己的国家，为自己是可爱的中国人而高兴。 求职信息

师：老师已经准备了一座漂亮的中国式建筑（吸引幼儿关注主题墙饰“我知道的中国”），请小朋友看看这个大殿分几间？引导幼儿发现共分四间：中国风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物。

师：请小朋友看一下，自己的中国知识，应该放进哪个“房间”呢？引导幼儿将信息分类，按照四个房间的类别分开摆放，共同布置出主题墙饰“我知道的中国”。 礼仪

师：大家把信息已经布置在古代大殿里了，可以随时向小朋友和客人展示你知道的中国，希望每位小朋友都积极地来当讲解员、做导游。

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活动延伸

求职面试

1、继续鼓励幼儿带来与中国相关的图书、明信片、文字资料、图片等，特别开辟出“中国书”专区，供幼儿有目的地阅读。 面试网

2、欣赏古代建筑图片，发现对称的特征，在美工区学画古代建筑。 求职信息

3、有选择地带幼儿到历史博物馆参观，了解简单的中国历史，知道新中国的来历。

4、在家长的帮助下，搜集最代表中国特征的事物，如瓷器、国画、中国结、剪纸、灯笼、福字……布置“中国展”欣赏区。 qzm4

社会教育活动设计方案大班社会领域活动方案大全相关文章：

社会领域活动方案 篇二

活动目标： qzm4

1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。 qzm4

2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。

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3、发现自己的长处，树立自信心。 礼仪

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。 礼仪

2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。

面试问题

3、多媒体课件。 qzm4

活动过程： qzm4

一、游戏 礼仪

我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗？他们有哪些了不起的地方？ 求职信息

今天我们就来玩个游戏，只要你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。 求职信息

二、介绍身边了不起的人

1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全每天都在刻苦训练本领，而且哪里有困难有危险，他们就去哪里帮助。

2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起，他也很佩服自己的妈妈。还听其他小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗？

求职面试

3、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边的了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩的感情。

4、原来我们身边有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不起的人啊。 qzm4

5、今天我们这里就有许多的客人老师，说不定他们中也有了不起的人，了不起的事，你们去问问他们好吗？

礼仪

三、教师自制画册

我认为我自己也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗？我把我自己了不起的事情画下来了，我会……哦，还有，我做了十年老师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今天我也带来了，想给你们尝尝呢。 求职信息

四、延伸活动

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你们有谁觉得自己很了不起地吗？你的好朋友中有了不起的吗？把自己的了不起画下来。

社会领域活动方案 篇三

活动目标： qzm4

1、让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。 求职面试

2、引导幼儿在比较中学习自我评价，培养幼儿的辨别能力。

活动准备：

“好孩子”统计表一张。足够数量的红五星。 求职信息

活动过程：

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1、出示统计表，引出主题。 求职信息

这是一张“好孩子”统计表。老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。

表格内容说明以及幼儿操作要求。 求职面试

2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。 面试问题

贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则就不贴。这个过程教师不干预。

比较并鼓励家园表现一致的幼儿。 面试问题

找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。

在上述小朋友的序号旁加上红五星。

礼仪

请那些家园表现不一致的幼儿（特别是在家不如在园表现的幼儿）谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。 求职面试

对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。

中班社会领域活动方案 篇四

教学目标： 求职信息

1：能遵守交通规则，增强自我保护意识

求职面试

2：了解人行道，红绿灯的意义和作用

活动准备： 礼仪

1：知识储备：事先观察红绿灯及行人

求职面试

2：教具准备：多媒体课件、图片、斑马线场景 求职面试

活动过程：

1：观看多媒体欣赏故事《马路上的大黑球》后提问：

求职面试

谁是马路上的大黑球？为什么会变成大黑球呢？大灰狼做的对吗？为什么？应该怎样过马路？

礼仪

2：实践游戏《红灯停，绿灯行》 求职信息

讲解游戏玩法后，开始游戏，扮演不同角色，如骑自行车，走路，开车 求职面试

3：总结游戏中出现的情况，进行指导

4：说说还有哪些不遵守规则的现象，应该怎样做 qzm4

社会领域活动方案 篇五

活动目标：

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1、关注甲型流感给人们生活带来的变化，知道预防甲流和自我保的方法。

面试问题

2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法，感受、体验关心他人的自豪感。 面试问题

活动准备：

关于甲流的新闻视频（自制）、各类色彩笔、宣传纸、照相机、涝六步法图片。

活动过程：

面试问题

1、观看“新闻播报”，引导幼儿讲述自己的想法和感受。

教师：看了刚才的新闻，你想说些什么？

幼儿：甲型流感是一种传染病，如果得了要马上去医院治疗。 qzm4

幼儿：小朋友得了甲流不能再上幼儿园，要不会传染更多的小朋友

幼儿：甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。

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幼儿：甲型流感可以传染自己身边的人，身边的人还可以再传绐多身边的人，所以得了甲流的人不要到外边玩，要不会传染更多的人。 面试问题

幼儿：小朋友到商场买玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜欢的玩具，千万不能再去摸这个玩具，要不会被传染的。

求职信息

幼儿：妈妈总说，吃药、吃药，要不会得甲流，得了甲流就要打针很疼。

幼儿：妈妈总说，洗手、洗手，手脏了会得甲流。

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幼儿：和好朋友玩的时间少了，大家因为怕得甲流都不出来玩了。

礼仪

教师小结：甲型流感是一种传染病，如果小朋友发现自己和别人在身体上出现不适的症状：如发烧、咳嗽、流涕，就千万不要再到人多的地方去玩，应该马上到医院治疗，这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。

面试问题

2、讨论：预防甲流的好方法。

教师：甲型流感并不可怕，只要我们做到认真地预防，甲流这种传染病就不会找到我们，你们知道预防甲流的好方法吗？

幼儿：小朋友不能到人多的地方玩。

求职信息

幼儿：如果看到生病的人就离他远一点。 礼仪

幼儿：在人多的地方要戴口罩。 求职面试

幼儿：吃东西前和大小便后要认真洗手。 面试网

幼儿：打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。 求职信息

幼儿：将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。

面试网

幼儿：吃预防甲流的药。 面试问题

幼儿：多喝水，多吃菜，不挑食。 求职信息

幼儿：经常去操场运动，如踢球、跳绳、打羽毛球。 面试网

3、鼓励幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法，感受助人为乐的自豪感。

教师：刚刚我们知道了许多预防甲流的好方法，你们想把这些好方法讲给谁听？ 面试问题

幼儿：我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听。

求职面试

幼儿：我要讲给哥哥姐姐听。 qzm4

幼儿：我要讲给弟弟妹妹听。

教师：我们怎样让他们知道预防甲流的这些方法呢？

面试问题

幼儿：我们教弟弟妹妹正确的洗手方法，告诉他们如果用这些方法洗手，就不会得甲流。

面试问题

教师：弟弟妹妹这么小，教一次要是不会怎么办？

面试问题

幼儿：那我们天天去教他们洗手。

教师：如果我们天天去教他们洗手，我们自己的事情（自己的活动）就不能完成了，怎么办？ qzm4

幼儿：我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画，让他们自己看着画洗手

求职面试

幼儿：如果他们看不懂你们画的画怎么办？ 求职面试

幼儿：老师你把我们洗手时正确的方法照下来，给弟弟妹妹做成照片，把照片送给他们，让他们的老师把照片贴在盥洗间，弟弟妹妹洗手时，一看照片就会学着我们的样子去洗手了。 qzm4

教师：这个方法真不错，还有没有其他的方法了？

求职信息

幼儿：我们用画画把我们知道的关于甲流的预防知识都送给幼儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐。 qzm4

教师：还有更好的方法吗？ 求职面试

幼儿：我们给自己的妈妈爸爸写个纸条，告诉他们预防甲流的方法。 面试问题

教师：这个方法真好，如果让更多的人知道就更好了。

幼儿：我们把写好的信多印些送给幼儿园所有的家长，让他们看我们的信后告诉自己的孩子有哪些预防甲流的好方法。

求职面试

教师：你们的这些方法真的很棒，现在让我们一起去完成这些好方法吧。

求职面试

我们是健康宝贝教案--活动延伸：幼儿绘制甲流预防卡，和老师一起拍摄洗手照片等。 礼仪

个人反思：

甲型流感是一种传染性极强的疾病，刚开始大家对它的关注不是很强，后来由于甲流的传播越来越广，得病的人也越来越多，家长、老师社会群体对甲流的看法逐渐恐慌起来，这种恐慌直接影响了身边的孩子们。孩子们受家长情绪、行为的影响，对此病也有了自己的认识，有的幼儿受自己消极情绪的影响，不敢出门游戏、不敢上幼儿园。针对孩子们的各种表现及当前的社会现实，我们开展了“关于预防甲流”的多种活动，孩子们在对甲流预防有较深的`认识和一定的经验后，知道了甲流是可以提前预防的。此次活动的设计是为了进一步丰富幼儿预防甲流知识，并通过运用这些知识、经验提高自我保护能力。活动还进行了关心、关爱的情感教育，通过运用多种方式、方法帮助身边的人去预防疾病，孩子们在帮助他人的过程中感受着助人为乐的快乐和自豪感。 求职信息

主要内容：

面试问题

1、活动设计思路清晰，将培养目标与当今的社会形势结合，具有一定的可操作性，活动内容的选择来源于幼儿的生活体验，能有效调动幼儿参与活动的积极性。 面试问题

2、教学活动采用电教的手段，利用影像等形式吸引幼儿参与活动的兴趣，幼儿参与积极并能主动地想办法解决问题，促进了幼儿语言及思维能力的提高。

3、建议老师更多地引导幼儿将学到的方法与其实际行为相结合，在生活中不断坚持自己好的卫生行为习惯，并用自己的言行影响身边的人。

礼仪

综合评析：

面试网

1、活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心且需要帮助幼儿解决的问题，因此幼儿能够积极参与其中。而且教师能够把幼儿的社会性活动内容带出班级，引导幼儿带着关爱、关心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走进幼儿园的整个大群体，给予幼儿关爱别人、帮助他人的广阔空间，使社会性教育生活化、社会化、情感化。

礼仪

2、活动的操作性、参与性强。活动采用的教学方式符合幼儿特点，多媒体教学极大地激发了孩子们参与的热情，使其能够直观感受身边的事件，并在帮助他人、关爱他人的氛围中培养了幼儿的成就感。

3、小组合作反思是教师提升专业水平的重要方式，因此在活动后要给予教师充分思考与讨论的空间，对于活动中存在的问题不仅仅是点到，还要引导教师一步步深入分析其背后的原因与规律，如就教师提出的：

“怎样更加有效又快捷地帮助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握预防甲流的正确方法”这一问题，可以层层深入地进行思考：教师在这一环节希望幼儿对什么产生情感体验？幼儿可能会产生什么情感体验？情感体验在这个社会性活动中的意义何在？是什么原因使幼儿的情感体验不够充分？如何调整使幼儿获得充分的情感体验？这样多方面的剖析才能使教师学会反思，学会正确地解决教学实践问题。 礼仪

中班社会领域活动方案 篇六

班级：中班

科目：语言社会 qzm4

执教人：李秋花 面试问题

一、活动名称：《独自在家时》

面试问题

二、活动目标： 求职信息

培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。

提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。

引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

三、活动准备： 面试问题

询问家长，了解幼儿独自在家的情况。 面试网

排练情景表演“独自在家”。

礼仪

四、活动过程：

开始部分： 面试问题

请幼儿观看情景表演“独自在家”，引起幼儿兴趣。

面试网

基本部分：

引导幼儿讨论：亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？当他听到“滴答滴答”声音时，他又是怎么做的？请幼儿思考并评价：亮亮是不是一个勇敢的孩子？为什么？ qzm4

教师和幼儿围绕“和亮亮比一比”共同讨论：你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？ qzm4

师幼共同为独自在家时出点子，想办法，幼儿可自由分组，用语言表达或大胆创编“独自在家”的情景表演的形式表达自己的想法。 qzm4

结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

五、活动延伸：可与家长商定为幼儿独自在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，培养幼儿的勇敢精神。

中班社会领域活动方案 篇七

一、活动目标：通过活动让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性；培养幼儿能够大胆地在集体面前阐述自己的观点、提高口语表达能力和操作能力，增强幼儿的环境意识；激发幼儿保护动物的责任感。

二、活动准备： 求职信息

1、被人们破坏的森林图片一幅，装在笼子里的几种小动物的图片若干幅；

2、浆糊、颜色水、毛笔、调色盘、清水桶、抹布；

三、活动过程： 面试网

1、出示小动物被关在笼子里的图片，提问引入课题。老师：“小朋友，它们是谁？现在住在什么地方？怎么会住在笼子里？” 求职信息

2、辩论活动：让幼儿尝试，分两队开展对“动物关在笼子里好不好”的讨论。

（1）提问引出辩题：你认为动物关在笼子里好不好？ 面试问题

（2）分队进行辩论：引导幼儿试着为坚持自己的观点阐述理由。

面试网

①老师：有的小朋友觉得动物关在笼子里好，有的小朋友觉得动物关在笼子里不好，大家的理由呢？

②幼儿按两种不同观点分成两队，并引导幼儿讲述支持自己观点的理由。

3、听说活动：用录音（需老师提前准备）帮助幼儿了解环境对人类、动物的重要性，知道动物更需要属于自己的家园。 求职信息

（1）老师：两队小朋友的争论很激烈、很精彩，讲得都很有道理，那么，动物关在笼子里到底好不好？请大家听听动物朋友怎么说。

（2）听录音，了解动物、人类与环境的关系；

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（3）提问巩固：小朋友，现在你们知道动物朋友的心愿了吗？“动物关在笼子里好不好？这个问题的最后结论是什么？（让动物回到美丽的大自然中）

4、操作活动：（浆糊画）帮助动物朋友建造美丽的家园。

面试问题

（1）老师：（出示被人们破坏的森林图）可是，现在人们已经把动物的家园破坏了，怎么办？就让我们一起来帮助动物朋友建造一个美丽、整洁的家园吧。

礼仪

（2）幼儿操作活动：以浆糊画绘制美丽的森林公园。

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社会领域活动方案 篇八

活动目标： 求职信息

1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。 求职面试

2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 面试问题

3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

活动准备：

求职信息

1、球、筐。

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2、四组操作材料。 qzm4

3、课件。

活动过程：

一、运球游戏，感知合作。

求职面试

1、教师出示球。

师：请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。

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幼儿第一次运球。 求职面试

师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的。筐里。 面试网

幼儿第二次运球。

面试网

师：这次成功了吗？他们是怎么做到的？ 礼仪

2、教师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。

二、讨论研究，了解合作

礼仪

教师出示相应图片（一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子）

师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的？

幼儿分辨交流。 求职信息

三、游戏感悟，如何合作

师：究竟我们应该怎样来合作呢？ qzm4

今天，老师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩。

求职信息

1、介绍游戏规则。 面试问题

第一个游戏：同心鞋。

第二个游戏：站孤岛。 礼仪

第三个游戏：过河拆桥。 求职面试

第四个游戏：搭小桥。 求职信息

师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成！ 求职面试

2、幼儿第一次尝试。

师：你玩的哪个游戏？你们成功了吗？ 求职信息

幼儿交流合作的方法。 qzm4

师：那现在你们还想不想再去尝试一下？刚没成功的可以再去试一试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。 面试问题

3、幼儿第二次尝试。 qzm4

师：这次你们成功了吗？你们这次是怎么合作的？

面试网

师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们互相谦让，相互协商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

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四、联系生活，运用合作。

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1、师：在我们平时的生活、游戏中也会有很多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗？ 面试网

2、教师小结：看来，只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们，希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快！

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3、那现在就让我们众人划桨开大船吧！（播放音乐退场） qzm4

以上就是求职面试网为大家带来的8篇《社会领域活动方案》，希望可以启发您的一些写作思路。

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