设计方案优秀3篇

为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。我们应该怎么制定方案呢？这次帅气的小编为您整理了3篇《设计方案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

设计方案 篇一

活动目标： 面试问题

1.学习用各种符号来表达自己的想法和感受。记录成一封信。 礼仪

2.愿意向别人表达自己的情感，送出自己的信件。

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活动准备：

磁带，投影仪，信纸，水彩笔 求职面试

活动过程：

求职信息

一。提问引出：

1.我们每个人一定都有自己的好朋友，你的好朋友是谁？ 求职面试

2.周末假期的时候，好朋友不在我们身边的时候，你会思念你的好朋友吗？你会想跟他说些什么呢？ 求职信息

3.现在让我们来听听音乐闭起眼睛，想一想，你想和好朋友说的话。 求职面试

二。引导幼儿设计给朋友的信件 求职面试

1.今天，我们要来设计一封信，好朋友不在的时候，寄给他，把你们刚才想跟好朋友讲的话，想送给好朋友的祝福，都放在信里。 面试问题

2.不会写字怎么办？

对，我们可以用各种符号来表示。

礼仪

3.我们现在可以现互相讨论一下： 求职面试

你的信寄给谁？里面要写些什么？

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三。在悠扬的音乐声中，幼儿设计信件

求职面试

1.幼儿各自设计信件，鼓励幼儿分享自己设计的符号。

2.教师鼓励幼儿大胆发挥想象。 面试问题

四。讲评

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1.运用投影仪展示部分幼儿作品。 礼仪

2.讲评各种幼儿设计的比较有特色的符号。

五。结尾

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我们去把信件寄出去吧。

面试问题

设计方案 篇二

第1课 添画

学习领域：造型？表现

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课时：一课时

教材分析：

本课属于造型？表现学习领域的一个内容。通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。

教学内容与目标： 求职信息

1.显性内容与目标：

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应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。 求职信息

应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。

面试问题

2.隐性内容与目标：

通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

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教学重点与难点： 礼仪

重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 qzm4

难点：使内容和环境尽量可能统一。 求职面试

学习材料：

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风景图片、剪刀、胶、彩笔……

面试问题

教学过程：

一、看一看：

1.出示课前收集的风景图片。

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2.赏析风景图片。 面试网

教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。

二、想一想：

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1.思考：我们可以给图片上添加什么？ 礼仪

2.赏析书中作品，说一说制作方法。

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说一说添加应注意的问题。 礼仪

教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。 求职面试

三、添一添：

面试问题

1.提出添画要求： qzm4

巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。 面试问题

2.学生创作，教师辅导。

教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。 求职面试

四、赏一赏： 求职面试

1.欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。

礼仪

2.谈谈添画的体会。 面试问题

教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。 面试网

设计方案 篇三

一、“开火车” qzm4

将“雾 霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 碧 紫 千 李 杨 秀”13个生字打乱顺序出示，请学生以小组为单位进行“开火车”认读游戏。比比哪列火车开得快，开得稳。

qzm4

二、摆“长龙” 求职信息

1.请学生拿出生字卡，一个一个的读着整齐地放在桌子上。 面试网

2.出示打乱顺序的生字（课件或小黑板）后，请学生按照出示的顺序把字卡摆成一条“长龙”。也可以摆成其他图案，如三角形、问号、圆圈等。 面试网

三、寻找“孪生兄弟” 求职信息

从本课生字中找出那些字形相近的字认读。如：蜂—蝶都有虫子旁；雾—霞—霜都有雨字头；李—杨都有木子（头、旁）【】。也可以把要写的字结合起来请学生寻找，如秀—香—和都有禾字（头、旁）。 面试问题

四、猜字谜、编字谜

老师可以先说，再引导学生编、说。如：多字少一半——夕；王二小，白又胖，一屁股坐在石头上——碧；十日十月——朝。

五、找“朋友”

求职面试

指导学生根据要求找出生字（卡），并给生字组词。

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1.翘舌音朋友： 面试问题

生甲：我是“朝”字，我是翘舌音，谁是我的翘舌音朋友？ 求职信息

生乙：我是“霜”字，我是翘舌音，我是你的朋友。 面试问题

生甲；谁是平舌音？你也是我的朋友。

礼仪

生丙：我是“紫”，我是平舌音，我是你的好朋友。 qzm4

2.结构朋友：

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生甲：我是“秀”字，我有上下两层楼。谁是我的朋友？ 面试问题

生乙：我是“李”字，我也有上下两层楼，我是你的朋友。 qzm4

生丙：我是“紫”字，我有上下两层楼，我也是你的朋友。

面试问题

3.偏旁部首朋友：

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生甲：我是小蜜蜂，谁是我的好朋友？ 求职面试

生乙：我是大蝴蝶，我是你的好朋友。 qzm4

4.反义词朋友： 求职面试

生甲：我是“朝”字，是一天的开始。谁是我的朋友？

生乙：我是“夕”字，是一天的结束。我是你的朋友。 面试问题

六、抓“小偷” 面试网

1.出示课文（课件或投影），老师说一个生字，请学生在文中找到并领读。

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2.将本课的部分生字编进一篇小文章或儿歌，请学生画出并读出来，看谁找的多、找的快。 面试网

红脸儿朝阳出东方，专给小朋友洒霞光。

碧绿的田野禾苗壮，万紫千红花儿香。 qzm4

蝴蝶姐姐花间舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。

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杨树摇摆千条枝，桃李傍晚送夕阳。 求职面试

以上就是求职面试网为大家带来的3篇《设计方案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在求职面试网。

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