学校心理健康的活动方案（最新3篇）

为了确保活动有效开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么你有了解过活动方案吗？下面是小编辛苦为朋友们带来的3篇《学校心理健康的活动方案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

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学校心理健康活动方案 篇一

一、活动主题：

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2-心理健康周---健康从心开始，生命因你绽放 礼仪

二、活动宗旨 求职信息

1、为宣传我校心理健康的主题活动，努力营造积极向上、健康明的化氛围，培养学生的健康心理同时，向全校师生宣传心理健康的重要性。 面试网

2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活。

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三、活动时间： qzm4

20xx年月22日--月26日

四、活动内容 礼仪

1、利用国旗下讲话宣传。 求职信息

2、充分利用校园媒体（横幅、黑板报、广播、校园网络等）。营造良好的舆论氛围。 面试问题

利用班级主题班会进行正能量宣传。

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五、活动安排

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1、周一国旗下讲话：《健康从心开始，生命因你绽放》 礼仪

讲话人： 面试问题

2、周一班级主题班会：《珍爱自己》责任人：班主任 礼仪

校园广播：《2心理专题内容》责任班级：82班

4、“2心理健康教育”手抄报展责任人：政教处

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心理健康咨询活动责任人：郝培凤周波

（集中咨询时间：月22日--月26日的大间） 礼仪

6、观看心理健康教育视频。

学校心理健康的活动方案 篇二

一、活动背景 面试网

5月25日是我国的“心理健康日”，“5.25”取谐音“我爱我”，意为要认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力，也就是说爱自己才能更好地爱他人。

二、活动宗旨

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在广大师学生中营造一种关注心理健康，重视心理健康的氛围，通过组织，设计一系列内容丰富，参与性强的活动载体，宣传心理健康知识，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为全校师生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育。 面试网

三、活动时间及地点 qzm4

5月19日-5月25日 面试问题

四、活动主题

我爱我——做个快乐、健康、自信的我

五、活动对象

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全校师生 面试网

六、活动具体形式 礼仪

1、心理健康知识教育宣传活动

（1）制作宣传版块 求职面试

利用橱窗、宣传展板进行心理健康知识的前期宣传。 求职面试

（2）“我爱我——做个快乐、健康、自信的我”开幕式(5·19)

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大型手语舞表演——“我真的很不错” 求职面试

2、心理健康周系列活动 求职面试

（1）团辅活动(5·20)

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以“珍惜当下，实现自我”为主题，举办一次大型团辅活动，旨在让学生了解自我、接纳自我，并有所超越，实现自我价值，能以积极的心态面对生活，展望未来。

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（2）专题心理讲座——情绪管理(5·21-5·22)

（3）观看一部心理健康电影——头脑特工队(5·22-5·25) qzm4

（4）召开一次心理主题班会(5·19) 面试网

在活动周，各班结合实际情况召开一次以心理健康为主题的班会。主题班会课案发心理咨询室

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（5）出一期心理健康为主题的黑板报 面试网

在活动周，各班出一期心理健康黑板报，要求内容丰富，贴近学生生活，学校将于5月24日组织检查。 礼仪

（6）广播站宣传(5·19-5·25) 面试问题

在活动周，校园广播站推出心理健康教育主题栏目（如“心灵之声”），于每天三节课下固定时间播放关于心理方面的小知识、小故事、歌曲等。 面试网

3、活动总结

学校心理健康活动方案 篇三

指导思想：

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为促进学生心理健康，普及心理健康常识，配合学校心理健康教育开展，为学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，培养学生良好的心理素质，坚持育人为本，促进学生身心健康和谐全面发展。 礼仪

活动时间：

4课时 qzm4

第一课时倾听心灵的声音

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活动目的：通过宣传心理健康的相关小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。

活动过程：

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一、故事大赛（选取关于心理小故事和小常识，关于挫折，关于励志的文章）。

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二、学唱歌曲《明天会更好》

三、健康知识讲座。 面试问题

第二课时畅游心海 qzm4

活动目的： 求职信息

通过一个个各方面趣味知识，揭开心理学的神秘面纱，让学生更加全面的了解心理学，增加心理学的趣味性，使学生更加容易接受。

活动过程： 礼仪

一、健康知识大赛：做一个箱子，用抽奖的形式，将所有的题目放在里面，每组派3名代表参加，抽题，答对的现场奖励一个小礼品，答错则放回箱子（用选择或者判断的形式）。

二、心理大观园——心理学知识、图片展 求职面试

展览收集的心理活动图片，心理健康知识 qzm4

三、心理格言征集活动

以四人小组为单位，创作心理健康方面的格言，可以是反映生活，学习、情感等，内容积极向上，字数在30字以内。最后评选出10条优秀的格言。

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第三课时送上一缕阳光

活动目的： qzm4

使学生学会称赞别人，懂得称赞别人是增进同学之间友情的一种方〖〗式，帮助学生在交往中克服羞怯心理，勇敢地去与人交往。

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活动过程： 求职面试

（一）谈话导入 求职信息

同学们，在寒冷的冬天，当一缕阳光照耀在你身上的时候，你会有什么样的感觉呢？（温暖、舒适）是的，在寒冷的时候，在黑暗的时候，我们需要阳光，因为阳光带给我们温暖、舒适，使我们心情愉快。可是，你们知道吗？并不只有太阳才能给我们带来阳光，实际上，我们每个人都是一个小太阳，都会放射出温暖的阳光。同学们，你们愿意做一个小太阳，给身边的人送上一缕阳光吗？（出示课题：送上一缕阳光） 求职信息

其实，想要送给别人阳光并不难，只要大家学会一项本领，那就是称赞别人（板书：称赞别人）

（二）、学习称赞别人的方法 面试网

有的同学可能会说：“称赞别人还不简单吗？”是这样吗？咱们请一位同学上台来，大家一块儿来称赞称赞他，看看同学们会不会称赞别人。

指名一位同学上台，其他人称赞他。(其中一位同学态度不够真诚。询问被称赞的同学被别人称赞是的感受，得出结论：称赞别人时，态度一定要诚恳、真诚，这样才能给别人带去温暖。而一味地奉承别人，缺乏真诚的态度，那么你的称赞就会变成盛夏里的烈日，让人感觉不那么舒服了。

（三）、小组活动 面试网

1、同学们都明白了该怎样称赞别人，那么现在请大家拿出准备好的小卡片，在卡片上给你们这组其余的六位同学写上一句赞语。受到称赞的同学在卡片背面记录下同学们称赞你的话。完成后投入“阳光信箱”。 qzm4

2、小组活动、交流。

3、老师从信箱中随意抽去几张卡片，读给大家听，并询问称赞别人时和被别人称赞时的感受。 礼仪

（1）当别人称赞你时，你的心情怎样？ 求职面试

（2)当你称赞别人时，你觉得他(她）怎样？ 面试问题

4、给称赞别人称赞的好的同学颁发“阳光小天使”奖牌。

（四）、总结 求职面试

是的，同学们，让我们去尽情的享受别人对自己的称赞，也真诚的称赞别人，为身边的每一个人送上一缕温暖的阳光吧！ 求职信息

第四课时生活对我说 面试问题

活动目的：

通过活动让学生知道一个人的健康不仅指身体的健康，更包括心理的健康。让学生争做乐观、自信、热心的健康的人。 求职面试

活动过程： 面试网

一、提出困扰，请求同学老师的帮助。

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生述：我的学习成绩1—5年级一直比我的好朋友好，可最近的几次考试我的成绩却都不如他，同学们你们能理解我现在的心情吗？你们能告诉我应该怎么办呢？

同学讨论。

二、通过活动帮助有困难的同学领悟道理。 面试问题

1、出示两个小人：一个是“太好了”，一个是“太糟了”，平时这两个小人常常在你身边。 面试网

2、突然下雨了，他们各想到了什么？同学自由发言。 礼仪

（太糟了，我没带伞，又要淋雨了；太糟了，我最爱上的体育课又上不起来了；太糟了，今天穿的这身干净衣服又要弄脏了……）

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（太好了，农作物可以“饱餐”一顿了；太好了，这场雨可以冲洗一下城市的灰尘，给我们带来清新的空气了；太好了，雨中的景色特别美……） 面试问题

3、两种想法对我们有什么影响呢？

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4、讲故事。

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一家有两个小孩，大孩子整天愁眉苦脸，泪水不断，另一个却整天笑口常开，健康快乐。爸爸就感到非常奇怪了，同样地对待这两个孩子，怎么会有这样不同的表现呢？ qzm4

一天，爸爸就特意买了一大堆的玩具悄悄地放在了大孩子的卧室里，准备给他一个惊喜，让他也开心一下，乐一乐；爸爸又放了一堆狗屎在小儿子的房间里，想让爱笑的小儿子也生一次气。

大家猜猜结果怎样？不一会大儿子从房间里跑出来了，手里拿着玩具，气乎乎地说：“我不在家，谁跑到我的房间玩去了？”一会儿小儿子也从房间里跑出来，满脸兴奋，大喊：“爸爸，爸爸，我在房间里发现有动物的粪便，是不是家里买了小动物？在哪儿呢？”他一边喊着一边还充满期待地寻找着。

5、从故事中我们又懂得一些什么呢？ 面试网

6、生活中你遇到失败或在不顺利的情况下一般会如何想呢？

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7、出示一张大白纸上面有一个小墨点，白色代表快乐，不快乐只是一个小墨点，可很多人只注意了墨点。 面试网

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