“发明”工作趁年轻

        哈佛教育专家 托尼?瓦格纳(Tony Wagner) 这样形容自己如今扮演的角色，他说他是 “两个敌对部落之间的翻译官”——教育界和商界，就是那些教育我们孩子的人和给我们工作的人。在他的《创造创新者：改变世界的年轻人是如何出现的》(Creating Innovators: The Making of Young People Who Will Change the World)一书中，瓦格纳认为，中小学和大学系统没能持续性地 “注入价值，并传授在市场中最需要的技能”。

        在一个中等技能拿高薪——上一代中产阶级赖以维持的东西——已经变得越来越不可能的年代，这种情况是危险的。现在，只有高等技能才能拿到高等薪水。所有中产阶级工作都以前所未有的速度被提升、淘汰或降级了。就是说，要么需要比以往更多的技能，要麽可以交给世界各地更多的人做，要麽被埋葬——成为过时的东西——而这变化之快是空前的。瓦格纳认为，这就是为什麽今天的教育不能再以让每一个孩子 “准备好上大学” 为己任，而是应该 “准备好创造”——不管他们做什麽，都能将价值加入到里面。 求职信息

        “在今天，知识可以通过任何一台接入互联网的设备获取，你用自己知道的东西能做点什么，远比你知道些什麽更重要。创新的能力——用创造性的方式去解决问题，或给生活带来新的可能性的能力——以及审辩式思维、沟通和合作等技能，远比学术知识更重要。一位企业管理人士曾告诉我，‘我们可以让新雇员学习内容，内容不断在变，所以必须得教，但是我们没法教他们如何去思考——提出正确的问题——以及如何积极主动地做事。’ ”

        我这一代人挺好混。我们可以去 “找” 一份工作。但是将来我们的孩子要比以往更需要 “发明” 一份工作。（幸运地是，如今要发明工作的成本和难度都下降了许多。）当然，运气好的还是能找到第一份工作，只是以今日世界的变化之快，如果想更进一步，他们中也有不少人要对那份工作进行再发明、再策划和再设想，远不像他们的父母辈那麽轻松。我问瓦格纳，如果真是这样，今天的年轻人应该知道些什麽？ 面试问题

        “每个年轻人当然都一样还是需要基础知识，” 他说，“但是他们比以往更需要技能和积极性。这三个教育目标里，积极是最关键的。积极主动的年轻人——好奇、坚韧，愿意冒险——会不断学习新知识和新技能。他们会乐意去寻找新机会或自己创造机会——随着传统职业的消失，这种特质会显得越来越重要。”



Josh Haner/The New York Times
托马斯?弗里德曼
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        那么当今的教育改革应该专注什麽？

        我们教授并考试的东西，多数学生是没有兴趣的，对他们也没有用处，他们可以用谷歌(Google)搜索到，而且考试完什麽都忘了，” 瓦格纳说，“因此一个孩子在学校里待的时间越长，人就越不积极。盖洛普(Gallup)最近的一次调查显示，五年级学生的学习进取心是80%，到高中变成40%。一个多世纪前，我们 ‘重新发明’ 了一个共聚一室的学校教育，为产业经济创造了工厂式学校。为21世纪重新构想教育模式是我们的当务之急。我们的教育要多重视技能的传授，增强学习和做出改变的意愿，把内在动力的三个最强因素放到课堂里去，就是游戏、激情和意愿。

        教师和校长应该怎么做？

        他说，“教师需要指导学生达到优异的表现，校长应该是一个教学领导人，创造一种创新所需要的协作文化。但是，考什麽内容，就会教什麽内容，所以我们需要 “问责制2.0”。所有的学生都应该有一份数码档案，记录对各项技能的掌握情况，如审辩性思维和沟通能力，这些技能是他们在从幼儿园到高等教育的过程中获得的。选择性地运用一些高质量的测试是很重要的，比如大学和工作准备状态评估(college and work readiness assessment)。最後，教师需要根据学生全年的学业进步表现做出评判——而不是靠5月份的一场卷面考试。我们需要实验室学校，学生只要在诸如 “企业经营” 等领域获得一系列基於技能的 “荣誉勳章”，就可以拿到高中文凭。教育性学校里所有新教师应该跟随老教师完成一个实习期，应该将学习表现标准——而非内容标准——作为整个教育系统的新规范。 求职面试


        现在有什么成功的案例吗？

        “芬兰是全球最具创新力的经济体之一，” 他说，“他们是唯一一个让学生在高中毕业时 ‘做好创新准备’ 的国家。他们更多地在学习概念和创造力，而非事实，他们有很多选修课程——而且教学日更短、家庭作业更少，几乎不考试。全美有500家中小学加入了休利特基金会深度学习倡议组织(Hewlett Foundation’s Deeper Learning Initiative)，还有一个由100个学区组成的团体 Edleader21 正在开发全新的教学方法，用於传授21世纪的技能。“被重新发明” 的大学也越来越多，比如 欧林工程学院(Olin College of Engineering)、麻省理工学院媒体实验室(MIT Media Lab) 和 斯坦福大学(Stanford) 的 ‘D学校’(D-school)，都在教学生如何创新。 qzm4

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